楊封友浙江省初中科學名師網絡工作室成立了！

向太陽

<div style="text-align: center;"><b>工作室建設目標</b></div><div style="text-align: left;"> 會以新課標中的科學核心素養(yǎng)、跨學科概念為導向進行教學研究。會用技術工程哲學觀點、科學學習理論設計主題化、項目化的初中科學學習方案，會開發(fā)相應的學生學習量表與教師觀測工具，以促進學教方式改進，發(fā)展學生科學核心素養(yǎng)，提高教師執(zhí)教能力。會編制以技術與工程為載體的項目化、綜合性的科學試題，會進行學生創(chuàng)造實踐能力發(fā)展水平的問卷設計與調查實踐，以測評學生分析、創(chuàng)造、綜合等高階思維，提高教師自我監(jiān)測診斷能力。</div> <div style="text-align: center;"><b>工作室主持人簡介</b></div> 楊封友，浙江省正高級教師，1992年8月參加工作，現(xiàn)為杭州市保俶塔實驗學校教師、西湖區(qū)項目制名師工作室主持人、杭州市初中科學教研大組成員、新課標義務教育教科書《科學》（七至九年級）作者。<br> 曾于村、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣、市等地任教，對不同區(qū)域教師有切實感受；參加過臺州市中考命題、浙江省中小學教育質量綜合監(jiān)測等工作；出版專著《看漫畫學科學》，參與編寫《義務教育教材-科學作業(yè)本（七~九年級）》、《初中科學教學關鍵問題指導》（高等教育出版社）等書籍。<div><br></div><div><div style="text-align: center;"><b>工作室成員申報</b></div>報名入口：之江匯—名師在線（網址：http://ms.zjer.cn） </div><div>成員類別：</div><div> 1.學科帶頭人申報。<br></div> 學科帶頭人是名師網絡工作室核心成員和主要培養(yǎng)對象，須有明晰的個人發(fā)展規(guī)劃。各設區(qū)市應重點推薦今后 3—5 年的省正高級教師、特級教師、省教壇新秀培養(yǎng)對象作為學科帶頭人申報。省級名師網絡工作室學科帶頭人申報對象須是一級教師及以上職稱，并獲設區(qū)市級專業(yè)成果的骨干教師。鄉(xiāng)村學校的申報對象須滿足其中一個條件。<br> 申報人通過浙江名師網完成網絡申報，可填報 1—3 個意向工作室。經工作室負責人審核通過后，申報人下載申請表，交由學校蓋章后，報送各設區(qū)市教育局主管部門。學科帶頭人申報截止時間為4月25日。<br> 2.骨干學員招收。網絡學員是名師網絡工作室引領、輻射的重要對象。由教師通過師訓平臺賬號，在浙江名師網自主實名申請，經名師網絡工作室負責人審核同意后加入。每個工作室在網絡學員中招收骨干學員不超過 100 人。網絡學員人數不作限制，各工作室應優(yōu)先考慮浙江省對口援建地區(qū)。<br> <div style="text-align: center;"><b>文件摘要</b></div><div style="text-align: left;"> 《浙江省教育廳辦公室關于組織實施第四輪浙江省名師網絡工作室項目的通知》摘要：<br></div> 1.每個省級名師工作室招收學科帶頭人 10 人（最多不超過 15 人），其中招收山區(qū) 26 縣及海島縣、鄉(xiāng)村教師不少于 5 人、非名師所在地市的教師不少于 5 人。<div> 2.每個工作室每年完成 1 個系列（10 件及以上）的教學配套資源或主題資源的研發(fā)與共享；入選平臺的精品資源不少于 10 件（在省級教學活動、教科研成果評比中獲獎資源視同為精品資源）。</div><div> 3.每年開展工作室的線上線下教研活動不少于 4 次；完成富有成效的特色案例 1 個或工作室團隊參與省級層面展示活動 1 次。<br></div>