<p class="ql-block"> 2022年5月，在西安市東方中學(xué)學(xué)校操場(chǎng)改造和教學(xué)綜合樓改建工程如火如荼進(jìn)行之際，學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)也在有條不紊地進(jìn)行著。5月26日，初中語文教研組舉行同課異構(gòu)教學(xué)觀摩活動(dòng)，馬迎國(guó)、王錦琳、劉爭(zhēng)奇、唐會(huì)玲四位老師同上一節(jié)課，全體初中語文教研組老師聽課觀摩，教師發(fā)展中心主任寧永超、行政管理中心主任郭必蘭，全體高中語文教研組教師和校內(nèi)部分同仁參加了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 按照《西安市東方中學(xué)教師發(fā)展中心工作計(jì)劃》的安排，此次活動(dòng)融合微型課與同課異構(gòu)兩種形式，旨在貫徹落實(shí)“雙減”政策精神，繼續(xù)走好高效課堂之路?；顒?dòng)選定人教版七年級(jí)下冊(cè)第五單元《望岳》一課，授課時(shí)間限定20分鐘，由四位老師獨(dú)立設(shè)計(jì)，各自在所帶班級(jí)實(shí)施教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由馬迎國(guó)老師執(zhí)教。人生四時(shí)，詩詞百味，課堂上，馬老師循循善誘，<span style="font-size:18px;">由表及里，從實(shí)到虛，注重朗讀和意象分析，</span>引導(dǎo)學(xué)生一步步深入文本，學(xué)生積極參與，在老師深入淺出、旁征博引的引導(dǎo)下，學(xué)生真正感受到了詩人的家國(guó)情懷，明確了詩歌學(xué)習(xí)的方法與策略，課堂目標(biāo)得到很好落實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由王錦琳老師執(zhí)教。王老師打破教學(xué)常規(guī)，將詩歌寫作的背景置于詩歌內(nèi)容中心分析之后，并能聯(lián)系杜甫其他詩歌，讓學(xué)生全方位地了解了“詩圣”杜甫，有利于學(xué)生在初中階段對(duì)于杜甫詩的整體感知；同時(shí)，王老師又將這首詩與同是登高之作的《登飛來峰》進(jìn)行了對(duì)比閱讀，學(xué)生學(xué)習(xí)的視野得到拓展。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課由劉爭(zhēng)奇老師執(zhí)教。劉老師從看對(duì)聯(lián)，猜人名入手，學(xué)生很快在腦海中建構(gòu)起了對(duì)杜甫的整體感知；接下來，在讀懂詩意，體會(huì)文章主旨的基礎(chǔ)上，劉老師特別注重學(xué)生的誦讀，劉老師引導(dǎo)學(xué)生在抒發(fā)強(qiáng)烈情感的詩句后添加感嘆詞，如“呀”“啊”“哇”，這些詞語的添加，學(xué)生自然而然的讀出了各聯(lián)要表達(dá)的情感，不僅活躍了課堂氣氛，還特別豐富了詩歌誦讀的方法，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課由唐會(huì)玲老師執(zhí)教。唐老師用生動(dòng)幽默的語言帶動(dòng)學(xué)生步步深入。在完成基礎(chǔ)誦讀后，唐老師著重從讀詩繪景、煉字品景、煉字悟情幾個(gè)層面對(duì)詩歌進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，并且學(xué)以致用，聯(lián)系其他詩句中的關(guān)鍵字進(jìn)行品析，整節(jié)課一氣呵成，自然流暢，和學(xué)生一起運(yùn)用了鑒賞詩歌最重要的方法——煉字，這對(duì)于學(xué)生以后的詩歌學(xué)習(xí)大有幫助。</p> <p class="ql-block"> 聽課教師認(rèn)真聆聽，寫下了一份又一份詳實(shí)的聽評(píng)課反饋材料，老師們的教學(xué)思想就在這些表格里得到了碰撞，為老師們后期教學(xué)提供了研討提升的平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 此次教學(xué)觀摩活動(dòng)形式新穎，同一首詩歌教學(xué)，呈現(xiàn)出不同的教學(xué)流程、教學(xué)策略，各具特色，但四位老師均能充分把握微型課教學(xué)的要求，課堂教學(xué)目標(biāo)清楚、內(nèi)容簡(jiǎn)練，環(huán)節(jié)完整，學(xué)生活動(dòng)中心充分，高效完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，老師們的課堂教學(xué)理念和問題的設(shè)計(jì)，真正做到了以生為本，落實(shí)了“雙減”政策，展示了我校初中語文學(xué)科教師的整體實(shí)力。下一步，我們將在常規(guī)的教研活動(dòng)中對(duì)這四節(jié)課進(jìn)行深入研究討論，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)理念，不斷提升全組教師的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校的質(zhì)量提升而努力奮進(jìn)。</p>