<p class="ql-block"> 翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，文字的靜美、油墨的氤氳、思緒的紛飛，化作一縷縷書(shū)香?！靶夭匚哪珣讶艄龋褂性?shī)書(shū)氣自華。”讀書(shū)，是一場(chǎng)與作家的邂逅；閱讀，是一次與自己心靈的對(duì)話，更是一次和世界牽手的旅程。 </p> <p class="ql-block"> 春光無(wú)限好，正是讀書(shū)時(shí)。為了營(yíng)造閱讀氛圍，讓我們的校園因讀書(shū)而更加美麗，因讀書(shū)而充滿生機(jī)和活力，更為第27個(gè)世界讀書(shū)日獻(xiàn)上一份厚禮，2022年4月16日下午19：30，在劉文利老師的組織下。我們語(yǔ)文組的老師們相聚云端，舉行了一場(chǎng)別致的讀書(shū)交流會(huì)。在此次讀書(shū)交流活動(dòng)中，老師們積極分享交流讀書(shū)感受，分享快樂(lè)，并結(jié)合自己的生活實(shí)踐，分享自己的點(diǎn)滴心得。</p> <p class="ql-block"> 在這本書(shū)中，王老師為我們提供了文本解讀的眾多方法，分別是：分析矛盾、把握結(jié)構(gòu)、知人論世、關(guān)照語(yǔ)境、同種辨異、文化自覺(jué)、潛入思維、擦亮語(yǔ)言、契合文體、回歸課程。通過(guò)讀這本書(shū)，讓我們懂得學(xué)習(xí)最好的方法是運(yùn)用。如何將書(shū)中的秘妙轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱姆椒?，是我們不斷思考的?wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 董利允主任從自身與《崧舟細(xì)講文本》的緣分談起，文本要與經(jīng)歷有關(guān)，知人論世，去分析矛盾，找到策略，系統(tǒng)的去梳理。董老師以《生命 生命》、《賣火柴的小女孩》、《匆匆》三個(gè)案例出發(fā)，娓娓道來(lái)。若水三千只取一瓢飲，只要能為自己所用的，都是收獲。董老師帶領(lǐng)我們把閱讀與教研結(jié)合，邊讀、邊研、邊探討。</p> <p class="ql-block"> 呂紅霞老師從自身出發(fā)，探討了自己在解讀文本上的見(jiàn)解，她強(qiáng)調(diào)一定要多讀文本，反復(fù)的去讀，找到自己最有感覺(jué)的地方，停下來(lái)，想一想。再去看教參，做批注，最后回過(guò)頭去看名家，去選擇性的吸收名家亮點(diǎn)，吸收的過(guò)程中找折中點(diǎn)，拉回自己的上課風(fēng)格，不僅要適合自己，還要適合自己的學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 劉振中老師說(shuō)文本的背后有很多的秘密，以自己的身份，學(xué)生的身份，作者的身份去理解文本，把握重點(diǎn)。文本到底寫(xiě)的什么，為什么這樣寫(xiě)，抓中心句，關(guān)鍵句，試著去自己解讀文本，講出語(yǔ)文味。</p> <p class="ql-block"> 王平老師講文本解讀，要透更要細(xì)，去發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的，總能找到自己獨(dú)到的見(jiàn)解，解讀文本需要多方面的素質(zhì)，用發(fā)現(xiàn)的眼光，以知識(shí)做為支持。</p> <p class="ql-block"> 文本解讀是語(yǔ)文老師重要的基本功，甚至可以說(shuō)是語(yǔ)文老師的立身之本。劉文利老師從《普羅米修斯》為例，向我們分享了她的見(jiàn)解。</p> <p class="ql-block"> 葉麗明老師告訴我們讀這本書(shū)就是書(shū)邊讀邊經(jīng)歷，邊痛苦邊蛻變，邊走進(jìn)邊沉淀，在堆積中去提煉、消化和吸收。要沉下心，再靜靜的去讀……</p> <p class="ql-block"> 高相杰老師強(qiáng)調(diào)要多讀幾遍，才能豁然開(kāi)朗，她以她的課例出發(fā)，深入淺出的講了她的見(jiàn)解。</p> <p class="ql-block"> 孫海敏老師以《琥珀》為例，文本解讀最重要、最基本的策略，就是分析矛盾。但是最重要的還是要回歸課程。</p> <p class="ql-block"> 文本解讀強(qiáng)調(diào)文本本身就是一個(gè)獨(dú)立的存在，作者的真實(shí)意圖，我們只能以作品為依據(jù)。文本細(xì)讀強(qiáng)調(diào)文本語(yǔ)言和思想的關(guān)系，認(rèn)為文本語(yǔ)言的功能和意義可以體現(xiàn)為意思、感情、語(yǔ)氣和意向等四個(gè)方面，如果能夠準(zhǔn)確把握語(yǔ)言的這些因素，我們就能夠解讀作品的意義。</p> <p class="ql-block"> 王崧舟老師的課那么大氣，那么高深，卻又能讓學(xué)生易于接受，源于他對(duì)文本的解讀是如此的深刻獨(dú)到。上好課的前提一定是深入解讀文本。愿我們能徜徉于文本秘境，去探尋教學(xué)藝術(shù)之美！</p> <p class="ql-block"> “在書(shū)香里跳躍的人生，一定是智慧的人生；在書(shū)香里浸澤的生活，一定是美麗的生活?！蔽覀兊娜松軌虻竭_(dá)什么樣的高度，取決于我們觸摸過(guò)多少文字，品味過(guò)多少書(shū)香。經(jīng)典的文字里有智慧的啟迪，讀書(shū)可以滌蕩我們的靈魂，讀書(shū)可以為我們插上雙翅，使我們飛得更高更遠(yuǎn)。讓我們?cè)谧x書(shū)的路上一路前行！</p>