雙向奔赴 幼小銜接六十一團(tuán)幼兒園?? <p class="ql-block ql-indent-1">微風(fēng)和熙輕柔，藍(lán)天白云飄逸，2022年4月2日61團(tuán)幼兒園和61團(tuán)中學(xué)的幼小銜接工作在這里拉開了帷幕。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為深入貫徹黨的十九屆五中全會“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的要求，落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，由61團(tuán)黨委副書記、紀(jì)委書記、師市監(jiān)察委員會派出61團(tuán)監(jiān)察辦公室主任杜曉琴、社事辦王繼紅主任牽頭，61團(tuán)幼兒園與61團(tuán)中學(xué)建立學(xué)段互通、內(nèi)容融合的聯(lián)合教研機(jī)制，探索適宜教育現(xiàn)狀的幼兒入學(xué)準(zhǔn)備與入學(xué)適應(yīng)的實(shí)踐之路。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 61團(tuán)社事辦主任王繼紅，61團(tuán)中學(xué)校長王旭華、教務(wù)主任鄧秀萍及一年級教師代表，61團(tuán)幼兒園園長王雅婷、副園長馮淵奇及“幼小銜接”課題組全體成員出席了本次活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來在61團(tuán)幼兒園二樓會議室舉行了簽約儀式。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">社事辦主任王繼紅講話</p> <p class="ql-block ql-indent-1">社事辦王主任表示：幼小銜接，并不是小學(xué)知識的提前過度學(xué)習(xí)，我們需要掌握基本的知識，并科學(xué)的陪伴孩子在每日的生活與學(xué)習(xí)中，逐漸養(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)、社會交往等好習(xí)慣、好品質(zhì)，不斷提升綜合素養(yǎng)。人生如一場馬拉松，教育不可能一蹴而就。我們不必過度追求孩子成長的“初速度”，更不必拔苗助長。擺正自己的心態(tài)，不焦慮、不急躁、不緊張，以平常心來看待孩子們的幼小銜接，家園攜手為孩子鋪墊好小學(xué)之路。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">61團(tuán)中學(xué)校長講話</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王校長表示:為全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，改變幼小教育分離，超標(biāo)教學(xué)、超前學(xué)習(xí)，銜接機(jī)制不健全等狀況。61團(tuán)幼兒園與61團(tuán)中學(xué)雙向銜接、科學(xué)開展幼小銜接活動，是提高幼兒園和小學(xué)教育質(zhì)量的重要措施，要充分認(rèn)識幼小銜接的重要意義，為兒童的健康成長和終身學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。同時要堅持科學(xué)實(shí)施、堅持多方協(xié)同，扎實(shí)做好幼小銜接的各項工作，努力確保幼小銜接的良好的效果。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">教務(wù)主任鄧秀萍講話</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">鄧主任表示:如何做好幼小銜接工作，不是幼兒園或小學(xué)單方面的事情。需要兩個階段的教育主體互動交流、深入研討，小學(xué)教師了解幼兒園教學(xué)模式、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、情緒狀態(tài)、行為習(xí)慣等，幼兒園深入小學(xué)了解學(xué)生應(yīng)具備的生活基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、行為養(yǎng)成等做好學(xué)前教育幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力、與他人的交往能力、幼兒聽說讀寫能力、生活自理能力、自律意識等多方面的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">幼兒園園長王雅婷講話</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王園長表示:“幼小銜接”在學(xué)前教育中有著不可言喻的重要性，它是幼兒園與小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程。我園始終保持高度的使命感與責(zé)任感，積極響應(yīng)國家號召，深入解讀文件精神，建立“幼小銜接”課題，定期進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)與交流研討，定時向家長發(fā)送“家園共育，幼小銜接”的相關(guān)推文，提升家長教育理念，此次“雙向銜接”，我們與團(tuán)中學(xué)達(dá)成理念、行動一致，共同探討突破銜接難問題的關(guān)鍵。只要大家用心攜起手來，堅持家、園、校合作共育，一定能讓“幼小銜接”成為孩子們童年生活的自然過渡。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《簽約幼小銜接共建協(xié)議書》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">雙方領(lǐng)導(dǎo)翻閱協(xié)議、簽字并加蓋公章</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，大家觀摩幼兒園大班半日活動，深入了解幼兒園主題背景下區(qū)域活動中幼兒的學(xué)習(xí)形式與發(fā)展?fàn)顩r。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">雙方教師依據(jù)《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》、《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，圍繞幼兒身心、生活、社會、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與適應(yīng)等方面，積極溝通、謀求方法，為使幼兒能順利過渡出謀劃策。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">家園共育，幼小協(xié)同。只有科學(xué)地進(jìn)行幼小銜接，給予孩子更多自我成長的機(jī)會，才能使每個幼兒從生活獨(dú)立發(fā)展到精神獨(dú)立。人生是一場馬拉松，剛開始的勝出不代表贏得了整個人生，重要的是我們要給予孩子持續(xù)一生發(fā)展的力量，讓孩子從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，塑造完美品格，未來不管是在順境或是逆境中，都能夠從容不迫，勇往直前。</p> <p class="ql-block">撰稿:張靜娜</p><p class="ql-block">供圖:張靜娜</p><p class="ql-block">審核:王雅婷</p> 銜接幼小幼兒園教育幼兒小學(xué)學(xué)習(xí)入學(xué)園長孩子