<p class="ql-block"> 7月6日，是縣期末考試的日子，我們學(xué)?？朔酥刂乩щy，如期開(kāi)啟了省班主任全員遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 啟動(dòng)會(huì)上，校長(zhǎng)趙希明同志做了開(kāi)幕致辭。趙校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào):這次培訓(xùn)規(guī)格很高，省研修團(tuán)隊(duì)為我們聘請(qǐng)了優(yōu)秀專家指導(dǎo)我們的班主任工作，所有班主任一定克服重重困難，細(xì)心聆聽(tīng)，爭(zhēng)取使自己所學(xué)能解答自己平時(shí)工作中的困惑或者疑難。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 昨天上午，我們聆聽(tīng)了教育部班主任國(guó)培專家，南京師范大學(xué)教育科學(xué)院班主任研究中心主任齊學(xué)紅教授的報(bào)告，班主任一日三問(wèn)，班主任和學(xué)生一同面臨困難，班主任破解學(xué)生心目中難題，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。</span></p> <p class="ql-block"> 來(lái)自上海市崇明區(qū)教育學(xué)院的郭春飛老師做了題為《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的知識(shí)與修養(yǎng)》的主題講座，內(nèi)容涉及“班主任專業(yè)成長(zhǎng)的提出（為何）”、“班主任專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)涵（是何）”、“班主任專業(yè)成長(zhǎng)的路徑（如何）”等方面的話題。三個(gè)小時(shí)的講座讓我和老師們收獲滿滿。由此，讓我明確了班主任專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵和歷程。班主任“工作的能力如何？”“情感歸屬感在何處”“自主生長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力”靈魂“三問(wèn)”。郭老師引導(dǎo)班主任進(jìn)行角色定位，通過(guò)合理規(guī)劃自身專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，借助多樣化學(xué)習(xí)途徑，掌握教師專業(yè)發(fā)展知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力等全方位的提升。</p> <p class="ql-block"> 下午兩點(diǎn)半，我們進(jìn)行了班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)集中研討，針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合自己平時(shí)的工作談自己的收獲：“加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，能使班級(jí)井然有序、一枝獨(dú)秀、充滿生機(jī)，使學(xué)校充滿文化氛圍、文化底蘊(yùn)、育人特色。讓我們攜手重視班級(jí)文化建設(shè)，為祖國(guó)的花朵的嬌艷一起努力吧！我真心希望我們的學(xué)生在這個(gè)溫馨的家，吮吸著營(yíng)養(yǎng)，沐浴著陽(yáng)光健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> ——五級(jí)部主任王秀林老師</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí)，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起討論規(guī)范，讓學(xué)生覺(jué)得容易接受，自然執(zhí)行起來(lái)的時(shí)候也不易有抵觸情緒。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過(guò)失或不當(dāng)時(shí)，能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。比如，我們班有一個(gè)磨蹭的男生經(jīng)常遲到，不能按時(shí)值日，作業(yè)也不能夠按時(shí)交上，讓很多同學(xué)和老師很不滿意。在我了解到這個(gè)情況時(shí)，并沒(méi)有簡(jiǎn)單地采取一些懲罰措施，而是向他進(jìn)行了解情況，了解到他父母工作忙，自己跑著上下學(xué)，所以就經(jīng)常遲到。聽(tīng)了之后我的氣也就不然而然的消了，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀，給了兩個(gè)方案給他參考：一是以后盡量安排好時(shí)間，晚上早點(diǎn)休息，早上早點(diǎn)起來(lái)上學(xué);二是不擔(dān)任值日生，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來(lái)他還是選擇了前者，下定決心后就慢慢地改過(guò)來(lái)了，特別是這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，每天都是七點(diǎn)三十分前就來(lái)到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來(lái)的“遲到大王”，變成了“早到大師”。當(dāng)初若簡(jiǎn)單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話，抄書(shū)等，可能會(huì)有適得其反的效果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> —— 三年級(jí)二班班主任王燕燕</p> <p class="ql-block"> 在平時(shí)的班級(jí)管理中，我特別重視孩子心理的健康、情緒的變化，課前5分鐘的談心，課前一支歌的調(diào)節(jié)，放學(xué)路隊(duì)的問(wèn)候，課堂的鼓勵(lì)，讓孩子們經(jīng)常喜上眉梢，讓我真正感受到他們內(nèi)心的快樂(lè)。在后疫情時(shí)代，班主任責(zé)任更加重大，班主任要努力提升個(gè)人專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，以積極而專業(yè)的態(tài)度精準(zhǔn)做好班級(jí)工作。</p><p class="ql-block"> ——四年級(jí)二班班主任孫靜靜</p> <p class="ql-block"> 正值班主任培訓(xùn)的日子，楊校長(zhǎng)剛剛畢業(yè)的學(xué)生給她送來(lái)了一大束鮮花，我為這感人的一幕抓拍了這樣的鏡頭，我想，當(dāng)學(xué)生剛剛離開(kāi)，還想著他敬愛(ài)的老師，可敬的母校，這就是學(xué)校和老師最大的自豪。</p> <p class="ql-block"> 在培訓(xùn)會(huì)上我學(xué)到了——在處理學(xué)生的個(gè)案時(shí)，孩子的錯(cuò)誤語(yǔ)言適當(dāng)批評(píng)，但是孩子也需要被發(fā)現(xiàn)有閃光點(diǎn)。學(xué)生的可塑造性很強(qiáng)，即使是最調(diào)皮的學(xué)生，其實(shí)他的內(nèi)心還是有一顆向上的心。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處。不要讓孩子在接受教育的時(shí)候，有一種一無(wú)是處的感覺(jué)，從而對(duì)自己失去信心，破罐子破摔，而是讓他看到自己身上的希望，變得更好，這才是目的。</p> <p class="ql-block"> 給孩子一顆安放靈魂的出所，讓孩子有靜謐的時(shí)光，有閑暇的娛樂(lè)，又能看星星遼闊的胸襟，也有突擊性學(xué)習(xí)的決心和勇氣，學(xué)習(xí)，需要張弛有度，冷暖自知……</p> <p class="ql-block"> 給孩子適合的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子們跳一跳能夠到桃子，這是一種鼓勵(lì)，更是讓孩子看到自己前進(jìn)的曙光。</p> <p class="ql-block"> 此次班主任培訓(xùn)，激發(fā)了每位班主任潛藏于心的熱情，增強(qiáng)了所有班主任老師的向心力和凝聚力，每位成員明晰了自己專業(yè)成長(zhǎng)的路徑和方法，相信在專家的指引下，我們將一如既往，報(bào)團(tuán)成長(zhǎng)!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 心有熱愛(ài)，眼中自帶光芒。尋著熱愛(ài)，全力奔赴，則目之所及，心之所向，皆是美好!</p>