<p class="ql-block"> 課程標準是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，課程標準為教師的教學提供了根本的依據(jù)，是學校全面實施素質(zhì)教育的前提，是新課程順利實施的保證。為了提高我校教師的專業(yè)素質(zhì)，把握學科教育特點，五月中旬在學校教研室的指導(dǎo)下分學科舉辦了學習新課標，促教師成長的活動。</p> 語文組新課標研讀 <p class="ql-block"> 低段語文教研組長王姍姍老師組織低段教研組的教師學習了小學《語文課程標準》。她從識字寫字、閱讀、習作幾個方面，聯(lián)系自己的實際教學，對老師們進行深入淺出的培訓。她強調(diào)，低年級識字教學是重點；中高年級，閱讀教學中對學生能力的培養(yǎng)是重點；低年級的寫話、中高年級的習作教學，一定要讓學生寫完整的話，用好標點符號，運用日記助力習作，輕松批閱作文。</p> 數(shù)學組新課標研讀 <p class="ql-block"> 低段數(shù)學教研組長李鳳仙老師對《數(shù)學課程標準》進行了解讀。為使老師們貫穿全套教材，打通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，此次課標解讀，她從課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施建議四個方面進行，隨后對數(shù)學的數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐四個領(lǐng)域進行解讀，并能結(jié)合教學事例，生動淺顯地進行講解。</p> 藝體組新課標研讀 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 藝體組的各位備課組長，從課程價值、課程目標、分級標準和實施建議四大方面入手，引導(dǎo)老師們對各個學科的《義務(wù)教育課程標準》進行了系統(tǒng)的閱讀和探究。同時，通過對照課標探討課例的形式，指導(dǎo)老師們?nèi)绾卧诮虒W設(shè)計和課堂教學中參考課標來實施更有效的教學。</p> 信息技術(shù)教研組新課標研讀 <p class="ql-block"> 信息技術(shù)組的兩位老師精心研讀課標原件，結(jié)合現(xiàn)行的教學實踐，做好反思和心得體會。在今后的教研活動中，他們將進一步加深對新課程標準的理解，更加明確學科課改教改方向，爭取為后續(xù)全面落實新課標打下堅實基礎(chǔ)。</p> 科學組新課標研讀 <p class="ql-block"> 課程標準是教材編寫的基準，是老師們了解教材，熟悉教材的指揮棒。新版科學課程標準改版后，科學教研組的姚老師和田老師對新課程標準進行了學習。了解對新課標中的一些新要求，新理念</p> 道德與法治教研組新課標研讀 <p class="ql-block"> 姜麗老師從自己所教學科實際出發(fā)，從課程總目標、學段目標、本冊內(nèi)容標準中明確方向；從教材的編寫體例、編寫特點及內(nèi)容的立體式整合等方面深入研讀了《道德與法治課程標準》，收獲滿滿。</p> 學習體會 <p class="ql-block"> 老師們認真學習，認真做好筆記，認真撰寫心得，字里行間都是對“課程標準”的思考，并積極提出自己在教學中遇到的問題，通過相互間的經(jīng)驗交流，取長補短。</p> <p class="ql-block"> 通過學習我們明確了課程標準對于教學的重要意義，意識到了課程標準在教學中的重要地位。心中有目標，方能行更遠。只有牢固樹立目標意識，才能構(gòu)建高效的課堂。學校開展此次學習課標活動，旨在提升教師教育教學理念和專業(yè)素質(zhì)，我們每一位老師會積極引導(dǎo)學生開辟新天地。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在教研路上，有你有我，不斷前行。</p> <p class="ql-block">圖片提供: 各教研組</p><p class="ql-block">撰稿: 周利新</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">審核: 季維靜</span></p>