為進一步落實“雙減”政策,推進集體備課，推廣導師工作坊集體備課成果，提高課堂效益，促進校際間優(yōu)勢互補、均衡發(fā)展， 臨桂區(qū)教研室于2022年4月27日在臨桂二小開展了小學語文學科導師工作坊集體備課展示活動（現(xiàn)場+線上），本次活動由工作坊成員黃瓊蔓主持，線上線下觀摩本次活動的老師高達3600多人。 本次集體備課活動展示共有五個環(huán)節(jié)：專題講座、集體備課展示、課例展示、現(xiàn)場課堂展示及反思、議課和答疑。 備——解讀文本 備課是上好一節(jié)課的前提，是提高教學效率，保證教學質(zhì)量的基礎。<br> 為了能真正起到引領作用，為老師們解決教學中拿捏不準的問題，在周立副校長的帶領下，經(jīng)工作坊全體成員的再三商榷后，決定選擇統(tǒng)編版四年級下冊第五單元——習作單元進行集體備課，并通過一次次研討，對教材進行解讀。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb">（工作坊成員認真研讀教材）</font></h5> 研——智慧碰撞 備課期間，周立副校長強調(diào)，一定要注意習作單元的特殊性和整體性。工作坊緊扣課程標準、單元目標、訓練目標、語文要素等方面進行了一次次研討，群策群力，通過集體智慧的力量，碰撞出最絢麗的火花。整個備課過程緊張、辛苦，但工作坊所有成員卻能微笑面對，苦并快樂著。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb">（工作坊成員一次次集中研討）</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><br></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb">（工作坊成員一次次試講、試教）</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb">（主備人秦廖雯老師在說自己初次教學設計）</font></h5> 主備人秦廖雯老師在備課任務分配后就教學目標、教學重點、難點、教法、學法、教學流程，形成備課初案，工作坊組員們進行討論、修改、補充、指導。秦老師根據(jù)組內(nèi)教師的建議及時修改教學設計，形成教學設計定案。 展——教壇風采 為更好的起到示范引領作用，活動現(xiàn)場，工作坊成員們?yōu)榇蠹抑噩F(xiàn)了集體備課過程。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb">（小學語文導師工作坊全體成員重現(xiàn)集體備課）</font></h5> 小學語文導師工作坊坊主周立副校長做了以《樹立單元整體意識，落實習作訓練點》為主題的講座。講座中，周立副校長以四年級下冊第五單元——習作單元為例，從單元功能定位、單元要點解讀、單元教學建議三方面作了詳細解析。為老師們指明了習作單元教學的方向。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb">（小學語文導師工作坊坊主周立副校長在做精彩講座）</font></h5> 小學語文導師工作坊坊員雷榮艷老師與觀摩的所有老師分享了一節(jié)扎實有效的習作指導課例。雷老師這節(jié)課能嚴格按照《語文課程標準》、緊扣單元目標和語文要素進行教學設計，巧妙合理地落實本次指導課的訓練目標，既激發(fā)了學生的參與性，又培養(yǎng)了學生的語言能力，還巧妙的為下一步動筆寫作文做好了鋪墊。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb">（小學語文工作坊坊員雷榮艷老師分享習作指導課）</font></h5> 為了更好的發(fā)揮小學語文導師工作坊的示范引領作用，體現(xiàn)課堂的完整性，雷榮艷老師給大家現(xiàn)場展示了一節(jié)習作講評課。這節(jié)習作講評具有很強的實操性，通過習作講評，激發(fā)學生寫作文的興趣，以五星評價標準，通過多元化評價，讓學生學會如何評改作文，與人分享習作的快樂。教學模式值得借鑒。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb">（小學語文工作坊坊員雷榮艷老師現(xiàn)場展示習作講評課）</font></h5> 評——博采眾長 <p class="ql-block"> 本次研討活動最激動人心的環(huán)節(jié)是老師們的評課議課?，F(xiàn)場討論氣氛濃厚，老師們針對展示的習作指導課例和現(xiàn)場習作講評課相互交流與探討，紛紛表達了在觀摩中獲得的收獲，同時也提出了一些自己在教學實踐中存在的一些困惑。工作坊的導師們現(xiàn)場答疑解惑，為老師們指明了方向。</p> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb">（各學?，F(xiàn)場觀摩的老師積極參與評課議課）</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb">（工作坊涂佳紅老師對本次展示課進行點評）</font></h5> 最后，小學語文導師工作坊導師、臨桂區(qū)教學研究室教研員秦明輝老師做總結。秦老師肯定了小學語文導師工作坊全員為此次活動付出的努力，并就全區(qū)集體備課的推進提出了三點建議：一是聚焦集體備課，提高思想認識；二是強化執(zhí)行力度，注重過程把控；三是構建多元平臺，加強學習交流。 <h5><font color="#167efb"> ?。ㄐW語文導師工作坊導師、臨桂區(qū)教學研究室教研員秦明輝老師做總結）</font></h5> 悟——受益匪淺 “閑坐書桌聽教研，不知秋過幾多時?！贝舜渭w備課展示活動在“雙減”背景下，充分發(fā)揮集體的力量，“減”為本，“備”先行，凝聚眾人智慧，形成教育合力，為每一位教師搭建了一個學習的平臺，提供了集體備課的新方向。 編輯：秦廖雯 涂佳紅<div>攝影：秦廖雯 黃瓊蔓</div><div>審核：周立</div>