<p class="ql-block">戲劇知識：戲劇是由演員扮演角色,在舞臺上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。戲劇的文學(xué)部分,通稱為劇本,是文學(xué)的一大類別,與詩歌、散文、小說并列。按反映的矛盾性質(zhì)和表現(xiàn)手法,可分為悲劇、喜劇、正劇等;按題材和編演年代,可分為歷史劇、現(xiàn)代劇、傳統(tǒng)劇、童話劇等;按結(jié)構(gòu)規(guī)模和容量大小,可分為獨幕劇和多幕劇;按語言表現(xiàn)形式,可分為話劇、歌劇、舞劇、啞劇等。 劇本，是戲劇演出的文字依據(jù)。在戲劇實踐領(lǐng)域里，劇本是戲劇活動的基礎(chǔ)和起點。劇本主要由劇中人物的對話、獨白、旁白和舞臺提示組成。對話、獨白、旁白等都采用代言體，而舞臺提示主要是以劇作者的口氣來寫的敘述性的文字說明，包括交代劇情發(fā)生的時間、地點，對劇中人物的形象特征、形體動作及內(nèi)心活動的描述，對場景、氣氛的說明，以及對布景、燈光、音響效果等方面的要求。教材中選入的劇本，主要是話劇作品。話劇是戲劇種類之一，20世紀(jì)初傳到中國，最初被稱為新劇、文明戲、愛美劇等。話劇綜合了文學(xué)、表演、導(dǎo)演、美術(shù)、音樂、舞蹈等多種文藝成分，而以說話（對白、獨白、旁白）為主要表現(xiàn)手段；演員的表演則是以說話和動作來塑造各種各樣的人物形象，直觀展現(xiàn)社會生活中的各種矛盾和斗爭。</p> <p class="ql-block">《屈原)是郭沫若的一部五幕歷史劇。整部劇作反映出偉大詩人屈原的政治挫折和個人遭際。作者借古諷今，表達對時局的批判，對國民黨黑暗統(tǒng)治的抗議。課文節(jié)選的部分是劇本第五幕第二場，主要情節(jié)是屈原身陷圖圖，靳尚和鄭詹尹陰謀毒害屈原。屈原眼見國土淪喪，一腔悲憤之情噴涌而出，一段大氣磅礴、飽含熾熱情感的“雷電頌”將屈原和風(fēng)、雷、電融為一體，達到物我同化的境地。屈原這一光明與正義化身的光輝形象，給讀者以強烈的情感共鳴。課文中的戲劇沖突非常集中，獨白部分意旨鮮明，情感強烈，想象瑰麗，藝術(shù)手法突出，可以反復(fù)朗誦、體會?！短煜碌谝粯恰肥呛渭狡降囊徊咳粦騽∽髌贰”疽?917年張勛復(fù)辟、1920年北洋政府執(zhí)政、1928年國民政府統(tǒng)治三個特殊時段為橫截面，講述清末至民國動蕩的歲月里，烤鴨店“福聚德”發(fā)展壯大又由盛而衰的曲折故事，表現(xiàn)時代風(fēng)云的變幻，展示眾人命運的沉浮、人世的滄桑，從中亦可看到對民俗文化的展示，對民族性格、民族文化的反思和批判。節(jié)選的部分人物眾多，形象鮮明，戲刷沖突此起彼伏，語言表達充滿濃郁的京味兒和行業(yè)特點?？梢灾攸c梳理戲劇沖突，探究人物形象，體會劇本主旨?！稐梼骸肥菍O鴻創(chuàng)作的一部獨幕話劇。劇本以一老一小的交往和對話來反映社會人生問題。老人對以往歲月的回憶、懷念和對兒子的思念，男孩對父親的期盼和對父愛的渴望，通過二人的對話交織在一起。這部劇作表現(xiàn)了劇烈、深刻的社會變革給人們帶來的思想觀念、生活方式、情感聯(lián)系的巨大沖擊。其意蘊可作多方面解讀：對親情的渴望，對現(xiàn)代化過程中農(nóng)村狀況的反映；表現(xiàn)傳統(tǒng)文明、精神家園的失落；對現(xiàn)代化帶來的人性變異和感情淡漠所做的善意提醒；等等。重點把握“棗兒”的象征意義，理解人物臺詞的含義，把握人物形象。</p> <p class="ql-block">教學(xué)建議：第一，“任務(wù)一”中的幾部劇作，都是話劇劇本。這個任務(wù)的重點在于引導(dǎo)學(xué)生把握文本的特點，把握戲劇閱讀策略。 第二，在把握劇本閱讀要素的基礎(chǔ)上，可以進行比較閱讀，品味每部劇作的獨特之處，（屈原》是多幕劇，課文節(jié)選的片段，學(xué)習(xí)時要把握人物對話對于推動劇情發(fā)展的作用。《天下第一樓》也是多幕劇，節(jié)選部分的特點在于戲劇沖突此起彼伏，人物形象鮮明突出，對“福聚德”由盛而衰原因的探討令人深思，其“京味”風(fēng)格頗耐咀。(棗兒》是獨幕劇，劇情相對簡單，出場人物也只有兩個，閱讀時要關(guān)注其中的舞臺說明，品味臺詞的深層含義，思考劇本反映的社會現(xiàn)實和人文關(guān)懷精神。 第三，了解戲劇中故事發(fā)生的時代背景，結(jié)合劇作家創(chuàng)作戲劇的意圖，把握戲劇主旨，思考戲劇反映的社會人生。這幾部戲劇都是在一定的時代背景下創(chuàng)作的?！肚穼懹?942年，郭沫若“借古諷今”，以屈原的時代象征當(dāng)時所處的時代，針砭時弊，反抗國民黨反動統(tǒng)治，呼喚正義?！短煜碌谝粯恰穼懹?0世紀(jì)80年代末，何冀平的寫作本意是展示老字號創(chuàng)業(yè)的歷史，發(fā)揚我國傳統(tǒng)的美食文化，但劇本顯示出更加豐富、深刻的內(nèi)涵，其歷史文化的意識，現(xiàn)實的意義，對人世滄桑的思考，對民族性格、民族文化的反思等都值得細細揣摩?！稐梼骸穭t是重在表現(xiàn)現(xiàn)代化進程、商品經(jīng)濟社會對村傳統(tǒng)社會帶來的思想觀念、生活方式、情感聯(lián)系等的沖擊，展示出農(nóng)村社會的現(xiàn)狀，有著強烈的現(xiàn)實意義。</p> <p class="ql-block">如何欣賞戲??？ 就廣義而言，欣賞一部戲劇不外乎從兩個方面進行：一是它的文學(xué)特性，一是它的戲劇特性。戲劇也和一切文學(xué)作品一樣，有一個深邃二耐人尋味的內(nèi)涵，有一些令人難忘的人物。有讓人沉浸在期中或是發(fā)人深省的力量。但是，戲劇還有自己獨具的魅力，二魅力的由來則在戲劇獨具的特性之中。</p>