【清水縣軒轅小學】冬去春回春光續(xù)，桃李春風研學濃——軒轅小學語文教研組活動紀實

初見

冬去春回，春光相續(xù)；桃李春風，教研花開。在這美好的春天，在這新的學期里，軒轅小學迎來了語文教研組的系列活動。 教研組工作安排 　　教學質量是學校的生命線，教與思結合是教學質量提升的前提。教研沒有終點，學習沒有止境。為了扎實開展好本學期的語文教研組活動，也為了使全體語文老師們在這學期有所收獲，韓主任為本學期的語文教研組活動，做了詳細的計劃與安排。 新課標解讀 　　“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源”。教師團隊是一所學校建設發(fā)展的靈魂，為提升教師素養(yǎng)，提高教學質量，凝聚團隊精神，我校全體語文教師在馬惠娟校長和韓冬主任的帶領下，開展了“共創(chuàng)式團隊學習——解讀小學新課程標準”培訓活動。 　　活動一開始，全體老師以備課組為單位，分為低年級、中年級、高年級三個小組，明確學習任務，研讀語文課標，學習各單元的教學目標，整體把握部編教材，做到心中有課標，學段有目標，單元有目標，課時有目標，讓教學有的放矢，游刃有余。 　　三位老師結合自己的教育教學經驗，以獨特的視角，深入淺出的提出了各學段許多有效的策略，老師們從中深受啟發(fā)，最后，馬校長做了總結發(fā)言，她要求老師以此次解讀活動為契機，加強對新課程標準的學習，同時貫徹我校的高效課堂教學模式，更好地促進教育教學工作的不斷發(fā)展。 雙減作業(yè)設計 　　2022年教育部工作要點中指出，繼續(xù)把“雙減”工作擺在突出位置、重中之重，鞏固成果、健全機制、掃除盲點、提升水平、維護穩(wěn)定、強化督導。為堅決落實“雙減”政策，提高教學質量，提升教師作業(yè)設計水平，學校以“老師應教盡教，學生學足學好”為原則，組織全體教師對“雙減”政策進行學習和領會，在作業(yè)設計方面提出了具體要求和措施，扎實貫穿于常規(guī)教學當中。 磨課 　　為了助力青年教師成長，多方位推進語文學科課堂效率提升，我校語文組開展了火熱的磨課活動，此次活動由二年級七班語文教師張莉芳老師承擔。張老師執(zhí)教的二年級第二單元課文《雷鋒叔叔，你在哪里？》課堂思路清晰明了，重難點突出，小組活動充分開展，學生參與踴躍，氣氛活躍。課堂上，張老師十分關注學生的閱讀感悟，啟發(fā)，引導學生在讀中發(fā)現問題，思考問題。馬校長對講課教師進行點評并提出具體要求，語文教研組指導老師全程參與并指導細節(jié)。 　　“磨劍砥寒鋒，新秀厲輝芒”。本次磨課活動使得磨課教師思路更加清晰，課堂更為高效，其他聽課老師也受益匪淺。這必將使得青年教師寒鋒更甚，早日在杏壇展露輝芒。 集體備課 　　俗話說“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。集體備課是集眾人智慧，采眾家之長，加強集體備課可以提高教學效率，實現資源共享，促進教師專業(yè)化發(fā)展。3月16日早上，軒轅小學開展了本學期第一次語文集體備課活動，活動由語文教研組長劉俊明老師主持，全體語文教師全程參加。活動中，各級語文教師代表都對自己年級的備課篇目進行了說課交流，其他教師三五成群，歡聚一堂，暢聊課堂所困所想。在輕松的氛圍下，老師們或者談論書中的知識點，或者把班上所遇到的棘手問題拿出來探討或者討論如何備好課上好課，氣氛熱烈。在集體討論的過程中，學習的心思不能分享的氛圍越好，智慧的碰撞更精彩紛呈。 結束語 　　團結務實的軒轅人，用自己的智慧和汗水，鑄就了今日軒轅小學的輝煌?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。新的學期，面臨新的挑戰(zhàn)，學校將抓住機遇，繼續(xù)圍繞“素質教育”這個永恒的主題，學校將一如既往的秉承“以質量求生存，以自主強實力，以教研促發(fā)展，以特色創(chuàng)名?！钡霓k學理念，發(fā)揚自強不息，艱苦奮斗的創(chuàng)新精神，制定更新更高的奮斗目標，不斷開拓，再創(chuàng)輝煌。