新高考乘勢而來，薩二中蓄勢待發(fā)

會唱歌的鳶尾花

6月27日，內(nèi)蒙古自治區(qū)政府新聞辦召開“內(nèi)蒙古自治區(qū)高考綜合改革”新聞發(fā)布會，正式發(fā)布《內(nèi)蒙古自治區(qū)深化普通高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》，作為全國第五批啟動高考綜合改革的八省區(qū)之一，我們從2022年秋季入學的高中一年級學生啟動實施高考綜合改革。 　　我區(qū)實施“新高考”后，普通高考考試科目不再分文理科，而是實行“3+1+2”模式。其中，“3”即語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考科目，不再分文理科，試卷為全國統(tǒng)一命題，每門滿分均為150分?！?”和“2”為學業(yè)水平考試中的選擇性科目，試卷由自治區(qū)統(tǒng)一命題。“1”就是考生在物理或者歷史科目中選擇其中1門作為首選科目，每門滿分均為100分，以卷面原始分計入高考文化課總成績?！?”就是考生在思想政治、地理、化學、生物學4門科目中選擇2門作為再選科目，每門滿分均為100分，按等級轉(zhuǎn)換分數(shù)計入高考文化課總成績，文化課總成績滿分為750分。 　　本次改革對我們既是一項辦學挑戰(zhàn)，也是一次發(fā)展機遇。作為土右旗一所老校、大校，薩二中已全面開啟應對新綜改模式，積極作為，主動應變、迎難而上，化危為機，采取科學應對策略，整裝待發(fā)。 成立工作小組，合力謀劃發(fā)展 　　薩二中未雨綢繆，取法其上。自2016年始，我校校長、各年級骨干教師就先后多次到南方新高考改革實驗區(qū)浙江、上海、江蘇、福建等地名校進校進班參觀，培訓學習，關注了實驗區(qū)名校新高考改革的經(jīng)驗和做法，創(chuàng)新和優(yōu)化。 　　內(nèi)蒙新高考改革政策一發(fā)布，學校又成立新高考領導小組和以原高三年級骨干教師組成的工作小組，全面負責新高考的戰(zhàn)略規(guī)劃工作和落地實施工作，各小組成員全面全程參與新高考政策解讀、新高考戰(zhàn)略討論，規(guī)劃實施與評價體系，擬定實施方案，做到“政策熟悉、目標清晰、工作有序”，為秋季開學“實施高效、控制有度”打好基礎，應對新高考，我們已形成合力。 提升教師素養(yǎng)，優(yōu)化師資隊伍 　　與“新高考”攜行的是“新課程”“新評價”“新教材”，薩二中歷來重視提升教師專業(yè)素養(yǎng)。 從2017年教育部制定《普通高中課程標準》開始，我校就多次組織任課教師通過備課組集中學習、教師個人學習、教研研討等方式學習《新課標》內(nèi)容，領會課標精神，撰寫心得體會，構(gòu)建理論框架，執(zhí)行課程方案。 　　2020年邀請全國教育專家為我校所有任課教師解讀《高考評價體系》，各科任教師熟知高考評價精神，有效指導教學與備考。 從2021年開始，多次組織骨干教師參加各級各類“新教材”培訓，并要求秋季新高一所有任課教師提前按照新教材內(nèi)容與要求備好一學期的課程，再邀請專家評估，形成適合我校學生高效學習的教育教學方案，以便更好地服務下學期的教育教學工作。 　　我校新高一年級師資隊伍強大，既有教學經(jīng)驗足、成績卓著的老教師，又有業(yè)務素質(zhì)硬、開拓創(chuàng)新的中年教師，也有教學理念新、朝氣蓬勃的青年教師，年齡結(jié)構(gòu)合理；新高一年級集中了語文、數(shù)學、生物、歷史等多名?？颇拷萄薪M長，這些教研組長教科研能力強，業(yè)務素質(zhì)高?？梢哉f新高一年級有一支“有教育情懷，有創(chuàng)新理念，綜合素養(yǎng)高，協(xié)作能力強，結(jié)構(gòu)合理”的師資隊伍。 新高一部分老師介紹語文 　　白敏中學語文一級教師，土右旗教學能手，土右旗優(yōu)秀教師，包頭市教壇先鋒。薩二中語文教研組長，帶領薩二中語文教研組獲感動土右教育群體；新高一語文備課組長，曾帶領備課組備戰(zhàn)高考，成績突出，多次被評為包頭市優(yōu)秀備課組。教學經(jīng)驗豐富，教科研成果突出，倡導與力行“立美樹人”的教育理念，希望付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芬芳，實現(xiàn)人生理想。 　　宗慧美畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學，進入薩二中以來，擔任語文科任老師并兼任班主任工作。在教學上，積極承擔備課組、教研組的各項任務，探究新的課程設計和教學模式。在班主任工作方面，不僅重視學生的日常管理，更注意將自己的社會實踐經(jīng)驗和教育教學工作有機結(jié)合，注重培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和社會能力，將學生的全面發(fā)展作為核心任務。 數(shù)學 　　田新云中學數(shù)學高級教師，包頭市優(yōu)秀教師，骨干教師。土右旗優(yōu)秀教師，德教雙優(yōu)教師，優(yōu)秀班主任，學科代頭人。所代班級多次獲包頭市先進班集體，土右旗先進班集體。所帶學生多人多次獲市省國家級數(shù)學競賽獎，本人也多次獲得市省國家優(yōu)秀輔導員稱號。 　　王瑞花數(shù)學老師，在教學中秉承著以學生為主體的教學方式，富有耐心和責任心，和學生相處亦師亦友，經(jīng)過三年的努力學習與嚴謹教學，已積累一定的教學經(jīng)驗和豐富的教學方法，在今后的教育教學工作中，將以愛心，熱心，敬業(yè)之心更好的完成教學工作。 英語 　　張婭琴中學一級英語教師，包頭市優(yōu)秀教師、鹿城教壇先鋒，土右旗英語學科帶頭人、教學能手、教學業(yè)績突出教師；所帶班級被評為包頭市優(yōu)秀班集體、土右旗優(yōu)秀班集體。 　　薛俊霞包頭市教學能手；土右旗學科帶頭人、優(yōu)秀教師；曾連續(xù)擔任高三年級英語老師，榮獲教學成績突出獎。 物理 　　姚鵬畢業(yè)于華東師范大學，研究生學歷。中學一級物理教師，旗級優(yōu)秀教師，旗級青功賽一等獎獲得者，市級青功賽二等獎獲得者，2012年所帶班級被授予土右旗優(yōu)秀班集體。教育理念為橫渠四句，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。 歷史 　　馮娟蓉中學一級教師，教學能手，青功賽優(yōu)勝獎，市級優(yōu)秀教師，旗級優(yōu)秀教師。從教25年，始終堅守的唯一信念：為了教書育人而教書育人！因為承載著家長們的期望，不敢懈?。灰驗閾撝鴮W子們的未來，不忘初心！ 化學 　　孔曉光中學一級化學教師，旗級教學突出教師，教學能手，青工賽一等獎獲得者，2022屆所帶班級有15人上一本，100%上本科.教學至今所帶領備課組備戰(zhàn)高考，成績突出，多次評為包頭市優(yōu)秀備課組。 生物 　　劉春春中學生物一級教師，畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學生物系，市級優(yōu)秀教師，旗級優(yōu)秀班主任。 政治 　　劉曉瑜中學一級教師，新高一政治備課組長，教學能手，旗級青功賽優(yōu)勝獎，連續(xù)兩年獲得土右旗教壇先鋒稱號，榮獲教學成績突出教師榮譽稱號。她堅信教師不僅在于傳授知識，更在于教給學生終身學習的本領。一位真正的教師當以慧心悟人、以愛心育人、以赤子之心化人，并猶如陽光沐浴萬物，無私無偏。 地理 　　吳俊玲中學地理高級教師，包頭市名教師、包頭市學科帶頭人、包頭市優(yōu)秀教師、鹿城教壇先鋒。從教三十載，教學經(jīng)驗豐富、責任心強、溝通能力佳，帶領教研組、備課組在歷屆高考中屢創(chuàng)佳績。 教會學生選擇，踐行選學選考 　　“新高考”政策踐行選學選考，意味著學生的選考科目有著多種多樣的組合，選課走班將成為教學的新常態(tài)，無論是學校、老師還是學生都迎來新的挑戰(zhàn)，為了應對這一新變化，我們也做好的應對準備。 　　首先，我校積極開發(fā)并將逐步開設生涯規(guī)劃的特色課程。除了全員培訓外，我們學校一半以上教師完成了國家級心理咨詢師二級培訓并取得了國家組二級心理咨詢師合格證，可以更好地對學生進行評估指導。同時學校還多次邀請我校2006年優(yōu)秀畢業(yè)生、北師大與哈佛大學聯(lián)合培養(yǎng)博士畢業(yè)、現(xiàn)任教于中國科學院大學的李潤虎教授回我校為學生進行勵志教育與生涯規(guī)劃指導，激發(fā)了學生的求知興趣，同時也幫助學生進一步思考，明確自己的職業(yè)目標，為今后的生涯決策打下堅實的基礎。 　　其次，我校歷來重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，多年來組織學生開展形式多樣，內(nèi)容豐富的社會實踐活動；我校語文教研組自2016年以來多次參加各級各類的教科研課題研究，開發(fā)校本教材，關注學生學習與生命體驗……通過開展豐富多彩的實踐活動，將生涯教育課程融入整個學校課程之中，為學生提供多元、優(yōu)質(zhì)的學習經(jīng)驗，提高學生自我認知以及對自己潛能的了解，增強學生的決策意識和選擇能力。 　　在此基礎上，我們將制訂選課走班指南，更好地引導學生選課走班，先向?qū)W生做好宣傳動員，在調(diào)研學生選課意愿的基礎上，引導學生較為充分地了解高考政策與高校專業(yè)，指導學生選擇時要兼顧“喜歡的”“需要的”“擅長的”，將自己的興趣、社會需要與個人特長結(jié)合起來綜合考慮，理性選擇考試科目進行走班；學校將根據(jù)學生選擇設定科學的選科組合方案，滿足學生的選科要求。 12種選科組合分析物理組6個組合特點 組合一：物理+化學+生物 可選專業(yè)比例：超過96% 。 優(yōu)勢：未來可報考專業(yè)多，純理組合，學科單一，總體記背少，重理解，需要較強的邏輯思維和運算能力，學科之間關聯(lián)大，能互相促進。 劣勢：理科學霸聚集地，競爭異常激烈。 推薦人群：理科邏輯思維能力大于文科水平，未來確定好報理工類專業(yè)的學生。 組合二：物理+化學+地理 可選專業(yè)比例：超過95% 。 優(yōu)勢：地理一直被稱為“文科中的理科”，偏理科目中，地理難度不大。 劣勢：選地理人數(shù)在各省市一直位居前列，競爭激烈。 推薦人群：善于獨立研究、思考問題，對自然科學有濃厚興趣，地理成績比生物成績好的學生。 組合三：物理+化學+政治 可選專業(yè)比例：超過90% 。 優(yōu)勢：政治是目前考研必考科目，對未來考研有幫助，報考人數(shù)少，競爭壓力小。 劣勢：政治與另外兩科關聯(lián)小，記憶內(nèi)容多。 推薦人群：物理、化學成績比較好，擅長背誦，有考研、考公準備的學生。組合四：物理+生物+地理 可選專業(yè)比例：超過50% 。 優(yōu)勢：偏理科目中，學習比較輕松。 劣勢：專業(yè)覆蓋率低，絕大多數(shù)理工類專業(yè)都不能報考。組合五：物理+生物+政治 可選專業(yè)比例：超過50% 。 優(yōu)勢：生物難度比化學略低，政治對未來考研有幫助。 劣勢：三門學科關聯(lián)度不高，平時學習難度大，未來可選專業(yè)相關度也不高。 組合六：物理+地理+政治 可選專業(yè)比例：超過50% 。 優(yōu)勢：適合物理成績高的文科生，報考人數(shù)少，競爭壓力不太大。 劣勢：三門學科關聯(lián)度不高，平時學習難度大，未來可選專業(yè)相關度也不高。 歷史組6個組合特點 組合一：歷史+地理+政治 可選專業(yè)比例：超過47% 。 優(yōu)勢：傳統(tǒng)的純文科組合，與初中知識關聯(lián)密切，學習適應比較快。 劣勢：學科比較單一，背誦記憶量大，可報專業(yè)比例低，報考受限。 推薦人群：明確未來報考專業(yè)屬于人文社科類，文科成績相對較好的學生。組合二：歷史+地理+化學 可選專業(yè)比例：超過46% 。 優(yōu)勢：地理、化學更偏理科思維，重理解，記憶背誦壓力小。 劣勢：學科跨度大，可報專業(yè)銜接少，專業(yè)報考相對受限。 推薦人群：物理成績不理想，不擅長記憶背誦，邏輯思維較清晰的學生。組合三：歷史+地理+生物 可選專業(yè)比例：超過46% 。 優(yōu)勢：地理、生物相對較易，對背誦記憶能力和邏輯思維能力要求相對較低。 劣勢：學科跨度大，可報考理工類專業(yè)少，在歷史組合中競爭壓力較大。 推薦人群：歷史、地理、生物成績相對不錯，對單獨學科可選專業(yè)情有獨鐘的學生。組合四：歷史+政治+化學 可選專業(yè)比例：超過46% 。 優(yōu)勢：歷史、政治學科關聯(lián)性強，能相互促進，化學在偏理科目中相對難學，報考人數(shù)相對較少，競爭壓力小。 劣勢：兩文一理組合，需要學生靈活調(diào)整學習思維，未來選化學的人會激增，想拿高分不容易，文科搭配化學，未來對專業(yè)選擇作用基本可忽略。組合五：歷史+政治+生物 可選專業(yè)比例：超過46% 。 優(yōu)勢：歷史、政治學科關聯(lián)性強，能相互促進，生物在偏理科目中相對容易。 劣勢：文科學霸聚集，未來能報專業(yè)還是以人文社科為主，理科可報專業(yè)少。組合六：歷史+化學+生物 可選專業(yè)比例：超過46% 。 優(yōu)勢：選擇該組合人數(shù)會急劇下降，競爭壓力小。 劣勢：學習難度大，學生需兼具文理科思維，專業(yè)覆蓋率低。 　　在班級設置上，我們堅持小班教學，將設置雙班主任與導師負責制模式，來更好地管理與服務學生；還要努力提升走班學科教師的組織能力，通過教師培訓、專題研討、共享交流等方式，不斷提升學科教師的班級組織與管理能力，這樣就會形成班主任、副班主任、導師、走班學科教師共同管理的新局面。 　　近年來，國家推出了高校專項招生計劃、農(nóng)村專項招生計劃，為我們降低了不少重點大學的招生門檻，我校學子有更多進入國家重點大學就讀的機會。14年至今，多名學生考取全國985、211、雙一流名校，中國人民大學、北京航空航天大學、中南大學、中國政法大學、武漢大學、西北農(nóng)林科技大學、華東師范大學、東北師范大學、中山大學、暨南大學、北京化工大學、華北電力大學、內(nèi)蒙古大學、蘭州大學、鄭州大學、哈爾濱工程大學…… 無論是學校自身的努力、探索與積淀，還是國家政策的扶持、傾斜都助力薩二中在教育改革的新時代不斷向前邁進，腳步踏得穩(wěn)，路子走得對。 　　同樣的起點看終點，同樣的終點比起點。薩二中，有深厚的底蘊，優(yōu)良的傳統(tǒng)，輝煌的業(yè)績，還有不屈不撓的奮斗精神，不斷創(chuàng)造低進高出，高進優(yōu)出的教育神話。歡迎土右學子勇躍報考！