<p class="ql-block"> 學書法整五年了，一年前，一個很偶然的機會進入了味古方室行草公益班，這才發(fā)現過去的那四年我是事倍功半了，學書法真的是需要專業(yè)老師從筆法開始教的，于是果斷的報了初階班，又很幸運，在試聽課上遇到了王澤連老師，被他的一席對行氣的闡述深深吸引。</p><p class="ql-block">我們班有書法造詣頗高的長者，有剛剛接觸書法的小白，有帶著孫輩的爺爺奶奶，也有年輕的二胎媽媽， 上有四零后下有充滿朝氣的八零后，雖然我們互不相識，但是在642班，大家有著共同的話題，互相學習互相幫助，攜手并進。</p><p class="ql-block">時間一晃就是一年，我們畢業(yè)了，同學們收獲滿滿，我敬重與感恩王澤連老師的悉心教導，感謝班長班委們的辛勤付出，珍惜同學間建立起的真摯的友誼，雖然畢業(yè)了，說不定哪一天我們又會在同一個班里相遇。</p><p class="ql-block"> 學書法的路上我們結伴同行，我不孤單，有你們真好！</p> <p class="ql-block">這是我的畢業(yè)作品，老師的要求是突出章法</p> <p class="ql-block">畢業(yè)作品 完成一段書譜臨習</p> <p class="ql-block">我們以《書譜》為教材，下面是每周課件（左側是課件截圖，右邊是我的臨習，下同），從筆法開始，每周一個課件，每天接龍交日課，每周接受老師點評，</p> <p class="ql-block">綜合練習 開始臨三行書譜</p> <p class="ql-block">字法練習——參差，取自《蘭亭序》里的字組</p> <p class="ql-block">字法練習 ： 結字的內部關系： 擒縱關系（疏密、收放），取自《蘭亭序》字組</p> <p class="ql-block">字法練習： 結字的內部關系，臨一行《集王圣教序》</p> <p class="ql-block">字法練習： 《書譜》、《圣教序》各臨二行，跳出筆法點，看字結構的整體定位</p> <p class="ql-block">字法練習 ： 《書譜》、《圣教序》各臨三行，體會字結構——欹側</p> <p class="ql-block">章法練習 ： 體會字與字、行與行、局部與整體的關系，臨一頁《書譜》</p> <p class="ql-block">章法練習： 行與行之間關系、字組概念，臨五行《書譜》</p> <p class="ql-block">章法練習 ： 行內關系 臨《王羲之》得示帖</p> <p class="ql-block">章法練習 ：左右關系、連斷關系，臨王羲之《二謝帖》</p> <p class="ql-block">章法練習 ： 臨王羲之《七月帖》</p> <p class="ql-block">章法練習 ： 臨王羲之《妹至帖》</p> <p class="ql-block">章法練習 ： 臨王羲之《遠宦帖》</p> <p class="ql-block">節(jié)臨一段《書譜》，落款、加蓋鈐印，完成一幅完整作品</p> <p class="ql-block">選一段《書譜》，套用《遠宦帖》章法，把握虛實塊面</p> <p class="ql-block">臨創(chuàng) 一 ，將作品改編成斗方、扇面、立軸等，</p> <p class="ql-block">臨創(chuàng)二，蘇軾《東坡志林》</p> <p class="ql-block">王澤連老師公益班回爐結束的畢業(yè)作品</p> <p class="ql-block">第二次通臨《書譜》，共35頁</p> <p class="ql-block"> 懷念這豐富多彩的一年光陰，辛苦并快樂著！</p>