<p class="ql-block"> 為貫徹落實省教育廳“關(guān)于加快推進(jìn)全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃2022年度競賽工作的通知”文件精神、市教育局和市教師發(fā)展學(xué)院的要求，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)基本功和專業(yè)素養(yǎng)，遴選最優(yōu)秀的教師參加市級復(fù)賽，佳木斯市建三江第二中學(xué)于4月20日—5月8日舉行了“稻香杯”教師基本功和教學(xué)設(shè)計競賽活動。</p><p class="ql-block"> 為做好此次初賽工作，學(xué)校組織教師認(rèn)真研讀《全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃（2021-2025）省級競賽方案》和市競賽方案，按照方案的總體要求，結(jié)合我校師情學(xué)情實際，精心策劃、周密部署，制定了競賽方案，進(jìn)行了專項培訓(xùn)，確?；顒佑行蜷_展。</p> <p class="ql-block"> 基本功競賽涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、政治四個學(xué)科，內(nèi)容由教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和教學(xué)展示三部分組成。教學(xué)展示包括教學(xué)闡釋（說課）、課堂教學(xué)（無生教學(xué)）。教學(xué)設(shè)計競賽需上交一份原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計。教師把本次競賽作為自身素質(zhì)提升的一大契機(jī)，均以積極的態(tài)度投入其中。各學(xué)科以教研組為單位進(jìn)行聽課評課和教學(xué)設(shè)計評比，初選參加校級競賽名單，推選10人參加基本功競賽，23人參加教學(xué)設(shè)計競賽。</p><p class="ql-block"> 基本功競賽教學(xué)展示環(huán)節(jié)于5月7日在五樓錄課室集中進(jìn)行，教師們按照抽簽順序依次登場，教態(tài)沉穩(wěn)，自信滿滿，盡展風(fēng)采。先進(jìn)行說課，后進(jìn)行無生教學(xué)。所有教師都能夠深度解讀教材和課標(biāo)，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向與立德樹人根本任務(wù)，確立教學(xué)目標(biāo)。課堂上教師注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，充分體現(xiàn)我校“一四五”課堂教學(xué)模式。同時，每位教師都有著獨特的設(shè)計，課堂組織形式多樣，并能利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段有效解決問題。教師教學(xué)風(fēng)格各異，但課堂都充滿智慧和活力，異彩紛呈。校長白玉寶、副校長陳黃輝參與聽課評課。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)設(shè)計競賽涉及文化課9個學(xué)科，教研組經(jīng)過初評推選教師參加學(xué)校競賽。所有教學(xué)設(shè)計整體比較規(guī)范，能夠有效整合課程資源，目標(biāo)把握準(zhǔn)確，可操作性強(qiáng)。教師都能立足課標(biāo)和教材，“以生為本”進(jìn)行設(shè)計，精準(zhǔn)定位，確立“教—學(xué)—評”一體化的教學(xué)目標(biāo)；能圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)問題情境，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，突出重點，引導(dǎo)學(xué)生思維活動和課堂參與。能緊扣目標(biāo)，課堂練習(xí)的選擇和課后作業(yè)布置，體現(xiàn)層次性和選擇性。板書突出知識結(jié)構(gòu)，凝練美觀。從整體上看，大多數(shù)參賽教學(xué)設(shè)計都做到注重創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣以及學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將立德樹人根本任務(wù)落到實處。</p> <p class="ql-block"> 本次競賽，充分展示了我校教師較高的專業(yè)素養(yǎng)，對課標(biāo)的理解、對教材的把握、對學(xué)情的考慮、對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置及分層作業(yè)的設(shè)計都較以往有很大的提高。經(jīng)過評委團(tuán)隊公平公正的評審，8人被推薦參加市級基本功大賽，18人參加教學(xué)設(shè)計大賽。但教無止境，研無止境。學(xué)校將在以后的培訓(xùn)過程中進(jìn)一步夯實教師的教學(xué)基本功，加強(qiáng)教師的教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)方法的指導(dǎo)研究，從而有效提升教師能力素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)穩(wěn)步提質(zhì)增效；以賽提質(zhì)，以賽創(chuàng)新，以賽推精，以賽促研，推動教師全方位發(fā)展，進(jìn)一步落實能力素質(zhì)提升計劃?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園”，愿所有教師以“基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃”為契機(jī)增強(qiáng)本領(lǐng)，成就自己，助力學(xué)生成長。</p>