群英薈萃競(jìng)賽場(chǎng)——記第三屆吉首市青年教師教學(xué)競(jìng)賽高中地理學(xué)科（雅高賽場(chǎng)）

二丫呀

為提高我市教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，2022年5月17日，在吉首市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，第三屆吉首市青年教師教學(xué)競(jìng)賽決賽（高中地理學(xué)科）在我校順利舉行。 　　5月16日上午9:00，六位參賽老師準(zhǔn)時(shí)趕到吉首雅思實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部行政樓305辦公室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽簽，確定上課課題內(nèi)容及上課順序。市教體局左瓊、李樸兩位領(lǐng)導(dǎo)，以及我校姚麗君副校長(zhǎng)出席了此次抽簽活動(dòng)，確保比賽的公平公正。 　　左瓊所長(zhǎng)對(duì)此次比賽的注意事項(xiàng)進(jìn)行說(shuō)明，并勉勵(lì)各位參賽老師在本次比賽中賽出個(gè)性、賽出風(fēng)采。 17號(hào)賽課前，市教體局李樸老師對(duì)各位評(píng)委老師說(shuō)明評(píng)分細(xì)則，要求各評(píng)委老師力求公平公正，打出最真實(shí)的分?jǐn)?shù)。 　　各參賽教師為此次活動(dòng)做了充足的準(zhǔn)備，各校初賽之后，參加決賽的教師在各校教研組教師的幫助下，不斷打磨自己的課堂，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)。 通過(guò)競(jìng)賽，我們看到每位參賽教師學(xué)科素養(yǎng)高，有生機(jī)，有激情。課堂異彩紛呈，各具特色。參賽教師能把地理學(xué)科素養(yǎng)“人、地協(xié)調(diào)觀”，區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐能力融入課堂，能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，駕馭課堂能力強(qiáng)。 　　吉首市一中趙婉麗老師的《地表形態(tài)的變化》 　　吉首市民中劉玲老師的《巖石圈的物質(zhì)循環(huán)——巖石》 　　吉首市民中梁敏老師的《區(qū)域發(fā)展差異與因地制宜》 　　吉首市一中李青老師的《洋流》 雅思高中張智國(guó)老師的《陸體水體間的補(bǔ)給關(guān)系》 雅思高中王琦老師的《日期變更與地轉(zhuǎn)偏向》 　　本次賽課中各位教師除了展現(xiàn)出超強(qiáng)的教學(xué)能力外，還在課堂中展現(xiàn)了師生角色轉(zhuǎn)變，彰顯學(xué)生主體地位，把課堂還給學(xué)生的新教學(xué)模式。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與動(dòng)手探究，積極主動(dòng)思考，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生有事可做，有問(wèn)題可以思索，有疑問(wèn)可以解答，有合作可以探究，從而培養(yǎng)和發(fā)展他們的自主學(xué)習(xí)能力。 　　前來(lái)觀賽的老師們認(rèn)真聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)。 評(píng)委教師認(rèn)真、仔細(xì)地聽(tīng)課，打出最公正的分?jǐn)?shù)。 　　賽課為青年教師搭建了展示、交流平臺(tái)，各位參賽教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，課堂上各顯身手，各有亮點(diǎn)，盡展地理教師的課堂教學(xué)風(fēng)采。 　　本次地理教師的賽課活動(dòng)對(duì)把握地理教學(xué)的方向和趨勢(shì)起到了導(dǎo)向作用，也必將積極促進(jìn)全市地理教師綜合素質(zhì)和地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。 相信通過(guò)本次賽課的磨礪，我校青年教師的教學(xué)技能會(huì)有質(zhì)的提升，我校的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。