<p class="ql-block"> 農(nóng)安縣合隆鎮(zhèn)中心小學(xué)按照《長(zhǎng)春市教育局關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)線上教育教學(xué)工作的通知》和《農(nóng)安縣中小學(xué)線上教學(xué)工作實(shí)施方案》文件精神和要求，合隆鎮(zhèn)中心小學(xué)對(duì)于線上教學(xué)工作進(jìn)行統(tǒng)籌部署和指導(dǎo)，并對(duì)線上教學(xué)工作悉心謀劃、科學(xué)安排。在一個(gè)多月的線上教學(xué)工作中，合隆鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師齊心協(xié)力，確保全校學(xué)生線上教學(xué)質(zhì)量，使線上教學(xué)精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> <b><u>一、全面落實(shí)線上課程計(jì)劃</u></b></p> <p class="ql-block"> 為了落實(shí)農(nóng)安縣進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室、綜合教研室下發(fā)的工作通知，合隆鎮(zhèn)中心小學(xué)由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)指導(dǎo)教導(dǎo)處制定線上教學(xué)工作課程計(jì)劃，線上課程設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道法課，每周開設(shè)音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合、心理課程。這些學(xué)科不僅保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，而且豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，開展多樣綜合活動(dòng)、有效在疫情期間對(duì)于學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。</p> <h3><b> <u>二、規(guī)范教學(xué)過(guò)程，重視線上教學(xué)質(zhì)量</u></b></h3> <p class="ql-block"><b> ?。ㄒ唬?教師備課</b></p> <p class="ql-block"> 1.線上教學(xué)在原來(lái)微信推送的資源的基礎(chǔ)上按照進(jìn)修學(xué)校的要求進(jìn)行改進(jìn)。首先進(jìn)行對(duì)教師分層分類開展釘釘群與直播平臺(tái)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，打好提前量，抓牢提升點(diǎn)，確保全體教師均能熟練運(yùn)用釘釘、微信、騰訊會(huì)議等軟件。</p> 2.啟動(dòng)同年組網(wǎng)絡(luò)備課制度，中心校和村小一體化管理，保證同年組要統(tǒng)一授課進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資源、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。 <p class="ql-block"> 3.在備課要求上，主張教師力求抓準(zhǔn)教材的重點(diǎn)，推送優(yōu)質(zhì)資源：國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)微課、央視同上一節(jié)課等優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)思教師主講與優(yōu)質(zhì)資源有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，采用講解留有思考的空間，并適度進(jìn)行師生互動(dòng)的教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block"> 4.每周召開教學(xué)管理會(huì)議，梳理線上教學(xué)問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行整改。</p> <p class="ql-block"> 5.召開各年級(jí)各學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議，進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 在4月16日日召開組長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)議包括三方面內(nèi)容。第一項(xiàng)由組長(zhǎng)匯報(bào)總結(jié)本階段網(wǎng)課情況。</p> <p class="ql-block"> 第二項(xiàng)進(jìn)行線上教學(xué)模式輔導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 第三項(xiàng)是業(yè)務(wù)校長(zhǎng)針對(duì)線上工作總結(jié)，結(jié)合當(dāng)下線上工作出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)。</p> <b>（二）規(guī)范上課</b> 1.要求任課教師提前開啟直播，提前進(jìn)行設(shè)備的調(diào)試，保證學(xué)生能夠聽(tīng)得見(jiàn)，看得清，資源網(wǎng)速推送流暢。強(qiáng)調(diào)教師在上課的過(guò)程中，吐字清晰、放慢語(yǔ)速；語(yǔ)言精練；注意留白，引發(fā)思考；保證時(shí)間，突出重點(diǎn)；關(guān)注差生，適當(dāng)互動(dòng)等等，力求給學(xué)生們留下高質(zhì)量的課堂回放，供學(xué)生再溫習(xí)。 <p class="ql-block"> 2.學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)注課堂，采用包學(xué)科、包年組的方式進(jìn)入每個(gè)班級(jí)的課堂，對(duì)于優(yōu)秀的教師進(jìn)行推送典型，樹立榜樣；同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行監(jiān)督調(diào)整。</p> <b>（三）學(xué)生管理</b> 學(xué)生管理是否到位，決定著學(xué)生線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量。教師利用打卡、秒應(yīng)等軟件組織學(xué)生提前打卡、簽到，保證學(xué)生一人不少的參與線上教學(xué)。采用家?；ブ姆绞浇ㄗh家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，陪孩子一起聽(tīng)課，一起完成作業(yè)、一起閱讀。 <b>（四）作業(yè)答疑</b> <p class="ql-block"> 1.在作業(yè)的設(shè)計(jì)上，落實(shí) “雙減”政策關(guān)于作業(yè)的基本要求，特別是當(dāng)前“疫情”背景下，考慮學(xué)生身心健康，教學(xué)內(nèi)容精簡(jiǎn)的情況下，作業(yè)的設(shè)計(jì)顯得尤為重要。要針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)專項(xiàng)訓(xùn)練作業(yè)， 發(fā)揮作業(yè)檢測(cè)的功能；強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)、活動(dòng)性作業(yè)的布置。同時(shí)對(duì)于作業(yè)要分層設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 2.在作業(yè)的批改上，要求教師仔細(xì)批閱，找準(zhǔn)共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，彈性開啟線上作業(yè)答疑或個(gè)性輔導(dǎo)，確保學(xué)生應(yīng)會(huì)盡會(huì)。精選優(yōu)秀作業(yè)發(fā)到釘釘班級(jí)群、微信群，樹立榜樣、培養(yǎng)習(xí)慣。</p> <b>（五）適時(shí)檢測(cè)</b> 各個(gè)學(xué)科不僅有條不紊地開展教學(xué)工作，同時(shí)還適時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。檢測(cè)的形式多樣，分學(xué)科采取不同的檢測(cè)方式，有隨堂檢測(cè)和單元檢測(cè)。檢測(cè)與信息技術(shù)相融合，采用問(wèn)卷星等小程序進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)問(wèn)題，進(jìn)行答疑。 <h3> <u><b>三、關(guān)注學(xué)生身心健康，推動(dòng)特色課程和良好習(xí)慣</b></u></h3> 1.每天的線上教學(xué)必須保證的兩操和一個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。在每天上午和下午設(shè)置的兩次眼保健操，保證學(xué)生用眼健康，有效環(huán)節(jié)用眼疲勞。上午和下午設(shè)置的體育活動(dòng)除了必做的全國(guó)小學(xué)生武術(shù)健身操和校操外，向?qū)W生推薦花式跳繩、平衡訓(xùn)練等多種體育項(xiàng)目，確保學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練達(dá)標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。 2. 一直以來(lái)，“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”和“寫一手好字”始終是我校的特色項(xiàng)目。經(jīng)典誦讀活動(dòng)包括每天早上晨讀、每天下午半個(gè)小時(shí)的美文閱讀。在疫情期間，讓孩子多讀書、讀好書，開展親子閱讀等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子讀書的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，一件非常好的舉措。在每天下午學(xué)校專門安排了寫字課，利用寫字指導(dǎo)教材，讓孩子們精心寫字，即鞏固了語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)，又提高了學(xué)生的寫字水平。 <p class="ql-block"> 3．學(xué)校以音樂(lè)課為載體，開展葫蘆絲藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族文化意識(shí)，體驗(yàn)葫蘆絲的音色美，藝術(shù)美。把葫蘆絲教學(xué)作為藝術(shù)教育的一部分，讓葫蘆絲走進(jìn)合小，走進(jìn)課堂。特殊時(shí)期，學(xué)校的音樂(lè)老師積極組織線上教學(xué)，學(xué)生們學(xué)的有模有樣，學(xué)校的線上教學(xué)工作受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 4.美術(shù)課的繪畫與手工制作為網(wǎng)課增添靚麗風(fēng)景。</p> <p class="ql-block"> 5.綜合實(shí)踐課關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力，利用各種實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"> 6.心理健康課關(guān)注學(xué)生在網(wǎng)課期間的情緒，有效地進(jìn)行心理疏導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 目前，線上教學(xué)工作的開展已歷時(shí)一個(gè)多月，學(xué)校每周梳理線上教學(xué)在學(xué)校教學(xué)管理、教師備課、教學(xué)方式、教學(xué)反饋、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)各個(gè)年組及科室組長(zhǎng)進(jìn)行教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、線上教學(xué)技及線上教學(xué)指導(dǎo)。</p> 精耕細(xì)作不怕苦，暖陽(yáng)消雪靜待春。 “停課不停學(xué)”是疫情期間的舉措、是教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。合隆鎮(zhèn)中心小學(xué)堅(jiān)決打好疫情教學(xué)工作“保衛(wèi)戰(zhàn)”。有力、有序、高效做好我校線上教學(xué)工作。