<p class="ql-block"> 為推進(jìn)落實“雙減”政策，探索構(gòu)建基于“減負(fù)”與“提質(zhì)”并舉的數(shù)學(xué)課堂。進(jìn)一步抓好課堂教學(xué)這一主陣地，著力打造高效課堂，有效提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。開學(xué)初，金江鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，開展公開課授課、聽課、評課活動。</p> <p class="ql-block"> 此次公開課活動，以同課異構(gòu)的形式展現(xiàn)，參加授課的五位教師精心準(zhǔn)備 ，呈現(xiàn)出一堂堂精彩課堂。授課內(nèi)容為六年級的《圓錐》、五年級的《長方體的表面積》、一年級的《數(shù)學(xué)廣角——找規(guī)律》，活動有30多名教師參加聽課、評課。</p> <p class="ql-block"> 楊聰老師講授的《圓錐的認(rèn)識和體積》，以復(fù)習(xí)圓柱的認(rèn)識和體積為切入點，抓住新舊知識間的聯(lián)系，通過聯(lián)想猜測、實驗探究等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自主探究與合作交流的過程中，真正理解和掌握圓錐的特征以及體積公式的推導(dǎo)及應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 彭曉慶老師講授的《長方體的表面積》，她讓學(xué)生經(jīng)歷了立體到平面，再從平面回到立體的轉(zhuǎn)化，起到了很好的引導(dǎo)作用，學(xué)生很輕松的總結(jié)出長方體的面積計算公式。</p> <p class="ql-block"> 王坤蕓老師講授的《長方體的表面積》，她讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生源于生活的需要，她在課堂中注重學(xué)生多種感官并用，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法解決數(shù)學(xué)問題，發(fā)散學(xué)生思維，在折一折、拼一拼、說一說的過程中，讓學(xué)生切身體驗長方體表面積公式形成的過程。</p> <p class="ql-block"> 聶云龍老師講授的《數(shù)學(xué)廣角——找規(guī)律》，課堂融入有趣的綜合實踐，他能根據(jù)一年級學(xué)生的年齡、心理和認(rèn)知規(guī)律的特點，通過學(xué)生自由排列隊形的活動，親生體驗規(guī)律，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，提高學(xué)生的動手實踐能力。</p> <p class="ql-block"> 和桂英老師講授的《數(shù)學(xué)廣角——找規(guī)律》，學(xué)生通過觀察情景圖，運用讀、找、圈的方法，發(fā)現(xiàn)情景圖中燈籠、小旗、彩花的排列規(guī)律，引發(fā)學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)活動之中，激發(fā)學(xué)生的探索意識，同時使學(xué)生在充分發(fā)現(xiàn)規(guī)律、感受規(guī)律的同時，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 教師積極參與聽課并認(rèn)真記錄</p> <p class="ql-block"> 課后，五位授課教師分享了教學(xué)設(shè)計意圖與教學(xué)理念并進(jìn)行課后反思。聽課教師齊聚一堂，開展了評課活動，老師們輪流發(fā)言、暢所欲言，針對性地指出了老師們的優(yōu)點與不足，并針對性提出了好的意見和建議，形成了人人聽課、人人反饋的良好教研氛圍。</p> <p class="ql-block"> 此次公開課活動，為教師提供了一個交流、探討、展示自我風(fēng)采的平臺，促使大家掀起了相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、共同提高教學(xué)質(zhì)量的學(xué)習(xí)熱潮。</p>