高一數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

十一中竇老師

2022年5月10日下午四點(diǎn)，高一數(shù)學(xué)組全體教師在教研室進(jìn)行了“期中考試研討分析”教研活動(dòng)。出題人竇彩玲老師首先對(duì)試卷整體作了詳細(xì)分析，接下來(lái)數(shù)學(xué)組各位老師對(duì)自己所判題目以及學(xué)生答題情況進(jìn)行了交流。 一、考察知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析共考察了19個(gè)知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)考察:余弦定理,正弦定理,復(fù)數(shù)的概念及幾何意義,平面向量的運(yùn)算及數(shù)量積的運(yùn)算律,立體幾何初步.難點(diǎn)平面向量和正余弦定理綜合應(yīng)用，線面角.二、考試中出現(xiàn)的問(wèn)題[周海燕] 17題主要問(wèn)題為部分同學(xué)公式記不清，不會(huì)用向量的坐標(biāo)計(jì)算模長(zhǎng)和夾角，粗心大意，計(jì)算失誤。[竇彩玲] 18題線面平行性質(zhì)定理、判斷定理?xiàng)l件寫(xiě)不全，有少部分同學(xué)想當(dāng)然的認(rèn)為EF和BC在一個(gè)平面上，第一問(wèn)直接用的平面BCEF出現(xiàn)錯(cuò)誤，證明思路混亂。[梁志紅] 19題第一問(wèn)一部分學(xué)生審題不清，沒(méi)有注意無(wú)蓋以至于表面積算錯(cuò)；第二問(wèn)對(duì)3.規(guī)范改錯(cuò)本的使用.于立體幾何空間思維能力欠缺，想象不到取出球后圓錐部分軸截面還是等邊三角形所以對(duì)于高的計(jì)算無(wú)從下手；計(jì)算錯(cuò)誤。[崔建華] 20題得分率低，向量模長(zhǎng)公式不清楚，向量的加法運(yùn)算不能熟練應(yīng)用，基本不等式條件寫(xiě)不全，計(jì)算錯(cuò)誤，不能很好的選擇合適的方法計(jì)算，坐標(biāo)法不熟練。[張寶龍] 21題第一問(wèn)主要的問(wèn)題是線面垂直判定定理?xiàng)l件寫(xiě)不全，不會(huì)挖掘隱藏條件，第二問(wèn)的主要的問(wèn)題是線面角概念不清楚，找不到所成角。[楊勤芳] 22題主要考查了解三角形以及三條重要線段及面積，學(xué)生把面積公式寫(xiě)錯(cuò)，少乘系數(shù)，把邊寫(xiě)成向量；三角形中不寫(xiě)角的范圍，特殊三角函數(shù)值寫(xiě)錯(cuò)；第二問(wèn)大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有思路，對(duì)角平分線的認(rèn)識(shí)圖形欠缺。 通過(guò)對(duì)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題總結(jié)，各位老師對(duì)學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)給出建議：<div>四、學(xué)科組教師教學(xué)建議 [楊勤芳] 1.加強(qiáng)作業(yè)的落實(shí),易錯(cuò)題面批. 2.成立學(xué)習(xí)小組,優(yōu)生帶動(dòng)差生. 3.規(guī)范改錯(cuò)本的使用. [梁智紅] 錯(cuò)題換種形式在周考中再次呈現(xiàn). [周海燕] 改錯(cuò)本上做同類(lèi)題型. [張寶龍] 典型錯(cuò)題讓學(xué)生上黑板講解,強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解. [崔建華] 留時(shí)間小組討論，分享解題思路，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣. [竇彩玲] 展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)錯(cuò)誤。 </div>