<p class="ql-block"> 一支粉筆書盡育人華章，三尺講臺盡展師者風(fēng)采。為提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)，提高線上教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、相互交流，磐石二中在2022年4月18日至22日開展了青年教師線上公開課活動。沈景奎校長、楊振林書記、王延軍校長等領(lǐng)導(dǎo)參與了聽課、評課。教師們在課內(nèi)認(rèn)真教學(xué)、在課外潛心教研，在這教學(xué)之行與教研之思中不斷地提高自身的專業(yè)技能與學(xué)科素養(yǎng)！</p> 語文公開課 <p class="ql-block"> 4月18日上午，青年教師公開展示課 正式開始。祖佳欣老師為大家?guī)怼稜T之武退秦師》，祖老師以圖片、視頻等形式把大家?guī)нM(jìn)那個波譎云詭、戰(zhàn)火紛飛、英雄輩出的春秋時期，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> </p> 數(shù)學(xué)公開課 <p class="ql-block"> 青年教師施景麗、趙紫衫、段姍姍為大家呈現(xiàn)了精彩的數(shù)學(xué)示范課。</p><p class="ql-block"> 課上，施老師能夠讓學(xué)生進(jìn)行獨立思考；趙老師鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流；段老師則充分給足學(xué)生觀察、交流、合作的時間和空間，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念！</p> 英語公開課 <p class="ql-block"> 遲月老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，將讀與想結(jié)合起來。整個課堂生動有趣，高效而扎實。課堂學(xué)生們積極思考，踴躍參與，在感受英語魅力的同時，再一次激發(fā)了自身學(xué)習(xí)英語的熱情。</p> 物理公開課 <p class="ql-block"> 丁柳老師設(shè)置有效問題來引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)思考，循循善誘，發(fā)現(xiàn)其中的問題或規(guī)律，真正的做到了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。</p> 歷史公開課 <p class="ql-block">? 田欣婷老師親和大方，課堂氣氛熱烈。課堂設(shè)計思路清晰，整個教學(xué)過程一氣呵成，順理成章，顯示了田老師扎實的教學(xué)功底。濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，富有感染力的語言，這些都使學(xué)生及聽課老師在享受著這堂課。</p> 地理公開課 <p class="ql-block"> 地理課上，王萌老師則以清晰的思路，流暢的語言，深入淺出的教學(xué)方法讓學(xué)生和聽課老師耳目一新。學(xué)生積極思考，認(rèn)真回答問題，課堂氣氛活躍！</p> 生物公開課 <p class="ql-block">? 課堂上，封春悅老師注重培養(yǎng)學(xué)生交流合作與獨立思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生思考與表達(dá)，很好的提高了學(xué)生的課堂參與度。</p> <p class="ql-block"> 此次公開課結(jié)束后，各科都積極的進(jìn)行了評課。評課前，上課教師先就自己組織的活動進(jìn)行反思，其他教師再根據(jù)自己聽課的感受，從多個維度對每堂教學(xué)活動進(jìn)行評價分析，說出優(yōu)點和存在的不足。</p><p class="ql-block"> 管曉峰主任對青年教師業(yè)務(wù)上提出了更高的要求；楊瑞清主任告訴年輕教師要注意課堂的細(xì)節(jié)；王延軍校長希望年輕教師要提高自身素質(zhì)；楊振林書記則從學(xué)情角度，希望老師們更多的關(guān)注學(xué)情，關(guān)注學(xué)生學(xué)的狀況。</p><p class="ql-block"> 評課會議上，領(lǐng)導(dǎo)老師們各抒己見，指出教學(xué)活動存在的優(yōu)點和不足，大家提出的意見和建議有助于上課的教師進(jìn)一步提升和發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也 ”，通過這次公開課研討活動，老師們一定會“ 學(xué)，然后知不足，教，然后知困 ” 。這次線上活動不僅僅是青年教師教學(xué)的展示平臺，更是相互學(xué)習(xí)、交流、借鑒、提升的事業(yè)舞臺。</p><p class="ql-block"> 我相信，在沈校長的帶領(lǐng)下，在全體老師的努力下，在二中這塊貧瘠的土地上，一定能澆灌出世間最美麗的花朵！</p> <p class="ql-block">策 劃:沈景奎</p><p class="ql-block"> 楊振林</p><p class="ql-block">審 核:王延軍</p><p class="ql-block">編 輯:梁玉民</p>