為促進(jìn)“雙減”工作落地落實(shí)落細(xì)，古浪縣定寧中心小學(xué)多措并舉，力爭從源頭抓起，聚焦課堂教學(xué)的主陣地，通過層層選拔，在語數(shù)英三科中評(píng)選出6位黨員或骨干教師承擔(dān)示范課教學(xué)，為課堂教學(xué)注入活力，切實(shí)做到提質(zhì)增效。<br> <p class="ql-block"> 在本次示范課教學(xué)活動(dòng)中，每位教師高度重視，課前精心準(zhǔn)備，反復(fù)研讀教材，深入挖掘教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過多次磨課研課，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 授課過程中，語文教學(xué)牢牢把握“以讀促學(xué)”這條主線，在讀中思考，在讀中感悟，在讀中升華，教學(xué)符合低中高年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)情，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)祖國語言文字的熱愛。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)語文課前操，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性做足準(zhǔn)備?；顫娍蓯鄣暮⒆觽?cè)跉g快的節(jié)奏中盡情的展現(xiàn)自我。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二年級(jí)語文《蜘蛛開店》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">授課教師：郭珺</p> <p class="ql-block"> 隨文識(shí)字，復(fù)述故事，故事創(chuàng)編，她們個(gè)個(gè)是“行家里手”。</p> <p class="ql-block"> 孩子們天馬行空的想象，出其不意的創(chuàng)造，將課堂推向了高潮。下課鈴響時(shí)，聽課的老師們意猶未盡，還沉浸在充滿童趣的故事里不能自拔……</p> <p class="ql-block"> 在王夢(mèng)麟同學(xué)的故事中，蜘蛛老板終于成功開店了，它編制的耳套漂亮又暖和，受到了大家的一致好評(píng)，并且生意越來越紅火。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">五年級(jí)語文《自相矛盾》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">授課教師：劉生平</p> <p class="ql-block"> 劉老師的古文教學(xué)，深入淺出，循序漸進(jìn)，讓深?yuàn)W的古文也如白話文一般通俗易懂。</p><p class="ql-block"> 劉老師抑揚(yáng)頓挫的朗讀，更是展現(xiàn)了文言文古香古色的韻味，宛如穿越時(shí)空的隧道，我們回到了幾千年前，一位老夫子，拿著一本簡牘，教導(dǎo)弟子們……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三年級(jí)語文《慢性子裁縫和急性子顧客》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">授課教師：王金花</p> <p class="ql-block"> 王老師在反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生，通過對(duì)人物語言描寫，來體會(huì)人物性格，分析人物性格，學(xué)會(huì)簡要復(fù)述、創(chuàng)造性復(fù)述等方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">五年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">授課教師：王曉妮</p> 數(shù)學(xué)課堂注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，注重知識(shí)的探究過程，感悟數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。 <p class="ql-block" style="text-align:center;">三年級(jí)數(shù)學(xué)《年月日》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">授課教師：謝春燕</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">五年級(jí)英語</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《She visited the Tianchi lake》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">授課教師：許小玲</p> 英語課堂從聽、說、讀、寫四個(gè)方面出發(fā)，努力提升學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，通過自主合作探究教學(xué)模式，融入生活情境中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉。 課堂中，老師們精準(zhǔn)設(shè)計(jì)習(xí)題，滿足學(xué)生不同層次的需要，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。 在課后的分學(xué)科教學(xué)研討中，智慧的火花再次在交流中碰撞，教師們就如何挖掘教材和作業(yè)設(shè)計(jì)、個(gè)人成長等方面，各抒己見，互相探討?？偨Y(jié)的方法實(shí)用，可操作性強(qiáng)，既能反饋學(xué)情，又能鞏固新知，還能拓展提升學(xué)生素養(yǎng)。<br><br> <p class="ql-block"> 張校長根據(jù)本次授課，對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、教材整合運(yùn)用，課堂教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)法指導(dǎo)，習(xí)題設(shè)置等方面進(jìn)行指導(dǎo)，并提出了更高要求。</p> 本次活動(dòng)，為青年教師教學(xué)理念更新、如何備課，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教師專業(yè)成長送去了一場“及時(shí)雨”，活動(dòng)目的達(dá)到，活動(dòng)效果顯著。學(xué)校將會(huì)分層次持續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)，為教育教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展提供動(dòng)力，讓教學(xué)有溫度、有效度，為學(xué)生的成長打好基石。