民樂一中歷史縣級評優(yōu)課活動《戊戌變法》第一課側(cè)記

張崇文

習(xí)總書記的期望：中國人要有歷史自信。中國共產(chǎn)黨人的歷史自信，既是對奮斗成就的自信，也是對奮斗精神的自信。 愛國主義是中華民族精神的核心。愛國主義精神深深植根于中華民族心中，是中華民族的精神基因，維系著華夏大地上各個民族的團結(jié)統(tǒng)一，激勵著一代又一代中華兒女為祖國發(fā)展繁榮而不懈奮斗。 學(xué)史明理，學(xué)史崇德，學(xué)史增信，學(xué)史力行，中國今天的強大，離不開先輩的努力與艱辛探索，有君足壯海軍威的鄧世昌，以死明志，有心殺賊，天力回天的譚嗣同，悲憤的感慨：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。同學(xué)們了解他們嗎，了解他們對國家，對民族，對人民熾熱的感情嗎？了解自嘲清政府裱糊漿李鴻章的無奈、悲憤與掙扎嗎？了解西方列強的強盜嘴臉與晚清政府的腐朽無能嗎？記得身邊的小鬧鐘-日本狼子野心？，兩次中斷了中國的近代化之路，第一次甲午中日戰(zhàn)爭，第二次三十年代的全面侵華戰(zhàn)爭。今天的同學(xué)們，有辛生于今天的盛世，走近歷史，感悟歷史，反思?xì)v史，最終銘記歷史，增強四個四信，以夢為馬，不負(fù)韶華，把聰明才智和對人民、國家、民族的忠誠寫在未來奮斗的路上！ 百年前爆發(fā)的戊戌變法是一場愛國救亡的政治運動，力圖挽救中華民族于危難之間:這是一次思想啟蒙運動，它傳播了資產(chǎn)階級新文化、新思想，它批判了封建主義舊文化、舊思想;這也是一-次進步的政治改良運動，它企圖通過改良方式，發(fā)展資本主義。當(dāng)西方列強掀起一場瓜分中國狂潮之時，頑強的中國人繼續(xù)探索著救國救民的道路，他們能挽救中華民族的危機嗎?他們的主張能在半殖民地半封建的中國實現(xiàn)嗎? “三名工程”的提出，是民樂一中教研處更一步落實新理念、新課改的具體方案。老師是導(dǎo)演，是設(shè)計師，精心進行教學(xué)設(shè)計，深刻挖掘教材，領(lǐng)悟時代精神與使命，引導(dǎo)學(xué)生按照預(yù)設(shè)的生成，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，按照新課改歷史五大核心素養(yǎng)的指引，把教學(xué)任務(wù)完美的落實。課堂上，老師是表演家，聲情并茂的講述，引人入勝的講解，有條不紊的提問，抑揚頓挫的陳情，引領(lǐng)學(xué)生走進那遙遠(yuǎn)的歷史，感悟歷史。老師是大先生，讀史崇德，前世不忘，后世之師。讀史明理，引導(dǎo)學(xué)生增強四個自信，高揚愛國主義旗幟，做到”風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關(guān)心。”把立德樹人的要求落到實處。 單元設(shè)計，角色扮演，合作探究，重點概念辨析，分組討論，視頻引入，史料解讀，情景創(chuàng)設(shè)，核心素養(yǎng)的滲透，總書記的殷切希望，精彩紛呈，爭奇斗艷。 同學(xué)們:假如我們生活在19世紀(jì)末那個社會動蕩的年代，面對民族危亡，山河破碎，你能袖手旁觀，無動于衷嗎?今天我們已經(jīng)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下站起來、富起來、強起來了，這是無數(shù)的先烈奮斗的結(jié)果?，F(xiàn)在中國已經(jīng)開啟第二個百年奮斗目標(biāo)的新征程，作為新時代青年我們理應(yīng)繼承先輩遺志，主動擔(dān)起中華民族的偉大復(fù)興的重?fù)?dān)，建功新時代，奮斗正當(dāng)時。 張鳴志老師上課精彩瞬間！ 張瑤老師上課精彩瞬間！ 曹紅德老師上課精彩瞬間！ 王志丹老師講課精彩瞬間 樊有杲老師講課精彩瞬間 豆春平老師講課精彩瞬間 王紅老師上課精彩瞬間。 史登偉老師上課精彩瞬間 勇躍回答問題的同學(xué)們與認(rèn)真聽課的評委們！ 參賽選手精心設(shè)計的教案 家祭無忘告乃翁！ 習(xí)近平總書記對青年的殷切希望！