<p class="ql-block"> 大觀念引領(lǐng)下的單元整體教學(xué)是將一個單元作為整體，依托大主題下的多個語篇的協(xié)同，幫助學(xué)生從多角度分析問題和解決問題。大觀念視角下“單元”重組，單元設(shè)計總體遵循選代的邏輯，單元與單元之間相互關(guān)聯(lián)，形成嵌套的單元鏈結(jié)構(gòu)。為了使我們英語教師能更好的的理解運用大觀念，2022年5月26日祥閣學(xué)校初中英語教研組基于大觀念單元整體教學(xué)的集體備課，給我們?nèi)w英語教師展現(xiàn)了“大觀念下的單元整體教學(xué)”。</p> <p class="ql-block"> 一、集體備課及課例展示： 首先，祥閣學(xué)校初中英語教研組以外研社九年級上Module 7 Great Books為例，呈現(xiàn)了集體備課的過程。備課過程中，教師們集思廣益，從探究主題意義出發(fā)，設(shè)定學(xué)習(xí)目標，基于學(xué)習(xí)目標設(shè)定學(xué)習(xí)活動，言語間無不彰顯著祥閣教師們集體的智慧。備課結(jié)束后，由祥閣李月紅老師作課例展示：李老師以大觀念為依托，為大家呈現(xiàn)了單元整合教學(xué)的第一課時實例，課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、課堂氛圍和諧有序、課堂評價及時到位、課堂生成合理高效，都凸顯著大觀念整體教學(xué)的有效性。</p> <p class="ql-block"> 二、課例點評： 大慶市教研員王紅軍老師做出精彩點評。王老師觀察入微，妙語連珠，點評到位。 首先對祥閣學(xué)校初中英語教研組積極探索，勇于實踐的精神給與肯定，同時高度贊揚了李月紅老師這堂示范課的精彩：知識整合能力強、善于培養(yǎng)學(xué)生的批判思維、以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的能力。但也指出了，實現(xiàn)大觀念視角下的單元教學(xué)仍需各位教育同仁的共同努力，也鼓勵全體教師積極探索，大膽實踐。</p> <p class="ql-block"> 在王老師的和近期所有專家們的引領(lǐng)下，讓我們逐漸明白為什么要做大概念引領(lǐng)的單元設(shè)計與實踐。從當下的時代背景來看，面向未來的教學(xué)能力需要深厚核心素養(yǎng)的支持，但學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間存在斷層，每各學(xué)科之間沒有聯(lián)系，核心素養(yǎng)難以落地。孤立的課時教學(xué)，使學(xué)科核心素養(yǎng)難以得到有效提升。所以，當困難出現(xiàn)在一線教師的面前，就不得不做大單元整合。教師要以單元為整體展開系統(tǒng)化、科學(xué)化的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)評為一體，使英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培育在教育中真正落地、生根、發(fā)芽。</p> <p class="ql-block"> 感謝王紅軍老師、感謝祥閣學(xué)校初中英語教研組，你們的課堂教學(xué)示范讓我們受益匪淺！王紅軍老師的話語讓我們感動，讓我們振奮，讓我們“心中有燈，腳下有路”！</p>