精準分析找差距篤行不倦明方向——東風小學開展常規(guī)教學階段性工作總結

落花雖有意灬

初心不改立足三尺講臺牢記使命心系東風校園 　　教學質量是一所學校的生命線，是立校之本。堅持常規(guī)檢查，教情學情分析不動搖，成為東風工作的一種常態(tài)，成為東風管理工作的一大亮點。5月7日下午，我校對開學以來的常規(guī)工作、教情學情、師德師風建設進行了細致的分析。 常規(guī)工作檢查 　　我們對兩個多月的常規(guī)教學工作做了一次全面、細致、認真的檢查，檢查內容涵蓋：書批、教案、作業(yè)本、作文本、拼音本、練習冊、讀書筆記本等。涌現(xiàn)出了一批恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的優(yōu)秀教師。 教師書批薛艷老師 石婷婷老師 韓晶老師 劉小嫻老師 劉影星老師 　　這些老師將點點滴滴的知識要點批注在書上，融化于心間，相信他們上課時一定是張弛有度，揮灑自如。 教師教案 　　弓艷梅作為數學教師，教案將各種解題方法都備出來。 　　鄭迎珍老師開學計劃的培優(yōu)補差，單元的概念性填空總結，各種易錯題型匯編，分層作業(yè)設計，都在認真的備，用心的寫。 教學經驗的積累、教學方法的改進、教學能力的提高，都離不開平時的教學反思，郝校長為全體教師提出課后反思“五所思”。 　　常規(guī)檢查中，我們側重檢查學生的作業(yè)本、練習冊、作文本，書寫是否工整規(guī)范，作業(yè)設計是否合理，是否有對勾下的錯誤等，督促教師在常規(guī)教學中強調書寫，強調規(guī)范，強調實效。 學生作業(yè)本學生練習冊 　　通過常規(guī)工作檢查，我們深深的感到：我們用一套《東風管理制度》很好地解決了教師們的考勤問題，解決了職稱、晉檔、榮譽評選的問題，解決了激勵資金的分配問題，但沒有解決好常規(guī)教學中的一些基本問題。 　　通過常規(guī)工作檢查，我們深深地感到：工作上朝氣蓬勃、只爭朝夕的人有之——這是主流，需要發(fā)揚。低水平水平低，低的四平八穩(wěn)；瞎教書教書瞎，教的心安理得的人有之——這是頑癥，需要根治。如何備課，如何批改，如何輔導，如何上作業(yè)本，解決這些問題依然任重道遠。 教情學情分析 　　為進一步加強教學管理，優(yōu)化教學方法，打造高效課堂，提升教學質量，會議對開學以來的教情學情進行了全面分析。通過檢查涌現(xiàn)出一批: 領軍人物 后起之秀 班級管理先進集體 　　優(yōu)異的教學成績來自于認真的態(tài)度，良好的方法，強有力的管理，學不會就過不了關的決心和毅力。那些懶于管理，懶于教學，不出成績的教師，可以說就是誤人子弟。進入東風就需要一心一意謀教學，盡心盡力為學生！ 師德師風建設 　　建設一支素質過硬，作風優(yōu)良的教師隊伍，是我校常抓不懈的工作。 　　郝校長結合常規(guī)檢查和教情學情分析，對師德師風建設作出全面剖析：每位教師扎扎實實做教學，認認真真搞教研，不折不扣地執(zhí)行學校的規(guī)章制度，不觸碰教育底線，依法執(zhí)教，依規(guī)行事，轉變工作方式，提升教學技能，培育教育情懷，做一名充滿正能量的教師。 　　肆虐的病毒，只能干擾了學校正常的教學秩序，但改變不了我們東風人追求教學質量的使命； 繁雜的事務，只能勞累了教師辛勤耕耘的身體，但改變不了我們東風人教書育人的初心。 我們東風人一定會繼續(xù)喊響“數石樓教育，還看東風”的口號！