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“集團(tuán)教研促成長,砥礪前行同綻放”——淅川縣初中教育第一集團(tuán)“同課異構(gòu)”教研活動

琴瑟在御

<p class="ql-block">  最美人間四月天,4月22日,在這春光爛漫的季節(jié),圍繞“打造高效課堂,落實雙減政策”這一目標(biāo),淅川縣初中教育第一集團(tuán)的兄弟學(xué)校——荊紫關(guān)鎮(zhèn)初中、寺灣初中、西簧初中和淅川縣第一初級中學(xué)八年級語文組的老師們一同踏上了語文教研活動之旅。教研室的章林峰主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)何飛校長,教導(dǎo)處何金英主任參與了此次教研。</p> 本次淅川縣初中教育第一集團(tuán)語文教研活動以語文八年級下冊教材的第17課《壺口瀑布》的“同課異構(gòu)”為載體,通過講課、研課、評課、反思等交流形式,最終達(dá)到集團(tuán)學(xué)校教師密切合作、深度探討、分享經(jīng)驗、共同提升的目的。也是我們集團(tuán)兄弟學(xué)校增進(jìn)交流、發(fā)展友誼的良好契機(jī)。 上午進(jìn)行的是第一個環(huán)節(jié),四節(jié)“同課異構(gòu)”,來自四個學(xué)校的近40位老師用心聆聽了來自不同學(xué)校的四位老師帶來的四節(jié)示范課,她們的精彩演繹向大家奉上了一場視覺盛宴。 沉浸在課堂中的聽課老師們 講臺上的四位老師更是激情高漲、精彩紛呈。 一初中的吳海珍老師,注重知識遷移,旁征博引,妙語連珠。 寺灣初中的馬茜老師,教態(tài)大方,婉約得體,注意激勵學(xué)生。 荊紫關(guān)初中的孫麗老師,講課鏗鏘有力,富有激情。 西簧初中的黃平老師,注重雙基,扎實嚴(yán)謹(jǐn)高效。 <p class="ql-block">  下午兩點半開始,進(jìn)行了第二個環(huán)節(jié):教學(xué)反思和評課互動。四位老師逐一的進(jìn)行說課和反思,然后各校代表老師發(fā)言,暢所欲言,各抒己見。來自一初中的李毅老師,景月瑩老師和荊寺西各校的老師代表發(fā)言,她們的評課有理有據(jù)、具體生動、透徹實在、啟示深刻,并不是一味地贊揚,而是真誠的指出課堂中的不足之處并探討更好的處理方法,起到了實實在在的“打造高效課堂,落實雙減政策”的作用,贏得了大家的陣陣掌聲。</p> 首先,四位講課教師就本節(jié)課進(jìn)行自我反思。 一初中的吳海珍老師對本節(jié)課的自評 寺灣初中的馬茜老師對本節(jié)課的自評 荊紫關(guān)初中的孫麗老師對本節(jié)課的自評 西簧初中的黃平老師對本節(jié)課的自評 教研組其他老師們也積極參與評課。針對每位教師的這節(jié)示范課,提出其中的亮點和有待改善的地方,在座的每一位老師都深感受益匪淺。 “一花獨放不是春,百花齊放春滿園”!教研組成員只有互相鼓勵、互相促進(jìn),才能為這個集體貢獻(xiàn)更大的力量。教師公開課交流學(xué)習(xí)活動的開展,不僅為教師們創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會,更為她們搭建了一個展示自己的平臺,從而讓教師們進(jìn)一步成長,成長為更好的自己。 教研會結(jié)束后,教研室的章林峰主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)何飛校長,教導(dǎo)處何金英主任為本次大教研活動進(jìn)行了總結(jié)。 <p class="ql-block">  教研室的章林峰主任認(rèn)真分析了教材,強(qiáng)調(diào)老師們要依據(jù)單元的訓(xùn)練重點來制定教學(xué)目標(biāo),要注重課后習(xí)題來訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,指出要回歸語文課堂教學(xué)的本真,實實在在的緊扣文本,注重閱讀實效,并努力提升語文老師的各項素養(yǎng),做一個知識豐富、語言優(yōu)美有感染力的好老師。</p> 何飛校長對本次教研活動進(jìn)行總結(jié) 何金英主任對本次教研活動進(jìn)行總結(jié) “臺上一分鐘,臺下十年功”,針對這次教研活動,四位教師準(zhǔn)備得非常充分。 密密麻麻的說課、評課稿 思路嚴(yán)密的教案 <p class="ql-block">  這次交流、研討活動,老師們熱情高漲,討論氛圍濃厚,真實有效的形成校際教研工作共同提升、協(xié)調(diào)發(fā)展,實現(xiàn)集團(tuán)四所學(xué)校并肩前行,攜手奔跑在優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展的道路上。</p><p class="ql-block">  這次活動為教師們提供了參與學(xué)習(xí)的機(jī)會、資源共享的平臺;實現(xiàn)了專業(yè)引領(lǐng),資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ);凝聚了教師合力,營造了良好的教學(xué)教研氛圍。四校教師將勤思考、多動腦,做教育的有心人;善合作、多分享,做教育的幸福者。</p><p class="ql-block">  相信我們淅川初中教育第一集團(tuán)的教學(xué)質(zhì)量一定會得到全面提升,淅川教育的明天一定會更加美好!</p>

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