““雙減”背景下基于深度學(xué)習(xí)初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究”課題啟動會

讓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校黨支部

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 2022年4月8日上午，一場別開生面的云端課題啟動會徐徐拉開帷幕，本次啟動會的課題為黑龍省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題，課題主題是“雙減”背景下基于深度學(xué)習(xí)初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究，啟動會由讓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?？蒲胁恐魅喂鶗悦髦鞒帧?lt;/p> 　　啟動會參加人員有讓胡路區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校鄭廣堯校長、富強(qiáng)學(xué)校教學(xué)校長辛?xí)詮?qiáng)、36中學(xué)教學(xué)校長范亞超以及所有課題組成員。 會上讓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長和兩位副校長分別發(fā)表了講話： 鄭校長在講話中重點(diǎn)表達(dá)了讓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校高度重視科研工作，對2021年，郭主任所帶領(lǐng)課題研究團(tuán)隊(duì)申報(bào)的省重點(diǎn)課題，“雙減”背景下，基于深度學(xué)習(xí)初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究，并成功立項(xiàng)表示祝賀！對優(yōu)秀的課題研究團(tuán)隊(duì)給予了充分的肯定。鄭校長在講話中還回顧了2021年“雙減”政策的頒布后，國家對作業(yè)改革與作業(yè)管理問題的重視。而此課題在這樣一個(gè)教育背景下，應(yīng)運(yùn)而生，一定能夠幫助當(dāng)前形勢下作業(yè)給家長、師生所帶來的困惑。因此，“雙減”不僅僅是簡單地為了替學(xué)生減負(fù)，而是要讓教育聚焦學(xué)生的全面發(fā)展，更重視學(xué)生的核心素養(yǎng)的生成與身心健康的發(fā)展。其最終目的，是不斷提升我們的教育質(zhì)量和落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。 最后，鄭校長對本課題研究提出希望，希望大家在2022年來臨之際，重拾智慧，回歸初心；面向未來，整裝再發(fā)。在科研部郭主任的帶領(lǐng)下，認(rèn)真研究，大膽探索，勇于實(shí)踐，將初中英語作業(yè)研究真正落到實(shí)處，將研究成果得以推廣輻射，為我們自己的教師生涯留下濃墨重彩的一筆，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！ 　　富強(qiáng)學(xué)校教學(xué)校長辛?xí)詮?qiáng)作為課題組重要成員同時(shí)也是一名資深的英語人，他在講話中充分表達(dá)了對于參與此課題研究的欣喜，并表示富強(qiáng)學(xué)校非常重視課題研究，也非常愿意帶領(lǐng)富強(qiáng)學(xué)校的英語教師在學(xué)校內(nèi)部開展英語作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)研究，并爭取最大研究實(shí)效，為提升教師素質(zhì)不斷努力，為不斷改善學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷努力。 　　36中教學(xué)副校長范亞超是一位年輕有為的副校長。在講話中，范校長不僅從英語作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢、設(shè)計(jì)感，層次感、系統(tǒng)性等方面對英語作業(yè)設(shè)計(jì)提出了見解，還從英語作業(yè)要形成知識體系、能力體系以及要體現(xiàn)銜接性方面做了深刻思考，并對本學(xué)校參與課題研究的老師給予肯定，同時(shí)范校長也表達(dá)了對本課題研究的期待，希望大家都能求真務(wù)實(shí)，真正的收獲成果。 　　科研部主任郭曉明詳細(xì)的介紹了課題組的研究成員。本課題組的成員，學(xué)歷高（8位碩士），職稱高（6位高級教師）；年齡結(jié)構(gòu)，部門結(jié)構(gòu)，搭建合理，有課題研究的專業(yè)層面，讓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?？蒲胁抗魅蔚囊I(lǐng)；有課題指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)層面，富強(qiáng)學(xué)校教學(xué)校長辛?xí)詮?qiáng)，36中學(xué)教學(xué)校長范亞超的參與；有理論工作的研究層面，來自進(jìn)修學(xué)校的教研員王君老師，陳璠老師；有一線工作的實(shí)踐層面，來自基層學(xué)校的教研主任，慶新中學(xué)李明玲主任，八百坰四小李坤主任，富強(qiáng)學(xué)校鄒文婷主任，鐵人學(xué)校徐秀博主任，36中學(xué)教研組長余松慧老師及讓區(qū)頂級的優(yōu)秀的英語教師，42中學(xué)張金平老師，鐵人學(xué)校席偉男老師，36中學(xué)孫赫一老師，36中學(xué)楊久瑩老師，還有來自薩區(qū)的55中學(xué)的姚建營老師及祥閣中學(xué)的馮穎新老師，這對優(yōu)秀的夫妻搭檔的熱情參與。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)定能激發(fā)合作的熱情，也定能收貨累累碩果。 　　以科研促教研，教而優(yōu)責(zé)研，課題研究是教師深度學(xué)習(xí)和不斷成長有效手段，有效開展課題研究也是近年來教師不斷探索的成長路徑，但如何科學(xué)有效的開展課題研究還需要專家的引領(lǐng)，此課題啟動會中郭曉明主任作為課題的主持人分別從結(jié)題要求、成果呈現(xiàn)、實(shí)施計(jì)劃、具體分工等四個(gè)方面做了詳細(xì)的闡述，郭主任的詳細(xì)介紹和科學(xué)的布置、豐富的研究內(nèi)容和不同的研究手段以及合理的研究安排，都讓課題組成員眼前一亮，不僅明確了研究方向，也充分的理解了如何開展和實(shí)施作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，真正做到了引領(lǐng)老師專業(yè)成長的效果。 　　日行一善必能功滿三千。在會議最后郭主任引用了馬克·扎克伯格的一句話來鼓舞大家，“沒有人從一開始就知道如何做，想法并不會在最初就完全成型。只有當(dāng)你工作時(shí)才變得逐漸清晰，你只需要做的就是開始?！蓖瑫r(shí)郭主任也對課題研究提出了要求，希望大家能夠發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，戰(zhàn)斗精神，工匠精神，將課題做細(xì)、做實(shí)，將成果做多做好；希望本次課題的研究能夠輻射全區(qū)，也希望收獲的成果能夠在全區(qū)得到有效推廣，為全區(qū)初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)開辟新路徑。