<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 為進(jìn)一步深化我縣基礎(chǔ)教育綜合改革，整合優(yōu)化教育資源，縮小校際間辦學(xué)差距，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，甘泉縣楊家砭小學(xué)校與甘泉縣勞山中心小學(xué)成為結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校。在“手牽手一起走”“無生課堂”之后，4月26日上午勞山中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和語文教師參加了我校四年級(jí)語文“同課異構(gòu)”活動(dòng)。</b></p> 課堂觀摩 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 今天兩位老師講授的是四年級(jí)第五單元的精讀課文《記金華的雙龍洞》。史小梅老師用圖文并茂的精美板書奪人眼目，然后通過細(xì)致入微的引導(dǎo)、天衣無縫的過渡和游記場(chǎng)景的模擬，讓學(xué)生在融情朗讀中產(chǎn)生身臨其境的感覺，真可謂“文從讀中過，人在畫中游”！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 如果說史小梅老師的課是明艷的映山紅，胡改麗老師的課就是涓涓流淌的溪水。胡老師的課自然樸實(shí)，單元目標(biāo)明確，注重以讀促悟，寫作方法點(diǎn)撥巧妙，給人于無聲處聽驚雷的頓悟之感。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 課堂中，兩校的語文教師都能認(rèn)真聽課，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性，關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的生活性，關(guān)注教學(xué)方法的靈活性，還能邊聽邊記錄，邊聽邊思考，完全沉浸在課堂營造的氛圍里。</b></p> 課后研討 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “批評(píng)”是教學(xué)研究的靈魂。課后，兩校教師齊聚錄播室，就兩節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng)。勞山小學(xué)的莊金老師、教研組長王海娟老師和教務(wù)主任加莉莉老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，并提出了自己的建議。我校崔延芳老師、李霞老師和李珍葉老師也談了自己的觀課感受。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉曉芬副校長最后總結(jié)講話，鼓勵(lì)語文老師要做眼中有光的人，以自己的情感點(diǎn)燃學(xué)生的情感，用自己的智慧喚醒學(xué)生的智慧。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 課堂是師生共同成長的一段經(jīng)歷，也是師生共同經(jīng)營的一種生活。今天，葉圣陶先生的《記金華的雙龍洞》把楊家砭小學(xué)和勞山中心小學(xué)的語文老師連接在一起，共同探討語文教學(xué)的奧秘。愿我們彼此攜手，共同走向萬紫千紅的語文更深處……</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片：崔延芳</p><p class="ql-block">文字：李珍葉</p><p class="ql-block">審核：李 寧</p>