<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">用心溝通，真心理解</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">個(gè)人簡(jiǎn)介</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黎巧紅，2006年7月畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)。從畢業(yè)至今一直工作在教學(xué)一線，從2012年開(kāi)始擔(dān)任備課組長(zhǎng)。工作以來(lái)，曾獲縣級(jí)優(yōu)秀教師，師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人，課改先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。主持市、縣級(jí)課題并順利結(jié)題。在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中獲縣級(jí)優(yōu)課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">時(shí)光流逝,歲月如歌，不知不覺(jué)中我已經(jīng)在教育這片沃土中走過(guò)十五個(gè)春秋。在這15年的一線教學(xué)中既有成功的喜悅，也有失敗的遺憾，但我最大的感受，卻是充實(shí)。我們的教育對(duì)象是學(xué)生，所以我們應(yīng)該全身心、無(wú)保留地關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，特別是一些情況特殊的學(xué)生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">打開(kāi)記憶的閥門，一個(gè)的學(xué)生的影子浮現(xiàn)在我的面前。他的遭遇也不并不是我有限的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)里最值得拿出來(lái)分享的，但我認(rèn)為，正是因?yàn)樗拇嬖?，讓我明白了用心與學(xué)生溝通的重要性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">高一剛開(kāi)學(xué)，我教兩個(gè)班的生物課。自然，非班主任的班學(xué)生相對(duì)而言要自由一點(diǎn)。在生物課上，一個(gè)同學(xué)就引起了我的注意，他總是提不起精神來(lái)，不是睡覺(jué)就是走神。高一剛開(kāi)學(xué)就這樣學(xué)的話會(huì)對(duì)他產(chǎn)生很大的影響，另外，其他同學(xué)也可能以他為例子，不好好學(xué)習(xí)生物。下課后，我主動(dòng)找談他話。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“你叫小韓是吧?”</p><p class="ql-block ql-indent-1">他似乎很詫異，“是啊，老師你知道我的名字啊?”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“沒(méi)錯(cuò)啊，誰(shuí)讓你每節(jié)生物課都會(huì)走神呢?是不是不喜歡生物呢?”我沒(méi)有注意到自己語(yǔ)言中的問(wèn)題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他沉默了，不管我問(wèn)什么問(wèn)題，他都不回答。沒(méi)辦法，我只好讓他回到教室，然后自己與班主任溝通。</p><p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)果從那以后，每一節(jié)生物課他都開(kāi)始肆無(wú)忌憚。要么是接嘴，嘩眾取寵，要么就趴在桌子上睡覺(jué)。我想這下完了，以后該怎么辦?處理不好的話，他可能會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的生物課堂秩序。苦思冥想了好幾天，我還是決定再做最后一次努力，和他再談一次。于是在自己的晚自習(xí)，我調(diào)整了自己的心態(tài)，找到他，和他開(kāi)始了談話。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“小韓，我非常高興你能成為我的學(xué)生?！蔽野阉械浇淌彝饷?。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“謝謝……”他以一副玩世不恭的樣子笑著說(shuō)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“開(kāi)學(xué)以來(lái)你的表現(xiàn)各位老師都覺(jué)得不行，但是我相信那不是出自你內(nèi)心的想法和真實(shí)的行為，你知道我最欣賞你什么嗎?”我強(qiáng)忍住怒火說(shuō)到。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“不知道，我能有什么優(yōu)點(diǎn)呀?！彼悬c(diǎn)不好意思。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，你也有。實(shí)踐證明，一般調(diào)皮的學(xué)生都很聰明，我覺(jué)得你就很聰明，這就是你的優(yōu)點(diǎn)?！蔽倚χ鴮?duì)他說(shuō)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“但是我學(xué)習(xí)不好，又經(jīng)常違紀(jì)，老師都不喜歡我……”他更加不好意思了?！澳鞘且郧?，一個(gè)人不能老回頭看?，F(xiàn)在可以試著開(kāi)始，你可以利用你聰明的大腦把成績(jī)提上去，讓老師和同學(xué)都對(duì)你刮目相看?！蔽乙詼睾偷目谖菍?duì)他說(shuō) 。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“其實(shí)我也想學(xué)習(xí)好，但許多事情的發(fā)生并不是我的錯(cuò)，他們都不理解我。”他有點(diǎn)激動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我理解你，從今天開(kāi)始你在我心里就是一個(gè)全新的人，以后你要用自己的行動(dòng)來(lái)向別人證明：我不是你們說(shuō)的那種不會(huì)做人，不會(huì)學(xué)習(xí)的人。”我堅(jiān)定而有力的說(shuō)到。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“老師，你放心，我會(huì)的?！彼粗艺f(shuō)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從這以后的一個(gè)星期里，他上課確實(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，雖然有時(shí)會(huì)像一匹被關(guān)起來(lái)的野馬表現(xiàn)出煩躁的跡象，但在生物課堂上卻老老實(shí)實(shí)，規(guī)規(guī)矩矩，一切表現(xiàn)得都比其他同學(xué)更優(yōu)秀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">好景不長(zhǎng)，就在我暗暗得意自己的成功時(shí)，某一天生物課，我突然發(fā)現(xiàn)教室里沒(méi)有他的身影。第二天看到他時(shí)，我再次和他進(jìn)行了談話。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“昨天怎么了，是家里有事嗎?”我關(guān)心地問(wèn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“……”他沉默著，看來(lái)似乎不愿提及他的家庭。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“有什么困難，可以和老師說(shuō)說(shuō)嗎?也許我可以幫你呢。”我真心的說(shuō)?！啊彼匀怀聊?。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我意識(shí)到，家庭的問(wèn)題也許就是讓他敞開(kāi)心扉的關(guān)鍵。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“你這樣，你的父母會(huì)……”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“不要跟我說(shuō)他們，我沒(méi)有父母……”我的話音未落，他的情緒一下崩潰了。看著這個(gè)男孩滿臉的淚水，我一時(shí)不知道該說(shuō)什么。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“老師是真的想幫你?！背聊季?，我對(duì)他說(shuō)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">就這樣，我們聊了很多，我也第一次知道了這個(gè)不滿十六歲的孩子身上背負(fù)的壓力。父母離異，父親什么都不管，了解了這些之后，我就更加關(guān)注這個(gè)孩子，盡最大努力幫助他。我所做的一切他都看在眼里，在后來(lái)的生物課上，他再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)掉隊(duì)的情況，其他各科也都努力去學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在以后的學(xué)習(xí)中，通過(guò)交流，以及他自己的努力，他的成績(jī)一直在進(jìn)步，表現(xiàn)也比較好，也懂得如何去體諒和理解別人了，與老師和學(xué)生之間相處的也比較融洽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過(guò)三年努力，他考上了高職，畢業(yè)時(shí)他找到我，和我說(shuō)如果當(dāng)時(shí)不關(guān)心他，他可能不會(huì)高中畢業(yè)。我對(duì)他說(shuō)的最后一段話是：無(wú)論你出在什么樣的環(huán)境中，都要學(xué)會(huì)溝通與理解，在學(xué)校要與同學(xué)和老師溝通，在單位要學(xué)會(huì)和同事與領(lǐng)導(dǎo)溝通，多換位思考，理解別人的難處。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">雖然他考的不算理想，但我認(rèn)為他學(xué)到了人生中重要的處事方法——溝通和理解。教育的目的是培養(yǎng)一個(gè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人，我想從這一點(diǎn)上講，我對(duì)他的教育是成功的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一切高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊(yùn)藏在教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)之中和溝通之中。多一份溝通與理解，就多一份溫暖;多一份溝通與理解，就多一份感動(dòng);多一份溝通與理解，就會(huì)多一份美好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">龍江縣第二中學(xué) 黎巧紅</p>