“英”你而美，“語(yǔ)”你共進(jìn) ——走進(jìn)梅溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)溫馨課堂

跨校交流

課堂是教學(xué)的生命線。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改革，教學(xué)效果的體現(xiàn)，都要通過(guò)課堂中師生的共同活動(dòng)來(lái)彰顯。為了更深入地了解課堂，推動(dòng)教師鉆研教材，打造高效課堂。4月20日下午，徐聞二中工作室成員、小學(xué)部英語(yǔ)科組長(zhǎng)、四年級(jí)英語(yǔ)老師，一起走進(jìn)梅溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)跨校交流活動(dòng)。 叮鈴鈴，上課鈴聲一響，前來(lái)聽(tīng)課的有梅溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳衛(wèi)良校長(zhǎng)，黃麗莉副校長(zhǎng)以及全體英語(yǔ)老師，徐聞二中工作室成員、小學(xué)部英語(yǔ)科組長(zhǎng)、四年級(jí)英語(yǔ)老師，同學(xué)們坐得井然有序，這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍感染著我們。 第一堂課是人教版Book 4 Unit4 At the farm A Let's talk ，這節(jié)課是朝氣蓬勃，美麗大方的黃老師，教態(tài)自然，口語(yǔ)流利，與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)多，通過(guò)游戲練習(xí)，孩子們?cè)谒囊龑?dǎo)下，不斷開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，課堂氣氛活躍，真棒！???? Role play 部分，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生去做，去說(shuō)，學(xué)生表現(xiàn)力極強(qiáng)，在老師的引導(dǎo)下，孩子們認(rèn)真討論，齊心協(xié)力完成小組任務(wù)，自然流利的進(jìn)行口語(yǔ)交流。 完美的教學(xué)設(shè)計(jì)案，清晰的教學(xué)思路，值得我們學(xué)習(xí)。 第二堂課，是詹老師的繪本課堂Purple purse，詹老師教學(xué)如縷縷梅香，讓人心怡，學(xué)生乖巧聽(tīng)話。 學(xué)生們穿著整齊的班服走進(jìn)課堂，精神面貌極佳，像是一朵朵盛開(kāi)的祖國(guó)的花朵??，美麗動(dòng)人。 幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式，活躍的課堂氣氛，一群可愛(ài)的孩子們。 反復(fù)提問(wèn)What's in the purple purse? 來(lái)引出“ur”組合發(fā)音單詞 purse, purple,nurse,turtle,turkey…… 詹老師上的這節(jié)繪本課，給學(xué)生提供了閱讀情境，學(xué)生在繪本故事當(dāng)中學(xué)習(xí)更多的單詞，發(fā)音規(guī)則，感知整個(gè)purple purse故事的內(nèi)容。 角色扮演，分組表演復(fù)述小故事，把孩子們的表演天賦展現(xiàn)的淋漓盡致！ 在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，兩位上課老師自我展現(xiàn)上課亮點(diǎn)，同時(shí)自我反省，不斷地探索更高效的課堂。 陳校長(zhǎng)，黃副校長(zhǎng)和老師們一起評(píng)課，議課，真誠(chéng)地提出上課老師各自的優(yōu)點(diǎn)，不足和建議，集思廣益，各抒己見(jiàn)，各采所長(zhǎng)，讓授課老師，聽(tīng)課老師在相互學(xué)習(xí)、相互借鑒中有新的收獲，新的提高。 “一花獨(dú)秀不是春，百花盛開(kāi)春滿園?！苯?jīng)過(guò)這次教研交流活動(dòng)，我們都有所收獲，教師們的教學(xué)水平一定有新的提高，教學(xué)工作會(huì)上新臺(tái)階！感謝梅溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)提供一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！