<p class="ql-block"> 線上教研共成長，守得春來花滿園。為進(jìn)一步推進(jìn)英語課程改革，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，強(qiáng)化線上教育教學(xué)評價(jià)研究，探索線上教學(xué)的理論體系與實(shí)踐模式，促進(jìn)我市小學(xué)英語教育高質(zhì)量發(fā)展，4月7日上午9點(diǎn)30分，各縣(市)區(qū)的小學(xué)英語教研員、學(xué)科中心組成員、市兼職教研員和部分教師代表500余人齊聚騰訊會議室，展開了以“提質(zhì)增效，探索小學(xué)線上英語課堂教學(xué)新路徑”為主題的線上教學(xué)課例研討。市基礎(chǔ)教育研究中心小學(xué)英語教研員史才春老師全程主持會議。史老師對前段時(shí)間各地區(qū)的線上教學(xué)情況進(jìn)行了總結(jié)，并傳達(dá)了崔國濤局長關(guān)于有效開展線上教育教學(xué)的講話精神。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>01 線上教學(xué)課例分享</b></p> <p class="ql-block"> 長春市第一實(shí)驗(yàn)中海小學(xué)李曉旭老師的教學(xué)內(nèi)容為外研版教材四年級下冊(一起點(diǎn))五模塊一單元第一課時(shí)We’re having a party.李曉旭老師基于本課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生對母親節(jié)的了解，采用了情景設(shè)置的教學(xué)方法，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生表達(dá)，從而培養(yǎng)他們的綜合語言運(yùn)用能力。李曉旭老師以學(xué)生為主體，運(yùn)用活動與游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在線上有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生專注并積極參與，在課堂中自主發(fā)現(xiàn)，探究。</p> <p class="ql-block"> 長春市汽開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校王赫老師線上教學(xué)分享的內(nèi)容為外研版教材四年級下冊(一起點(diǎn))六模塊一單元第一課時(shí)I'll draw the pictures.王赫老師基于學(xué)科核心素養(yǎng)，以任務(wù)為主線，采用多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望。同時(shí)設(shè)計(jì)多樣的活動方式讓學(xué)生感知語言、學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>02 教學(xué)研討互動環(huán)節(jié)</b></p> <p class="ql-block"> 兩位教師精彩的說課和課例展示之后，市學(xué)科中心組成員、區(qū)教研員和教師代表分別對課例進(jìn)行了點(diǎn)評和近階段線上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享。</p> <p class="ql-block"><b>朝陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校徐紅老師：</b>今天兩節(jié)課共性的主要亮點(diǎn)是1.采用直播授課，教學(xué)效果好；2.關(guān)注學(xué)習(xí)過程，有效進(jìn)行互動；3.落實(shí)“雙減”要求，科學(xué)把控時(shí)間和節(jié)奏。</p><p class="ql-block"><b>凈月區(qū)教育科研中心陳宇老師：</b>線上教學(xué)要關(guān)注落實(shí)，教師要在“精”字上下功夫，即教學(xué)目標(biāo)要精準(zhǔn)，教學(xué)語言要精練，教學(xué)環(huán)節(jié)要精簡，教學(xué)資源要精選，習(xí)題設(shè)計(jì)要精切，作業(yè)布置要精趣。</p><p class="ql-block"><b>一實(shí)驗(yàn)中海小學(xué)任鴿老師：</b>兩位教師能夠細(xì)致解讀教材，基于學(xué)科核心素養(yǎng)制訂教學(xué)目標(biāo)。如李曉旭老師采用“情景教學(xué)法”，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，保障線上教學(xué)高質(zhì)高效，學(xué)生在線上有限的時(shí)間內(nèi)專注并積極參與課堂。</p><p class="ql-block"><b>雙陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校陳麗麗老師：</b>兩位教師的教學(xué)雖是線上，卻勝似線下，教師與學(xué)生的交流沒有隔空感，互動充分。兩節(jié)課有情、有趣、有意義，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，突出了學(xué)生在課堂中的主體地位，注重了學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><b>經(jīng)開區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校宋云平老師：</b>兩位教師的教學(xué)都能從情境入手，問題引出，聽說先行，任務(wù)驅(qū)動，關(guān)注學(xué)生，落實(shí)“雙減”，語篇輸出，培養(yǎng)思維，師生互動，情感共鳴。</p><p class="ql-block"><b>朝陽區(qū)安達(dá)小學(xué)郭囝囡老師：</b>李曉旭老師在探索線上教學(xué)的互動技巧上有很多嘗試，如共同筆觸的使用、評論區(qū)及彈幕的調(diào)控以及學(xué)生線上合作學(xué)習(xí)等方面；王赫老師在吸引學(xué)生注意力方面有突出表現(xiàn)，如課堂活動的多種形式、屏幕放大鏡、遮罩的運(yùn)用等。</p><p class="ql-block"><b>凈月區(qū)華岳學(xué)校徐玥老師：</b>兩位教師教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)思路、層次、脈絡(luò)清晰，課堂結(jié)構(gòu)的安排合理。</p><p class="ql-block"><b>東北師范大學(xué)附屬小學(xué)張楊老師：</b>目前線上教學(xué)成為我們教學(xué)的主要模式，需要老師設(shè)計(jì)更加科學(xué)合理的教學(xué)方式、教學(xué)流程和作業(yè)等將線上教學(xué)的優(yōu)勢進(jìn)一步發(fā)揮出來。這兩位老師認(rèn)真斟酌教材與生活的切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了最大程度的師生互動，是兩節(jié)非常有借鑒意義的課。</p> <p class="ql-block"> 史才春老師對今天的線上研討活動進(jìn)行了總結(jié)和點(diǎn)評，并對下一階段我市小學(xué)英語學(xué)科線上教學(xué)和教研工作提出了明確要求：線上教學(xué)將仍以直播、資源推送、指導(dǎo)答疑、公益大課堂等形式為主，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力，教學(xué)設(shè)計(jì)要力求新穎，教師在落實(shí)知識的同時(shí)要有意識的培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識的能力，要科學(xué)合理的設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，要把握好課前、課中和課后三方面的關(guān)系。教研工作方面要求各地區(qū)固定教研時(shí)間，精細(xì)教研過程，定期開展線上教學(xué)研討展示活動，強(qiáng)化資源共享，經(jīng)驗(yàn)共享，促發(fā)展，共交流，切實(shí)提高我市小學(xué)英語學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 疫情無情教育暖心，疫情隔斷了我們的距離，卻阻斷不了我們對教育的延續(xù)。今天的研討會是一次思想的碰撞，智慧的分享，每位教師都有所得，有所思。</p><p class="ql-block"> 期待疫情散去，我們在校園相聚。</p>