三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆寫(xiě)春秋 ?——記漢壽五中“最美教師”李桂蓮

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“三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆寫(xiě)春秋?！比松舭遵x過(guò)隙，1994年，她踏進(jìn)杏壇，這一“踏”就是扎根，這一“進(jìn)”就是28年（擔(dān)任班主任13年）。時(shí)間可以改變?nèi)蓊?，從滿(mǎn)頭青絲到白發(fā)幾星，但改變不了她對(duì)工作的熱愛(ài)；時(shí)間可以改變學(xué)生對(duì)她的稱(chēng)呼，從“蓮姐”到“桂蓮媽媽”，但改變不了她對(duì)學(xué)生的感情。正如她自己所說(shuō)“學(xué)生虐我千千遍，我待學(xué)生如初戀”。她就是漢壽五中李桂蓮老師。 愛(ài)成就彼此 “你兒子的作業(yè)沒(méi)完成，你知道嗎？不要只管你的學(xué)生，你的學(xué)生將來(lái)會(huì)養(yǎng)你嗎？”這句話是多年前高老師（李老師兒子的小學(xué)班主任）對(duì)李老師的善意提醒。其實(shí)李老師也知道這個(gè)道理，學(xué)生自然不會(huì)給老師養(yǎng)老。李老師雖對(duì)疏忽兒子感到愧疚，但只要進(jìn)入教室，她眼里心里就全是學(xué)生了。歷屆的學(xué)生對(duì)她的課都有相同的評(píng)價(jià)“李老師上課有激情”，這種激情來(lái)自于一種熱愛(ài)，這或許也是一種“職業(yè)病”吧。她給沒(méi)有吃上飯的學(xué)生炒過(guò)飯，給家庭條件極差的學(xué)生買(mǎi)過(guò)衣服，給鞋子濕透的學(xué)生換上過(guò)她的鞋子，給學(xué)生們買(mǎi)過(guò)書(shū)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，也買(mǎi)過(guò)棒棒糖，櫻桃慰勞過(guò)他們讀書(shū)的辛苦......2015年，李老師帶高三251班，班上一個(gè)女生經(jīng)常遲到，在談話中得知她住得比較遠(yuǎn)，李老師就叫她住到自己家里，后來(lái)這個(gè)學(xué)生拿給李老師幾百元水電住宿費(fèi)，李老師堅(jiān)決不收，她對(duì)學(xué)生說(shuō)：“錢(qián)你自己拿著，你努力讀書(shū)比什么都好?！弊≡诶罾蠋熂依锏倪€有兩個(gè)學(xué)生，下了晚自習(xí)，李老師有時(shí)會(huì)抽空烤點(diǎn)紅薯，燉點(diǎn)排骨湯給她們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，看到她們的笑容，李老師便覺(jué)得幸福。2016年6月，這三個(gè)同學(xué)都順利考上了大學(xué)。 愛(ài)是一種關(guān)心，支持，愛(ài)是老師走下高高的講臺(tái)，站在學(xué)生的角度想問(wèn)題。愛(ài)出者愛(ài)返！李老師談話勸勉最多的一個(gè)女生，已經(jīng)大專(zhuān)畢業(yè)兩年，畢業(yè)第一年的教師節(jié)，李老師收到了這個(gè)學(xué)生訂購(gòu)的鮮花；畢業(yè)第二年教師節(jié)，又收到了這個(gè)學(xué)生訂的生日蛋糕，灑滿(mǎn)了玫瑰瓣的糕面上寫(xiě)著“教師節(jié)快樂(lè)”。李老師教書(shū)生涯中有太多這樣的感動(dòng)，如果說(shuō)李老師成就了學(xué)生們青春路上的一段奮斗人生，那么學(xué)生也成就了李老師勤勉充實(shí)的美麗人生。 勵(lì)志方能勵(lì)行 2016年的9月，高一剛開(kāi)學(xué)幾天，李老師問(wèn)一個(gè)學(xué)生名字，學(xué)生說(shuō)：“老師，你不用認(rèn)識(shí)我，我又不聰明?！被蛟S，有些老師會(huì)生氣，但李老師感受到了一顆深深落寞的心，思想決定行動(dòng)，否定自己，行動(dòng)便會(huì)跟不上。為此，李老師整理了一下思維，決定利用班會(huì)課做個(gè)小演講。“人生最重要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向?！崩罾蠋熢诤诎迳蠈?xiě)下這句話后，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，目光炯炯，望向全班學(xué)生：同學(xué)們，你們今天來(lái)到了五中，但是，大學(xué)的門(mén)也向你敞開(kāi)著，關(guān)鍵是你要朝著這扇門(mén)奔跑！我想告訴你們，沒(méi)有誰(shuí)天生特別聰明，后天的好學(xué)和勤學(xué)才漸漸讓我們拉開(kāi)了距離。你們的學(xué)姐鐘吉蘭同學(xué)，每天凌晨5點(diǎn)多就到教室早自習(xí)，堅(jiān)持三五天不難，難能可貴的是一堅(jiān)持就是三年。鐘吉蘭更讓老師敬佩的特質(zhì)是好問(wèn)。她經(jīng)常去辦公室問(wèn)問(wèn)題。即使遇到?jīng)]教過(guò)她的老師，她也敢于去請(qǐng)教。天道酬勤，在今年6月的高考中鐘吉蘭順利考上文科一本。老師為什么舉這個(gè)例子，我想說(shuō)明的是靠家長(zhǎng)，老師抽鞭子擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力都是偽動(dòng)力。人的強(qiáng)大而持久的力量得從自己的內(nèi)心生長(zhǎng)。“內(nèi)心不渴望的東西，它就不可能靠近自己?！睒O致的渴望才產(chǎn)生巨大的牽引力！像鐘吉蘭這樣的學(xué)生五中還有一批：例如中考英語(yǔ)成績(jī)二三十分的何舫華同學(xué)，在2016年高考中英語(yǔ)考出120多分，總分598，躋身全縣50多名。例如2013年考入清華的涂芬......牛人不在遠(yuǎn)處，就在你的身邊，或者孕育在你的體內(nèi)。 同學(xué)們，你們要不要做這樣的牛人？“要！”教室里立刻熱血沸騰，青春蓬勃。像這樣的場(chǎng)景有很多，班主任要經(jīng)常對(duì)一些現(xiàn)象做即興演講，或者提交班級(jí)集體討論，進(jìn)行思想風(fēng)暴，旨在激濁揚(yáng)清，激發(fā)學(xué)生的正能量，并能保持永不倦怠。念念不忘，終有回響。那一屆李老師所帶班級(jí)（K280班）二本上線率居五中第一。 默默耕耘，甘做綠葉 從1994年畢業(yè)，到2022年，李老師的青春芳華給了三尺講臺(tái)，她默默地耕耘在這片熱愛(ài)的土地上，一茬茬的學(xué)生就像壟頭青幽幽的麥田，而李老師就是那個(gè)麥田的守望者。多年來(lái)，教學(xué)相長(zhǎng)，同時(shí)不斷吸收新的教學(xué)理念，李老師悟出了一套行之有效的教學(xué)方法，課堂上以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。她要求學(xué)生從高一起準(zhǔn)備一本“積累本”：有錯(cuò)題反思，重點(diǎn)要點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)整理，還有名言片段摘抄等。李老師班上學(xué)生的積累本，在同年級(jí)多個(gè)班級(jí)中進(jìn)行過(guò)傳閱，獲得了他班師生的交口稱(chēng)贊并學(xué)習(xí)效仿。李老師在管理班級(jí)上，實(shí)行小組合作比拼，所帶班級(jí)既學(xué)風(fēng)濃郁又充滿(mǎn)活力。 在教研上，作為教研組長(zhǎng)，李老師積極參加學(xué)習(xí)，外出取經(jīng)，回來(lái)后進(jìn)行公開(kāi)課及時(shí)展示學(xué)習(xí)成果。同時(shí)多次組織聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)，反復(fù)聽(tīng)課磨課，積極出謀劃策，培養(yǎng)出了一批年輕教師。默默耕耘，終有收獲。李老師所教班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)幾乎年年第一，所帶班級(jí)屢次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，中考高考均不負(fù)眾望，創(chuàng)出佳績(jī)。其先后獲得“市二等功”“縣嘉獎(jiǎng)”（4次）“縣優(yōu)秀教師”“縣百名師德標(biāo)兵”“‘紅心向黨’縣征文指導(dǎo)一等獎(jiǎng)”“ “縣2020年‘戰(zhàn)役’ 優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號(hào)?！段遗c你，共建和諧平等的師友關(guān)系》等數(shù)篇論文發(fā)表在《湖南教育》《教壇聚焦》等刊物上。所帶語(yǔ)文組被評(píng)為“縣優(yōu)秀教研組”。 “三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆寫(xiě)春秋?！崩罾蠋熣悄庞诮虊娜f(wàn)千個(gè)老師中的一個(gè)代表。他們用芳華、用勤勉、用責(zé)任、用愛(ài)心譜寫(xiě)著一首平凡而偉大的園丁之歌。李老師更是堅(jiān)守在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的一個(gè)代表，他們?cè)跐h壽五中這塊土地上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一屆一屆，靜待五中學(xué)子花開(kāi)！