<p class="ql-block"> 2022年5月17日，一個平常而美麗的日子，太陽不燥，和風輕揚。王景老師帶著我們雙鳳西隅?第三期筆法與楷書專題集訓班學員一行二十余人，去天河書畫院進行學習觀摩，面授交流活動。</p> <p class="ql-block"> 上午九點，活動在天河街韓廟村村委會書法活動室正式開始。王老師主持活動，講解了此次學習活動的具體安排。天河書畫院陳曉榮院長向我們介紹了天河書畫院的創(chuàng)建與發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 今天是第三期的首次線下交流，生動活潑的自我介紹讓現(xiàn)場氣氛一下變得活躍起來。學員們結(jié)合自己的學習實際，談了很多真實的感受和看法，表達了對王老師的感謝之情。同時也紛紛表示，要珍惜難得的學習環(huán)境和機會，不斷修煉內(nèi)功，提升書法水平。這一刻，真心、真情、真愛在流淌！</p> <p class="ql-block"> 隨后，我們來到書畫室。學員們掛起自己的作品。大家三五成群，有的觀看作品，有的互相品評，還有的興奮地兌換獎品。王老師對大家的書法作品一一點評和指導。從書寫的筆法到結(jié)構(gòu)的安排，再到章法的運用。這種有針對性地現(xiàn)場講授，不僅讓書寫者能清楚明白的知道自己作品存在的問題，也讓一起觀摩的學員們學到了很多從書本上學不到的實戰(zhàn)經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 下午，我們來到天河書畫院。王老師拿出自己臨摹的原大《苕溪詩帖》和《蜀素帖》。學員們一起認真地欣賞，從書法技巧到結(jié)構(gòu)章法，對照學員們書寫的這兩幅帖，王老師又一次地進行了解析。學員們用自己寫的帖與老師的帖進行比較，在比較中找問題，找差距，這是非常好的一種講解方式。蔡秀芬同學沒有到交流現(xiàn)場，托人帶來了作品。王老師不辭勞苦用視頻的方式進行了現(xiàn)場點評。在場的同學被王老師的這種敬業(yè)精神深深感動。</p> <p class="ql-block"> 接下來，王老師還拿起筆，就本期學習的褚遂良楷書技法，進行了現(xiàn)場演示，互問互答式解疑與現(xiàn)場的書寫示范結(jié)合，讓學員們茅塞頓開。 從武漢來的李啟偉老先生還帶了他的剪紙作品，一幅幅剪紙畫襯著白紙，栩栩如生，其中的一幅毛主席像在全國范圍內(nèi)評比得了大獎。老先生拿出各種福字，喜鵲登梅等作品贈予我們。非常感謝老先生的厚意。同時，更致敬老先生對國粹藝術(shù)的傳承。</p> <p class="ql-block"> 中華文化幾千年能傳承下來，從結(jié)繩記事到文字的形式，到用各種藝術(shù)性手法將字留跡存形，是無數(shù)代的人在繼承與保護。連南北朝那個中華歷史上最大動亂混戰(zhàn)的時期，中華文化的那一絲根脈都能被保留了下來，而古印度孔雀王朝的文化卻被沒落無存。這些都體現(xiàn)了對文化保護，傳承，發(fā)揚的重要性。</p> <p class="ql-block"> 中國書法是純國學文化，不雜一絲外因外果，在日韓等國東南亞地區(qū)，大量使用中文的人群中仍然在寫書法學書法；韓國的重大民俗活動仍用毛筆書寫的中文；日文中至今每句話的關(guān)鍵詞都是中文，《雁塔圣教序》更讓一對日本父子癡迷到終身研究。</p> <p class="ql-block"> 而現(xiàn)世安穩(wěn)的今天，作為華夏子孫的我們，更加有責任與義務(wù)將這門國學文化傳承發(fā)揚。往大了說，是愛國家愛國粹學傳統(tǒng)文化；往小了說，提升個人文化修養(yǎng)，影響后輩子孫，營造家庭良好環(huán)境。如果很多很多的人一代一代都這樣做，那大說與小說自然而然形成了一個美好的閉環(huán)，我們的書法藝術(shù)也就能得到傳承與發(fā)揚。這最應(yīng)該是我們今天此行的目的。</p> <p class="ql-block"> 三期集訓群賢酬，四項典程雅興修。蓬蓽天街書理引，辛勤王教指實謀。紅枝妝點曉榮意，孫璐正超聚會周。更有班頭合好品，藍天接力競風流。</p>