<p class="ql-block"> 人間四月芳菲季，沐浴在這溫暖的春光里，教研路上我們踏歌而行。</p> <p class="ql-block"> 為了進一步深化“活力課堂”模式下的“三三六”小組合作學習理念，促進教師專業(yè)成長，努力打造高校課堂，從而提高教學質量，4月13-14日我校開展了小組合作學習交流課活動。</p> <p class="ql-block"> 葉圣陶說：“好課，最要緊的是看學生，而不是老師。”學生在老師的引領下能饒有興趣地投入，學習狀態(tài)才是最好的，學習效率才是最高的。陳娟老師授課的《驛路梨花》，課堂上同學們在老師的引領下，一步步走進了那片芬芳的梨花林，課堂循序漸進層層深入，學生大膽發(fā)言，小組合作氣氛濃厚，更加展現(xiàn)了學生的自信和風采。</p> <p class="ql-block"> 王瑜老師的研討課《母雞》充分展現(xiàn)了老師扎實深厚的基本功，大氣自然的教學風格，熟練的駕馭課堂能力，親切大方的教態(tài)，學生們想象的翅膀在語文的教學中得以放飛。在小組合作學習環(huán)節(jié)，教師采用任務驅動，分工合作的方法，調(diào)動學生的合作意識，激發(fā)學生的思想火花，引導學生發(fā)揮集體智慧，在探討合作中落實目標，收獲知識。</p> <p class="ql-block"> 李鳳蘭老師通過“三三六”小組合作學習模式，設計有效的活動探究，在老師的耐心引導和啟發(fā)下，通過小組成員的集體智慧，最終達到教學目的，培養(yǎng)了學生自主學習和團隊協(xié)作的意識和能力。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學教師呂銀銀實行小組積分和個人積分制。雖然新課程改革的理念是把更多時間留給學生，不代表教師就什么都不管，呂老師在課堂中充分發(fā)揮主導地位，把控課堂節(jié)奏，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍，利用不同的教學手段，讓學生積極參與到小組合作學習中，在合作中提高了課堂學習效率。</p> <p class="ql-block"> 援疆教師陳建華課堂上以小組合作學習為主，充分發(fā)揮學生學習的主動性，激發(fā)了學生學習英語的積極性，以小組為單位匯報展示學習成果，這堂課，值得老師們學習借鑒的優(yōu)點很多。</p> <p class="ql-block"> 劉文華老師的展示課——《向前投擲紙飛機》充滿了歡樂，課前教師積極創(chuàng)設合理的教學情境，學生興趣盎然的進入課堂，在小組合作的過程中，孩子們六人一大組展開練習，以小組為單位展示學習成果，整個課堂學生學習積極性極高，課堂氣氛活躍，課堂成了孩子們開心的樂園。</p> <p class="ql-block"> 青年教師馬云軍在化學課上，對學生進行積極的情感帶動，師生配合默契，整堂課學習氛圍濃厚，學生在小組合作的過程中思維活躍，互幫互助、共同探討解決問題，在關鍵知識點上教師能夠對學生進行思維引導，整堂課節(jié)奏把控非常好，教學方式靈活多樣，搭配巧妙，使學生學有所得，提高了課堂的學習效率。</p> <p class="ql-block"> 課后，以學科組為單位組織聽課教師積極評課，各抒己見，發(fā)現(xiàn)問題，尋求對策，總結經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> 對于全體教師而言，這是一次學習、提高、成長的過程，本次活動有效的促進了“三三六”小組合作交流學習方式的深入推進，老師們獲益匪淺，為今后小組合作教學拓展了思路，提供了經(jīng)驗，相信城南教師在研學之路上，定會一路花開，滿園芬芳。</p> <p class="ql-block">圖文：陳娟 </p><p class="ql-block">編輯：劉黎陽</p><p class="ql-block">審核：馬巖</p><p class="ql-block">簽發(fā)：劉燚</p>