<p class="ql-block"> 教學(xué)好似登山，不在一朝一夕。為了更好的開(kāi)展作文教學(xué)，我校開(kāi)展了小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效策略匯報(bào)課活動(dòng)，使老師們有了很大的收獲。青年教師們個(gè)個(gè)大顯身手，讓習(xí)作課堂趣味橫生。</p> <p class="ql-block"> 首先，由裴新華老師給我們展示了一堂精彩紛呈的看圖寫(xiě)話課。這也是一堂扎實(shí)、高效的寫(xiě)話課。裴老師富有親和力，著力引導(dǎo)孩子觀察，將自己看到的、想到的完整表達(dá)出來(lái)。課堂上，孩子們敢于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)，最后呈現(xiàn)出寫(xiě)話的作品也是非常精彩。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> 李艷輝老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生觀察小動(dòng)物、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)要從整體到局部，從上到下觀察小動(dòng)物。按順序介紹小動(dòng)物；抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)；小動(dòng)物的生活習(xí)性；我和它之間發(fā)生的故事；結(jié)尾要表達(dá)喜愛(ài)之情。介紹要抓住主次，在最后點(diǎn)評(píng)學(xué)生寫(xiě)話作品時(shí)，引導(dǎo)生生互評(píng)，使課堂達(dá)到了高潮，充分調(diào)動(dòng)了孩子想說(shuō)想寫(xiě)敢說(shuō)敢寫(xiě)的積極性。</span></p> <p class="ql-block"> 羅云麗老師講解人物外貌描寫(xiě)要巧抓順序，先整體，在局部；找準(zhǔn)特點(diǎn)；凸顯性格；善用修辭（比喻，夸張）。她行云流水般地完成了教學(xué)任務(wù)，她善于創(chuàng)設(shè)情境，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> 李彩萍老師注重說(shuō)話指導(dǎo)，提示學(xué)生及時(shí)積累詞語(yǔ)。通過(guò)性格、品質(zhì)、興趣、愛(ài)好、外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)身邊那些有特點(diǎn)的人。李老師</span>引課自然，從自己班級(jí)學(xué)生的外貌特點(diǎn)引課，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏流暢，有一種水到渠成的感受，令聽(tīng)者回味無(wú)窮。整堂課教師的語(yǔ)言精練，教態(tài)自然，親切、大方，評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富。</p> <p class="ql-block"> 李小雪老師講的這樣想象真有趣，以一種動(dòng)物為主角大膽想象。李老師的課上得非常流暢，她溫柔可親地與孩子們交流，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地為孩子們打開(kāi)了寫(xiě)作的思路。在李老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們大膽想象，熟練的掌握了寫(xiě)作的技巧。</p> <p class="ql-block"> 李海艷老師講授的是故事新編。通過(guò)老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，先設(shè)想一下故事的結(jié)局，學(xué)生展開(kāi)想象滔滔不絕，這是學(xué)生表達(dá)的自己的真實(shí)情感。這循序漸進(jìn)輕松地幫助學(xué)生打開(kāi)了寫(xiě)作思路。細(xì)節(jié)描寫(xiě)要能抓住典型細(xì)節(jié)，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 辛立紅老師能抓住兒童好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)說(shuō)出在家里學(xué)會(huì)了什么，把握時(shí)機(jī)，把學(xué)生帶進(jìn)喜聞樂(lè)見(jiàn)，貼近孩子生活的情境中。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有話可說(shuō)。學(xué)生在介紹自己學(xué)會(huì)了什么的時(shí)候，用一些好詞好句，老師能及時(shí)適當(dāng)加以點(diǎn)撥，讓學(xué)生注意積累為學(xué)生的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)，而且辛老師語(yǔ)言樸素，自然得體，學(xué)生接受很快。這是一堂值得學(xué)習(xí)的寫(xiě)作課。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)言是有魅力的，文字是有溫度的。劉曉娟老師從兩幅漫畫(huà)出發(fā)，有針對(duì)性地分析從漫畫(huà)中帶給大家的感悟和啟發(fā)。學(xué)生從觀察漫畫(huà)，了解內(nèi)容，思考提示，聯(lián)系生活，獲得啟示展開(kāi)習(xí)作。無(wú)論從設(shè)計(jì)還是教學(xué)過(guò)程，還是教學(xué)效果上來(lái)看，學(xué)生在寫(xiě)作上都有了極大的提升。劉老師處處重視對(duì)學(xué)生自信心的樹(shù)立，學(xué)生說(shuō)不好，她鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō);學(xué)生說(shuō)到精彩處，哪怕一個(gè)詞語(yǔ)，劉老師都會(huì)用欣賞的眼光賞識(shí)他或用恰如其分地語(yǔ)言夸贊他，所以整堂課學(xué)生興趣濃厚，達(dá)到了意想不到的效果。</p> <p class="ql-block"> 吳瓊老師講的是漫畫(huà)的啟示。學(xué)生能夠仔細(xì)觀察，能讀懂漫畫(huà)的意思。會(huì)運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、等描寫(xiě)方法寫(xiě)畫(huà)中之話，悟畫(huà)中之意。吳老師的教學(xué)思路清晰、條理分明、重點(diǎn)突出，課堂語(yǔ)言幽默。吳老師注重說(shuō)話指導(dǎo)，提示學(xué)生及時(shí)積累詞語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)精當(dāng)又不失幽默，駕馭課堂的能力極強(qiáng)……值得我們學(xué)習(xí)的地方太多太多。</p> <p class="ql-block"> 張艷艷老師帶來(lái)的是通過(guò)四素句、五素句來(lái)看圖說(shuō)。艷艷老師的課給人以耳目一新的感覺(jué)，她的課沒(méi)有生硬的說(shuō)教，而是循循善誘的啟發(fā)，巧妙的引導(dǎo)，教學(xué)思路別具一格，新穎獨(dú)特。這是一堂極美的視聽(tīng)享受，仿佛自己不是在聽(tīng)課，而是在欣賞一首歡快的兒童歌曲。旋律優(yōu)美，歡快活潑，動(dòng)人心弦。</p> <p class="ql-block"> 老師們欣賞了10位老師帶來(lái)的視聽(tīng)盛宴，感到收獲滿滿。“采他山之石可以攻玉，取眾家之長(zhǎng)以厚己”，老師們都表達(dá)了學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、提升自我，更好的提高教學(xué)水平的強(qiáng)烈愿望。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。孫校長(zhǎng)與大家分享經(jīng)驗(yàn)，充分肯定了老師們的優(yōu)點(diǎn)，并提出要有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子寫(xiě)作，要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、感受生活、體驗(yàn)情感的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 一路欣賞，一路采擷。一路吐蕊，一路芬芳。四天的小學(xué)習(xí)作教學(xué)研究策略匯報(bào)課活動(dòng)圓滿結(jié)束，老師們高興而來(lái)，滿載而歸。我們會(huì)一直在教學(xué)實(shí)踐的路上奮勇前行著，相信在追尋習(xí)作教學(xué)的過(guò)程中，我們定會(huì)欣賞到更美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福！</p>