<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 這是一位角色和我一樣的小學(xué)校長(zhǎng)，樸素端莊優(yōu)雅大方的她是一位如桃花般美麗女性，纖弱的外表卻隱藏著一顆火熱的心。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 是她用“自然生態(tài) 自由生長(zhǎng)”的理念打造清雅生機(jī)的校園。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 是她用“和諧生態(tài)管理”打造“靈動(dòng)的生命課堂”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 是她用“綠蘿精神”演繹一曲小草一般的“生命贊歌”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 她叫“譚娟”，宜昌市桃花嶺小學(xué)校長(zhǎng)。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 二師安排譚校長(zhǎng)給我們做講座算是找對(duì)了人，作為一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，高大上的理論課就像走進(jìn)法國(guó)盧浮宮去欣賞蒙娜麗莎一般，除了震撼沒有了其他，因?yàn)樵蹧]有那么好的藝術(shù)細(xì)胞，欣賞不了名畫的高明之處，內(nèi)心一馬平川激不起一絲波瀾，惘然矣！ </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 譚校長(zhǎng)來自基層一線，二十幾年的校長(zhǎng)生涯，走過五所學(xué)校，讓五所不同的學(xué)校煥發(fā)生機(jī)，茁壯成長(zhǎng)，這就是實(shí)力！這就是價(jià)值！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 一個(gè)好的校長(zhǎng)必須思想敏銳、善于觀察，始終把握教育的前沿。從譚校長(zhǎng)分析2022年高考湖北卷和全國(guó)卷可以驗(yàn)證這一點(diǎn)。她說：要走出“小我”，突出學(xué)科素養(yǎng)。注重思辨能力傳承中華文化。高度決定視野，“小我”變“大我”，這不就是作為一名普通校長(zhǎng)應(yīng)有的度量和氣魄嗎？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 《課程建設(shè)的內(nèi)在邏輯與實(shí)踐路徑》這是譚校長(zhǎng)主講的課題，印象最為深刻的是講到“學(xué)校課程建設(shè)的實(shí)踐路徑”時(shí)問到大家一個(gè)問題：你們學(xué)校是如何開展幼小銜接的？聽到這個(gè)問題我心里就想，那還不簡(jiǎn)單。大班老師帶領(lǐng)幼兒去一年級(jí)課堂坐坐位子，帶著去餐廳看看如何打飯就餐，去廁所熟悉熟悉位置，觀看一下學(xué)生徒手操，如此而已！然而，譚校長(zhǎng)是怎么做的？居然是讓幼兒園大班老師和一年老師要同上一堂課，這就是同課異構(gòu)。上完課讓一年級(jí)老師談感受，總結(jié)辯論。她所做的與我們所做的剛好相反，居然是讓老師適應(yīng)學(xué)生！我震撼了，也恍然大悟了！不是說教育要一切為了孩子嗎？不是說要?jiǎng)?chuàng)造適合孩子的教育嗎？一個(gè)幼小銜接就夠了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 諸如此類的亮點(diǎn)還有很多，比如：志愿者服務(wù)課程。我們的課后服務(wù)一直在開展，設(shè)置的內(nèi)容偏重于學(xué)生素質(zhì)拓展，如：運(yùn)動(dòng)類、藝術(shù)類、綜合素質(zhì)類。怎么沒想到還可以開展“志愿服務(wù)課程”這一類學(xué)校課程。這確實(shí)是一個(gè)好主意，就像在密閉的房間里突然打開了一扇窗！讓所有的孩子接收志愿服務(wù)活動(dòng)，從小養(yǎng)成為別人服務(wù)，弘揚(yáng)“紅十字”精神，從而培養(yǎng)家國(guó)情懷，多么有意義和共情力！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> “內(nèi)驅(qū)力”這是我收獲的第三個(gè)關(guān)鍵詞。譚娟校長(zhǎng)用一個(gè)故事來印證。眾所周知，考上北大的都是英才，從小學(xué)到中學(xué)到高中一路走來，遭遇多少困難和對(duì)手，壓力多大可見一斑。一旦考起了北大，成功上岸后即放松自我，結(jié)果導(dǎo)致三分之一的北大學(xué)習(xí)出現(xiàn)“空心化”。從案例中我們真切地感受到“內(nèi)驅(qū)力”是多么重要。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 一個(gè)雞蛋從外面打破就是一個(gè)雞蛋，一個(gè)雞蛋從里面打破就是一個(gè)生命的誕生。不斷提高內(nèi)驅(qū)力，讓頭腦風(fēng)暴來得持久些，這些哪兒來？學(xué)習(xí)培訓(xùn)才是唯一途徑，湖北第二師范學(xué)院，感</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">有你！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">這正是：</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">武漢·培訓(xùn)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">鸚鵡洲頭白鷺飛</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">百名校長(zhǎng)聚江城</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">中華經(jīng)典齊聲誦</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">躬身揖手謝師恩</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">臺(tái)上瓊漿倒玉液</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">座間春風(fēng)過桃林</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">小河匯集大河滿</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">大楚教育弄潮人</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">編輯：10組劉剛</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">內(nèi)容：作業(yè)～感悟總結(jié)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">地點(diǎn)：武漢市紐賓凱九龍國(guó)際酒店721</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">時(shí)間：2022年7月27日</span></p>