<p class="ql-block"> “疫”不容辭，“疫”無(wú)反顧，新一輪的疫情為昌圖的線下教學(xué)按下了暫停鍵，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)在組織安排居家線上授課的同時(shí)，也特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生居家思想道德建設(shè)工作的不容忽視，昌圖縣教師進(jìn)修學(xué)校德育部蔡北主任對(duì)此工作高度重視，帶領(lǐng)金鑰匙班主任工作坊成員進(jìn)行線上研討，設(shè)計(jì)線上輔導(dǎo)課程，精心組織和策劃，通過(guò)開(kāi)展線上云端主題班會(huì)課，架起一座家校、師生間的溝通橋。</p><p class="ql-block"> 4月12日，應(yīng)毛家店鎮(zhèn)中心小學(xué)涂校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，昌圖縣教師進(jìn)修學(xué)?！敖痂€匙”班主任工作坊的五位班主任老師，通過(guò)云端授課，為毛家店鎮(zhèn)中心小學(xué)的全體學(xué)生送去了五節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)課，隔空不隔愛(ài)，云端班會(huì)，別樣精彩。</p> <p class="ql-block">一二年級(jí):</p><p class="ql-block">主題:時(shí)間甜甜圈</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:付家鎮(zhèn)中心小學(xué)教師 馬佳</p> <p class="ql-block"> 馬佳老師通過(guò)自我體驗(yàn)——感悟時(shí)間，活動(dòng)體驗(yàn)——一分鐘擊掌，自我診斷——規(guī)劃時(shí)間，打敗拖延——珍惜時(shí)間等四個(gè)方面，跟學(xué)生們一起體會(huì)時(shí)間的寶貴，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)了規(guī)劃時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">三年級(jí):</p><p class="ql-block">主題:做家務(wù)的孩子未來(lái)更優(yōu)秀</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:十八家子鎮(zhèn)中心小學(xué)教師 李冰晶</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)如今的小學(xué)生們，有的認(rèn)為做家務(wù)是大人的事兒，與自己無(wú)關(guān)。自己只要把學(xué)習(xí)學(xué)好就可以了，為了防止孩子們思想走入誤區(qū)，妨礙動(dòng)手能力的發(fā)展，也為了增強(qiáng)他們的責(zé)任感，使他們形成良好的品格和行為習(xí)慣，針對(duì)此現(xiàn)象，李老師設(shè)計(jì)了本次主題班會(huì)《做家務(wù)的孩子未來(lái)更優(yōu)秀》。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)環(huán)節(jié)一我會(huì)做家務(wù)，環(huán)節(jié)二我在做家務(wù)，環(huán)節(jié)三我不做家務(wù)，環(huán)節(jié)四我的領(lǐng)悟，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到做家務(wù)的好處，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓孩子們懂得從身邊的小事做起，一定會(huì)逐漸形成良好的品格和行為習(xí)慣的道理。</p> <p class="ql-block">四年級(jí):</p><p class="ql-block">主題:我和時(shí)間的約定</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:付家鎮(zhèn)中心小學(xué)教師 趙文環(huán)</p> <p class="ql-block"> 對(duì)時(shí)間管理能力的強(qiáng)弱是現(xiàn)代人性格的一個(gè)重要標(biāo)志，“ 不能管理時(shí)間便什么都不能管理 ”。善于管理時(shí)間的人， 能力強(qiáng)、 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，傾向于做更積極的自我評(píng)價(jià)，自 尊心強(qiáng)，自我價(jià)值感以及對(duì)生活感到幸福滿意。</p><p class="ql-block"> 趙老師分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班會(huì)設(shè)計(jì):</p><p class="ql-block">一、情感準(zhǔn)備 氛圍營(yíng)造</p><p class="ql-block">二、主題活動(dòng)，感受時(shí)間規(guī)劃的重要性</p><p class="ql-block">三、實(shí)踐活動(dòng)，手賬里的“時(shí)間之子”。</p> <p class="ql-block"> 法國(guó)的一位作家曾有這樣的感嘆：不能管理時(shí)間便什么都不能管理。 我們每個(gè)人一天都有24小時(shí)，有些人可以在有限的時(shí)間里做很多事， 而有些人卻是似乎永遠(yuǎn)都做不完事情。 時(shí)間是我們自己的，也是很有限的 ，相信大家用頭腦，用堅(jiān)持、 用毅力把這些策略用到自己的學(xué)習(xí)生活中去， 一定可以大大提升自己的學(xué)習(xí)品味和效率的， 讓我們一起合理規(guī)劃時(shí)間 ， 做 “ 手帳里的時(shí)間 之子 ” 吧！</p> <p class="ql-block">五年級(jí):</p><p class="ql-block">主題:小肩膀扛起大責(zé)任——也做戰(zhàn)疫小英雄。</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:昌圖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師 孫英楠</p> <p class="ql-block"> 疫情反復(fù)，學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)，如何讓學(xué)生平安、順利、有意義地度過(guò)這樣特殊的假期成為了老師們亟待解決的問(wèn)題。五年級(jí)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們對(duì)教師的引導(dǎo)教育會(huì)選擇地接受。</p><p class="ql-block"> 教師應(yīng)該以現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備、樹(shù)立以生為本的學(xué)生觀，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到班會(huì)課中來(lái)，讓學(xué)生意識(shí)到抗擊疫情，人人有責(zé)。</p> <p class="ql-block"> 她分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班會(huì)設(shè)計(jì):</p><p class="ql-block">一、初識(shí)責(zé)任</p><p class="ql-block">二、理解責(zé)任</p><p class="ql-block">三、應(yīng)負(fù)責(zé)任</p><p class="ql-block">四、強(qiáng)化責(zé)任</p><p class="ql-block"> 樹(shù)立以生為本的學(xué)生觀，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生們意識(shí)到抗擊疫情，人人有責(zé)。通過(guò)活動(dòng)，也讓學(xué)生感受到各類(lèi)抗疫人員的無(wú)私與偉大，了解責(zé)任的意義，通過(guò)理清個(gè)人在抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，提高自身責(zé)任意識(shí)。</p> <p class="ql-block">六年級(jí):</p><p class="ql-block">主題:會(huì)學(xué)、慧學(xué)、惠學(xué)——高效學(xué)習(xí)有辦法</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:昌圖濱湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師 付堯</p> <p class="ql-block"> 俗話說(shuō)得好：“學(xué)會(huì)”不如“會(huì)學(xué)”。學(xué)校里從來(lái)都不缺“學(xué)會(huì)”了知識(shí)的孩子，但只有“會(huì)學(xué)”的學(xué)生才能長(zhǎng)期保持好的成績(jī)。也只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，你們才能擺脫“明明很努力，可成績(jī)就是上不去”的魔咒！那么如何做到高效學(xué)習(xí)呢？付老師分別從9個(gè)方面進(jìn)行講解:</p><p class="ql-block"> 一、5個(gè)一定記心間</p><p class="ql-block"> 二、2個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃法</p><p class="ql-block"> 三、3個(gè)預(yù)習(xí)管理法</p><p class="ql-block"> 四、2個(gè)聽(tīng)課管理法</p><p class="ql-block"> 五、5個(gè)復(fù)習(xí)管理法</p><p class="ql-block"> 六、寫(xiě)好作業(yè)6個(gè)“不”</p><p class="ql-block"> 七、5個(gè)錯(cuò)題管理法</p><p class="ql-block"> 八、4個(gè)難題管理法</p><p class="ql-block"> 九、3個(gè)考試管理法</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 關(guān)于粗心，付老師也有話要說(shuō)。</p><p class="ql-block"> 粗心是一種壞習(xí)慣，每一個(gè)人經(jīng)過(guò)努力，都能改掉這個(gè)壞習(xí)慣。需要的是自己樹(shù)立信心，下定決心，同時(shí)耐心的堅(jiān)持。慢慢的就能把這個(gè)壞毛病，用細(xì)心的好習(xí)慣去替換掉。細(xì)心的習(xí)慣一旦養(yǎng)出，粗心將徹底離開(kāi)你。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)結(jié)束后，毛家店鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們也進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 疫情帶來(lái)了困難和考驗(yàn)，但也勢(shì)必鑄就孩子們強(qiáng)有力的心理免疫。金鑰匙班主任工作坊的全體教師將和我們昌圖教育人一起繼續(xù)把主題班會(huì)貫穿于日常教育教學(xué)活動(dòng)的始終，堅(jiān)持以愛(ài)育愛(ài)，以心育心，同心同行，日新日進(jìn)。讓愛(ài)與陪伴為學(xué)生的美好人生奠基，讓有溫度的教育成就孩子的燦爛未來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 本次云端班會(huì)課得到了毛家店鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的大力支持與配合，也取得了很好的效果。相信，通過(guò)本次云端主題班會(huì)課，我們更加明確貫徹了《中小學(xué)德育工作指南》中的“以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合”的理念，居家云端班會(huì)充分發(fā)揮了線上實(shí)時(shí)溝通的優(yōu)勢(shì)，跨越空間障礙，加強(qiáng)了學(xué)生的自我教育。 當(dāng)然，我們也有理由相信昌圖縣教師進(jìn)修學(xué)校金鑰匙班主任工作坊的成員定會(huì)在蔡北主任的帶領(lǐng)下，服務(wù)更多的基層學(xué)校，助力更多師生道德成長(zhǎng)。我們也深深的祝福:遼北教育的春天更美好！ </p><p class="ql-block"> </p>