<p class="ql-block"> 臨桂區(qū)教育局認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》、《幼兒園保育教育評(píng)價(jià)指南》、《自治區(qū)教育廳印發(fā)關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革的實(shí)施意見的通知》等重要文件精神，圍繞“臨桂區(qū)2022年度學(xué)前教育教研工作暨集團(tuán)園教研工作計(jì)劃”， 2022年3月29日，在教研室學(xué)前教研員諸葛娟老師和唐燕飛老師的組織帶領(lǐng)下，開展了臨桂區(qū)集團(tuán)園送教下鄉(xiāng)暨榕山幼兒園幼教集團(tuán)送教宛田瑤族鄉(xiāng)中心幼兒園教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 參加此次活動(dòng)的有臨桂區(qū)教研核心組城區(qū)第一幼兒園謝正香園長(zhǎng)、城區(qū)第二幼兒園駱永紅園長(zhǎng)、桂林市臨桂新區(qū)國(guó)惠幼兒園黃明嵐園長(zhǎng)、道明幼兒園李玉萍園長(zhǎng)及榕山幼兒園幼教集團(tuán)賁秋華園長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)老師。</p> <p class="ql-block"> 宛田瑤族鄉(xiāng)民族學(xué)校李國(guó)松校長(zhǎng)高度重視此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，并親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)活動(dòng)的開展作了布署講話。</p> <p class="ql-block"> 李校長(zhǎng)表示：這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，既是給宛田瑤族鄉(xiāng)學(xué)前教研工作傳經(jīng)送寶，又是幫助老師實(shí)效開展教研活動(dòng)的引路人，給我們開展教學(xué)活動(dòng)指明方向，感謝并希望上級(jí)部門多搭建這樣的平臺(tái)，經(jīng)常性地開展城鄉(xiāng)互助活動(dòng)，助力鄉(xiāng)村老師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓鄉(xiāng)村的孩子與城里的孩子一樣，能得到更優(yōu)質(zhì)的教育，這也是農(nóng)村老百姓的期盼，所以，我們宛田鄉(xiāng)會(huì)珍惜每一次的活動(dòng)引領(lǐng)，通過活動(dòng)不斷鞭策我們成長(zhǎng)，激勵(lì)我們更高的工作熱情，更加執(zhí)著、專業(yè)地服務(wù)好學(xué)前教育工作，為孩子的奠基成長(zhǎng)鋪設(shè)光明大道。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)流程由說課、教學(xué)活動(dòng)展示、活動(dòng)反思、核心組成員評(píng)課議課四個(gè)環(huán)節(jié)組成。</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)活動(dòng)課，來自宛田瑤族鄉(xiāng)中心幼兒園趙筱靜老師帶來的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《迷路的小紅帽》，趙老師利用多媒體教學(xué)手段，以游戲的方式，創(chuàng)設(shè)故事情境貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了孩子主動(dòng)參與的興趣、樂于觀察探究的興致、動(dòng)手操作解決問題的積極性。通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，幫助幼兒理解ABB規(guī)律排序，循序漸近學(xué)習(xí)規(guī)律排序，讓幼兒從“聽”、“看”、“想”、“說”、“做”的學(xué)習(xí)過程中，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，潛移默化地培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)活動(dòng)課，來自臨桂區(qū)榕山幼兒園劉婷婷老師帶來的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《汪汪隊(duì)立大功》7以內(nèi)的序數(shù)，劉老師以幼兒感興趣的“汪汪隊(duì)立大功”故事情境貫穿教學(xué)活動(dòng)，目標(biāo)明確，教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)脈落清晰。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)設(shè)計(jì)以救援為主線，創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)情境環(huán)環(huán)相扣，采用學(xué)習(xí)、認(rèn)知、操作、運(yùn)用等活動(dòng)方式，指向?qū)W習(xí)目標(biāo)，由易到難，層層推進(jìn)，讓孩子在游戲中理解7以內(nèi)的序數(shù)，讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并能實(shí)際運(yùn)用到生活中解決數(shù)學(xué)問題，讓數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)變得輕松愉快。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)課展示結(jié)束后，教研室諸葛娟老師組織核心組成員及聽課老師進(jìn)行評(píng)課議課。此次執(zhí)教的兩位老師都是剛畢業(yè)不久的年輕老師，諸葛娟老師對(duì)兩位年輕老師進(jìn)行了點(diǎn)贊，肯定了年輕老師在工作中積極上進(jìn)、勇挑重?fù)?dān)、大膽展示、勤于探究的精神，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。</p><p class="ql-block"> 諸葛娟老師強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，幼兒教育階段屬于啟蒙教育階段，我們要了解孩子學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)，幼兒的教育內(nèi)容一定是簡(jiǎn)易直觀的，幼兒的思維是形象思維，幼兒是通過具體形象、直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作等方式逐步進(jìn)行學(xué)習(xí)的，老師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上一定要適宜，應(yīng)從孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，要由易到難，循序漸進(jìn)。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要把握一條“三化”思維主線，即注重游戲化、趣味化、生活化。要以游戲?yàn)橹饕獙W(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)情境，在游戲當(dāng)中融入數(shù)學(xué)元素，充分調(diào)動(dòng)幼兒“動(dòng)眼”、“動(dòng)腦”、“動(dòng)口”、“動(dòng)手”能力，多感官參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，從而做到有效啟蒙培養(yǎng)孩子的探究能力和數(shù)學(xué)邏輯思維能力。從2019年至今，宛田瑤族鄉(xiāng)中心幼兒園在臨桂區(qū)教研室的帶領(lǐng)下、在核心組團(tuán)隊(duì)和集團(tuán)園榕山幼兒園的不斷幫扶下、在宛田中心校的高度重視下，教學(xué)水平得到明顯的提高，看著宛田瑤族鄉(xiāng)中心幼兒園老師的專業(yè)成長(zhǎng)感到欣慰。</p> <p class="ql-block"> 賁秋華園長(zhǎng)提出：在選擇和定位教學(xué)內(nèi)容時(shí)，首先要充分了解幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)、并掌握數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)學(xué)習(xí)發(fā)展軌跡及特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師不要固化了教案流程，可根據(jù)幼兒參與情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。同時(shí)活動(dòng)中，教師還要把握好對(duì)幼兒收放的度，如需要強(qiáng)調(diào)操作卡要求這些環(huán)節(jié)時(shí)，要及時(shí)收回幼兒的注意力，這樣才能較好地引導(dǎo)幼兒去理解和明確規(guī)則要求。</p> <p class="ql-block"> 謝正香園長(zhǎng)提出：教師相當(dāng)于是一個(gè)牧者，要補(bǔ)充自身的核心經(jīng)驗(yàn)，了解我們的教育對(duì)象，分析幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn)，幼兒需要提升的經(jīng)驗(yàn)，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)怎樣的情境來提高幼兒的經(jīng)驗(yàn)。然后，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境、適宜的語(yǔ)言、體態(tài)、動(dòng)作、游戲激發(fā)興趣提升幼兒知識(shí)。通過多學(xué)習(xí)《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提高專業(yè)水平，了解幼兒、讀懂兒童。</p> <p class="ql-block"> 黃明嵐園長(zhǎng)提出：在開展數(shù)學(xué)課，要理解核心概念，規(guī)律的概念、序數(shù)的概念，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)中探尋新知，進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)新知，然后鞏固爬坡幼兒掌握的新知內(nèi)容，最后遷移，把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)移到幼兒的生活中。</p> <p class="ql-block"> 駱永紅園長(zhǎng)提出：在教學(xué)活動(dòng)中，要做好梳理并小結(jié)，聯(lián)系生活中的運(yùn)用。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看操作卡方向標(biāo)，理解方向標(biāo)，進(jìn)行操作運(yùn)用，完成既定的目標(biāo)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 李玉萍園長(zhǎng)提出：數(shù)學(xué)活動(dòng)中最重要的就是數(shù)的能力，數(shù)學(xué)的分類、應(yīng)用、排序、組成，理解量的概念、時(shí)間空間。引導(dǎo)幼兒以自我為中心，從自身出發(fā)，辨析數(shù)的能力。</p> <p class="ql-block"> 宛田鄉(xiāng)中心校教研員于珠萍主任表示：此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，讓我們受益匪淺，我們會(huì)在今后的教育教學(xué)工作中，引導(dǎo)老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，能學(xué)以致用，從而不斷提高宛田鄉(xiāng)的學(xué)前教育質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，既是工作計(jì)劃的落實(shí)，更是臨桂幼教人在工作中用心用愛去“敬業(yè)”、“鉆業(yè)”、“攜業(yè)”、“追業(yè)”的積極上進(jìn)的具體體現(xiàn)?；顒?dòng)取得了良好的效應(yīng)，既呈現(xiàn)了榕山幼兒園與宛田中心幼兒園老師的勇挑重?fù)?dān)、辛苦付出。也凝聚了團(tuán)隊(duì)的力量，活動(dòng)中大家群策群力，集思廣益，把金點(diǎn)子匯集，有力提升了新老師駕馭課堂的執(zhí)教能力和專業(yè)水平。</p><p class="ql-block"> 我們相信，在教育局的正確引領(lǐng)下，臨桂區(qū)各幼兒園的保教工作一定會(huì)百花齊放，也期望宛田瑤族鄉(xiāng)中心幼兒園在教研室的引領(lǐng)及集團(tuán)園的幫扶下、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的高度重視大力支持下,宛田瑤族鄉(xiāng)中心幼兒園“芝麻開花節(jié)節(jié)高”，一步步上新臺(tái)階，提升保教質(zhì)量，讓幼兒園真正成為孩子審美認(rèn)知的花園，游戲?qū)W習(xí)的樂園。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：劉芳羽 黃平</p><p class="ql-block">審核：賁秋華</p><p class="ql-block">終審：諸葛娟</p>