<p class="ql-block"> 一個人走得快，一群人走得遠。為了實施基于課程標準的精準教學，不斷提升教師教育教學水平，切實解決單元習作教學的困惑，尋覓習作教學的佳徑與良策，5月30日，伊寧市第十五小學書記領航工作室暨伊寧市馬永蘭小學語文教學能手培養(yǎng)工作室成員相聚在伊寧市第十五小學。</p><p class="ql-block"> 以伊寧市第十五小學陳霞老師執(zhí)教的《國寶大熊貓》，伊寧市第二十小學王斯慧老師執(zhí)教的《這樣想象真有趣》，伊寧市第十五小學王慶老師執(zhí)教的《我的自畫像》，伊寧市第八小學姚景月老師執(zhí)教的《故事新編》這四節(jié)優(yōu)秀習作課例為切入點，以專家講座為航標，指引習作教學研習方向。</p> <p class="ql-block"> 四位上課老師能準確把握習作教學目標，采用靈活多樣的教學手段，充分調動學生習作興趣，將寫作技巧巧妙融入課堂?！秶鴮毚笮茇垺芬徽n教會學生收集和整理資料，運用資料把大熊貓準確生動地介紹給大家。</p> <p class="ql-block"> 《這樣想象真有趣》一課，讓學?以“?動物失去原來的主要特征后產(chǎn)?的變化”為線索，展開大膽想象，構思創(chuàng)作有趣的童話，激發(fā)了學生的想象力。</p> <p class="ql-block"> 《我的自畫像》引導學生從勾勒輪廓、描繪細節(jié)、展現(xiàn)內(nèi)在這三方面進行習作，并選取典型片段，指導學生把習作寫精彩。</p> <p class="ql-block"> 《故事新編》引導學生設想不同的故事結局，然后由果探因創(chuàng)編故事情節(jié)，又利用“龜兔賽跑”的故事教啟發(fā)學生寫作。</p> <p class="ql-block"> 課例結束后，江蘇省援疆特級教師張鵬給大家?guī)砹恕兜诌_寫作的光明地帶》主題講座。他圍繞“以本為本”“習作教學的幾個關鍵點”兩個方面著手，抓住“興趣、觀察、內(nèi)容、文體、修改”等幾個關鍵詞，對作文教學進行細致指導，有理論，有范例，深入淺出的講座，為語文教師在習作教學探索之路上指明了方向，讓老師們受益匪淺。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活動結束后，伊寧市第十五小學劉桐書記做了總結發(fā)言，感謝所有作課教師的辛苦付出，感謝張鵬校長精彩的講座，并引用習近平主席的話“人人皆學、處處能學、時時可學”激勵教師，永葆學習熱情，成為勤學、樂學、善學的學習型教師。</p><p class="ql-block"> 參加此次研討會的還有伊寧市第十五小學及其他兄弟學校的語文教師，通過活動，老師們表示收獲很大，今后會向工作室內(nèi)有經(jīng)驗的教師多請教，多學習，提高自己的業(yè)務能力，使自己更快地成長起來。雖是小荷才露尖尖角，終會破繭成蝶振翅飛。</p> <p class="ql-block"> 此次活動還得到了伊寧市教育教學研究室小學語文教研員楊琴老師的大力支持與精心指導。從活動主題的確定，到課例的選擇，再到活動組織，楊琴老師都給予了寶貴的建議。</p> <p class="ql-block"> 一路欣賞，一路采擷。一路吐蕊，一路芬芳?！耙翆幨械谑逍W書記領航工作室暨伊寧市馬永蘭小學語文教學能手培養(yǎng)工作室”的成員們會一直在優(yōu)化教學實踐的路上奮勇前行，相信在追尋習作教學的過程中，我們定會欣賞到更美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿: 丁群英</p><p class="ql-block">照片、美篇: 盧霞</p><p class="ql-block">審核: 馬永蘭</p><p class="ql-block">簽發(fā): 劉桐</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>