<p class="ql-block">漸行漸真的夢(mèng)想</p><p class="ql-block">文／孫丹宏</p><p class="ql-block">八十年代初期，父親英年早逝，家境清寒，我曾幾度想放棄上學(xué)，母親堅(jiān)決不允，堅(jiān)持讓我繼續(xù)求學(xué)。</p><p class="ql-block">初中時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不行，數(shù)學(xué)思維滲透各個(gè)學(xué)科，物理、化學(xué)成績(jī)亦不理想，只有語(yǔ)文在中考中挑大梁，于是，以七分之差從余江一中考入那個(gè)當(dāng)時(shí)稱之為“二流”學(xué)校的余江二中。</p><p class="ql-block">信江河畔，這所靜美如畫(huà)，質(zhì)樸素淡的校園鋪展在眼前，由此，開(kāi)啟了我之前從未經(jīng)歷過(guò)的住校生活。</p><p class="ql-block">古舊的教室兩旁巨傘般的香樟樹(shù)，簌簌作響的樹(shù)葉伴著書(shū)聲寥寥，教室后面是一片長(zhǎng)年青綠的環(huán)山跑道，清新碧透，三年的高中生涯就在這半山腰和山腳下來(lái)回穿行。</p><p class="ql-block">當(dāng)年學(xué)校選拔“校園之聲”廣播站播音員，我很幸運(yùn)選中。為方便播音，我從原來(lái)的女生宿舍搬出，被安排在播音室隔壁的小屋，享受等同于老師的待遇。其時(shí)，老師的宿舍也甚是簡(jiǎn)陋，只是好在可以單間獨(dú)處。</p><p class="ql-block">住校生寢室在校園內(nèi)的最后一排，低矮破舊的四間平房，分別住著四個(gè)班的男女學(xué)生。房門(mén)框上倚著兩扇飽經(jīng)摧殘的木頭門(mén)，腐朽的窗戶好像只要稍微使點(diǎn)力氣就能整個(gè)兒卸下來(lái)。架子床上下兩層沒(méi)有扶梯，只在下鋪側(cè)位釘了塊木板用來(lái)踩踏。整個(gè)寢室昏暗潮濕，住了二十多個(gè)人，顯得雜亂不堪。好在那個(gè)年代的孩子特別能吃苦受罪。</p><p class="ql-block">吃飯是件清苦的事。住校生大多數(shù)是錦江附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，都是從家中背米過(guò)來(lái)?yè)Q飯票，并帶足一個(gè)星期吃的菜，帶得最多的是經(jīng)久耐放的捺菜或偶爾有肉。最讓我不堪回首的是，吃到周四周五的菜，擰開(kāi)玻璃罐蓋子，酸腐味撲鼻而來(lái)，拔拉掉上面一層泛著光的白毛，就著飯合著淚咽下去。</p><p class="ql-block">曬衣服也是件提心吊膽的事。好不容易有件紅白格外套晾出去，下午就不見(jiàn)了。只得循著蛛絲馬跡去找尋，原來(lái)，是被同學(xué)借去穿了，經(jīng)不住軟磨硬泡，還是忍痛割愛(ài)讓她借穿了一個(gè)星期。</p><p class="ql-block">甚至，寢室里的洗衣刷、肥皂、牙膏也常常不翼而飛，洗澡的桶、吃飯的碗筷都有人借，大家只好互相諒解且握手言和，畢竟一起共患難的室友。</p><p class="ql-block">那時(shí)恰是春回大地的奔騰時(shí)代，但學(xué)校的課外活動(dòng)依然匱乏。偶爾組織幾場(chǎng)全校作文競(jìng)賽，每場(chǎng)賽事我都能拿一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一本課外書(shū)，印著一等獎(jiǎng)獲得者，蓋有余江二中鮮紅的印章，我如獲珍寶。然后，我的文字會(huì)被刻印出來(lái)，分發(fā)給同學(xué)們做樣板文章傳閱收藏。</p><p class="ql-block">那時(shí)的我也有夢(mèng)，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于詩(shī)與遠(yuǎn)方，現(xiàn)實(shí)卻無(wú)處安放。放學(xué)和周末，我們這群寄宿生，無(wú)聊地趴在校門(mén)口雜貨店窗臺(tái)看電視，巴巴地看著電視劇跌宕起伏的故事?；蛘?，坐在環(huán)山跑道的山石上，翻看從走讀生手中好不容易借來(lái)的書(shū)，著迷瓊瑤筆下蕩氣回腸的愛(ài)情故事，唏噓不已三毛與大胡子荷西漫長(zhǎng)的生死戀??</p><p class="ql-block">也看環(huán)山跑道的另一側(cè)聚集的一群住校生與社會(huì)青年，群相傾聊，滿頭汗水，曬得黢黑。半大的少年人叼著煙，或蹲或站，游然野氣。他們也似乎找不到倚靠的臂膀和溫暖的懷抱。</p><p class="ql-block">那個(gè)再也回不來(lái)的學(xué)生時(shí)代喲，艱苦歲月雖有渾沌和迷茫，卻是心頭最深的眷念，承載著我們這一代人的情懷。學(xué)校的教育、家庭的教育和社會(huì)教育難以結(jié)合，懵懂的少年缺少一份正確的牽引，二中校園的學(xué)生，難有“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟“的求學(xué)精神，只是以靜默自然的力量去生長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">記得當(dāng)年余江二中應(yīng)屆生高考錄取僅為4人。</p><p class="ql-block">書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋的“大決戰(zhàn)“中，由于偏科嚴(yán)重，意料之中的落榜。夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">記憶里的浮光掠影，將我再一次帶回到魂?duì)繅?mèng)繞的母校。</p><p class="ql-block">校園里一棵棵挺拔的香樟樹(shù)，老樹(shù)新芽更加枝繁葉茂，沙沙搖曳的聲響伴著瑯瑯的讀書(shū)聲。年代久遠(yuǎn)的歐式教室復(fù)古做新，古韻典雅，六層高的現(xiàn)代風(fēng)格教學(xué)樓也舊貌換新顏。</p><p class="ql-block">尤其是教室后方的環(huán)山跑道，已被打造為植物園和勞動(dòng)實(shí)踐基地，十分蔥郁，各色花草樹(shù)木花團(tuán)錦簇同生共長(zhǎng)。課外活動(dòng)時(shí)間，窗外繁華，籃球場(chǎng)、田徑場(chǎng)一片蓬勃。</p><p class="ql-block">偌大一個(gè)校園，正中立著令人肅然起敬的孔子塑像，沐浴陽(yáng)光的圣人，“鮮活”地傳遞儒家思想文化特有的“好學(xué)善思、萬(wàn)世師表”的教化作用。</p><p class="ql-block">校園環(huán)境和校園文化的提升，讓人感到一陣陣驚喜。</p><p class="ql-block">學(xué)生宿舍窗明幾凈，干凈整潔。學(xué)生床鋪統(tǒng)一有序，衛(wèi)生間和洗漱間干凈明亮。宿舍6人左右一間，每天均有生活老師負(fù)責(zé)日常管理。</p><p class="ql-block">食堂菜品豐富，色香味俱全，為老師和同學(xué)們提供一整天的營(yíng)養(yǎng)搭配，價(jià)格也親民。學(xué)生排隊(duì)有序取餐，用美味填飽肚子。</p><p class="ql-block">染一身芳菲，悅動(dòng)山水間。學(xué)校特別注重學(xué)生閱讀力的提升，各種互動(dòng)環(huán)節(jié)，圍繞以德樹(shù)人，圍繞弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等，讓文字溢香，讓詩(shī)詞之美馳騁課堂，帶給孩子們精神的開(kāi)啟和升華。得閱讀者得語(yǔ)文，得語(yǔ)文者得天下，已然成為人們的共識(shí)，語(yǔ)文思維將是孩子們今后人生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。</p><p class="ql-block">教育根植于愛(ài)。課堂教學(xué)為每一個(gè)學(xué)生提供生長(zhǎng)機(jī)會(huì)，教師們關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，賦予他們平等的權(quán)利。尊重學(xué)生的主體，引導(dǎo)他們快樂(lè)學(xué)習(xí)。善待孩子們生命的靈性，在他們內(nèi)心深處種下美麗的種子。</p><p class="ql-block">“教育的藝術(shù)不在傳授，而在于鼓勵(lì)和喚醒”，這是大教育家蔡元培真知遠(yuǎn)見(jiàn)的箴言，當(dāng)一個(gè)學(xué)校，發(fā)揮校園文化的功能，信仰向上向善而行的教育，那么，或許每個(gè)孩子都能閃閃發(fā)光。</p><p class="ql-block">一份甘甜潤(rùn)青春。課堂外，操場(chǎng)上，他們逐風(fēng)奔跑。足球場(chǎng)上，他們活力四射，余江二中作為“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！?，足球元素洋溢在校園的每個(gè)角落，足球文化伴隨學(xué)生幸福成長(zhǎng)，足球精神根植師生的心靈世界。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展圍棋大賽，開(kāi)展豐富多彩的研學(xué)、社團(tuán)等活動(dòng)，著力培養(yǎng)了學(xué)生“敢于探索、勤于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新”的精神。</p><p class="ql-block">二中的教師以教書(shū)育人為天職，各學(xué)科老師不斷生長(zhǎng)自身能力提升專業(yè)素養(yǎng)、提升教學(xué)質(zhì)量，看過(guò)世界的老師，才能把世界教給學(xué)生。他們不僅以優(yōu)質(zhì)的師資力量樂(lè)業(yè)敬業(yè)，勤業(yè)精業(yè)，還善用智慧、愛(ài)心和耐心教育學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何生活，如何生長(zhǎng)一一一引導(dǎo)他們成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。</p><p class="ql-block">我欣欣然循著宿舍、食堂、教室三點(diǎn)之外的線路轉(zhuǎn)悠，看三三兩兩相伴而行的孩子們朝陽(yáng)正氣的臉，散發(fā)著各自的光，那光芒，是校園這一片神奇土地里的清風(fēng)和溫情，種著每一位學(xué)生漸行漸真的夢(mèng)想！他們或?qū)⒊砷L(zhǎng)為世界的力量。</p><p class="ql-block">時(shí)代的風(fēng)刮到教育領(lǐng)域，隨著一輪輪教育改革，從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育，到致力推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，根深蒂固的教育誤區(qū)得以撼動(dòng)，已然一片陽(yáng)光凈土。在教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展背景下，余江二中積極打造書(shū)香校園，落實(shí)以人為本，立德樹(shù)人的教育理念，建設(shè)人文特色學(xué)校，奮力譜寫(xiě)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。</p><p class="ql-block">夾著濕潤(rùn)的芳香，沿著這所“花園式學(xué)?！钡沫h(huán)山跑道，拾級(jí)而上。剛剛棲在石階上的一群鳥(niǎo)兒，紛紛拍打翅翼向上飛揚(yáng)，天空透出明亮的淺藍(lán)色。帶著珍惜和懂得，傾聽(tīng)鳥(niǎo)鳴啾啾的旋律，如同千帆過(guò)后，聆聽(tīng)生命的回聲。</p>