<p class="ql-block">書(shū)卷多情，時(shí)光有煒</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> ——跋張久善先生《時(shí)光印象》</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 壬寅初夏，我收到了久善先生發(fā)來(lái)的文檔《時(shí)光印象》。</p><p class="ql-block"> 早在二十多年前，我就聽(tīng)大學(xué)同學(xué)說(shuō)，久善先生在隴東教育界干得風(fēng)生水起，有聲有色，且文名斐然。于是，我懷著探秘的心，開(kāi)始認(rèn)真品讀。果然，名不虛傳，同學(xué)間的傳揚(yáng)、社會(huì)的贊譽(yù)，只是久善先生執(zhí)教、治校、寫(xiě)作業(yè)績(jī)的冰山一角。</p><p class="ql-block"> 書(shū)名中的“時(shí)光”一詞，把我的思憶牽引到四十四年前。</p><p class="ql-block"> 那時(shí)，我們共同就讀于西北師大中文系三班。久善和我同歲，是一個(gè)高、大、帥的美男子，雖然年僅二十三歲，但性格沉穩(wěn)，慎于言談，臉上偶爾顯露的詼諧表情和獨(dú)特笑容，難掩其聰慧與和善。因?yàn)樾愿皴漠悾晕覀兘煌⒉惶唷５焉频臑槿?、舉重若輕的氣度和穩(wěn)健的步履，給我留下了極深的印象。</p><p class="ql-block"> 走出大學(xué)校門(mén)，我們各自為事業(yè)和生計(jì)而忙碌。我與久善只通過(guò)幾次長(zhǎng)途電話，也還給他郵寄過(guò)一張明信片。第一次通話，他就脫口說(shuō)出了當(dāng)年我在校園水渠邊上說(shuō)過(guò)的“狂人狂語(yǔ)”，還關(guān)切地問(wèn)我嘴角的血管瘤是否還在。也就從那時(shí)起，我驚愕他的記性與多情了。</p><p class="ql-block"> 近兩年來(lái)，由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)和微信的便利，加之籌劃“同學(xué)會(huì)”，我和久善的聯(lián)系多了起來(lái)。</p><p class="ql-block"> 如獲至寶地捧讀他的詩(shī)文集，更多地了解了“時(shí)光”鐫刻給他的“印象”，也全新了我對(duì)其人其文的“印象”:</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 《我從一中走來(lái)》記錄了他二十一個(gè)春夏秋冬在環(huán)縣一中的辛勤耕耘與豐碩收獲。</p><p class="ql-block"> 步入不惑之年，他不負(fù)環(huán)縣人民的重托與厚望，出格成“美麗校長(zhǎng)”。</p><p class="ql-block"> 他“懷著一顆心來(lái)”，用愛(ài)和情“還管理以本來(lái)面目”。</p><p class="ql-block"> 《我對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的思考》是久善先生對(duì)“一校之魂”的蘊(yùn)育，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的精心設(shè)計(jì)和經(jīng)營(yíng)，是對(duì)教育理念和教育理論的“自我超越自我完善”。</p><p class="ql-block"> 《李偉印象》洋溢著一個(gè)教育家對(duì)英才俊杰的愛(ài)惜與扶持之情。</p><p class="ql-block"> 《李老漢》充滿(mǎn)著一個(gè)“美麗校長(zhǎng)”對(duì)一個(gè)門(mén)衛(wèi)老人的細(xì)微關(guān)懷和深情牽掛。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> “不帶半根草去”，完成了由“美麗校長(zhǎng)”到多情書(shū)記的華麗轉(zhuǎn)身，為慶陽(yáng)地區(qū)的教育事業(yè)錦上添華。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 久久為功竟成善，華章美文灼隴原。三十多年的春風(fēng)化雨，培英育華，桃李遍天下，久善先生早已成長(zhǎng)為植根于高天厚土的隴上名師和知名教育家。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 一遍遍地品讀《時(shí)光印象》，我與久善先生相向而行，起初“探秘”的心，不由地升騰成崇敬之情。每次品讀，都是對(duì)我靈魂的洗禮和人格的補(bǔ)充。</p><p class="ql-block"> 一部《時(shí)光印象》，文體完備，內(nèi)容精彩紛呈，堪稱(chēng)美文集，發(fā)散著一個(gè)教育家嚴(yán)謹(jǐn)縝密的理性思維，飄逸著詩(shī)家浪漫儒雅的文人情懷。</p><p class="ql-block"> 先看“為時(shí)而著”、平中見(jiàn)奇的散文、隨筆、教育日記:</p><p class="ql-block"> 《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育》，閃爍著全新的教育理念，折射出親歷親為的內(nèi)心體驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 《難忘的那些人們》，生動(dòng)敘寫(xiě)、熱情謳歌了環(huán)縣一中六十多年教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、碩果累累的奮斗歷程。</p><p class="ql-block"> 《我的這班同學(xué)們》，記述了三十六位大學(xué)同學(xué)的軼聞趣事和過(guò)往歷程，折射著社會(huì)的變遷與歲月的更迭。</p><p class="ql-block"> 《最后的陪伴》，涌動(dòng)著母子情深的滾滾熱浪。</p><p class="ql-block"> 《李子樹(shù)下的守望》，鐫刻著聳若山峰的綿綿父愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 《振華的故事》，飽含著對(duì)不幸者的深切同情，展衍著扶危濟(jì)困的善良心境。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 張久善先生是一位詩(shī)人教育家。</p><p class="ql-block"> 且看他“為事而作”、情感熾熱的詩(shī)歌:</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 《帶著滿(mǎn)懷熱情的夜雨》，“敲開(kāi)了”他“沉睡的詩(shī)行”，縹緲著他婉約的情思，傳遞著“熟悉的芳香”。</p><p class="ql-block"> 《添口之喜》抒發(fā)初為人父的天倫之喜，盼望嬌女“有朝一日鳳飛起，不落金城不回還”。</p><p class="ql-block"> 《示兒》喜看兒成七尺漢，“日礪月磨琢成器”。</p><p class="ql-block"> 《我多想有這樣一位朋友》，呼喚著對(duì)摯友至交的期盼。</p><p class="ql-block"> 《安慰與囑托》，是自勸自勉的心靈之歌。</p><p class="ql-block"> 《天使之歌》充滿(mǎn)憂國(guó)憂民的深切情懷。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 他全心全意謀劃隴東高原的教育藍(lán)圖，用腳丈量著黃土地的教育田園，凝視黃漠古道上讀書(shū)少年“急急走”，“不信窮根扎山窩”。</p><p class="ql-block"> 他堅(jiān)實(shí)的雙腳，踩定黃土高原，朗聲高唱: </p><p class="ql-block"> 立令長(zhǎng)江向左看，黃土地上長(zhǎng)秀橘。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 《退休隨想》，“吟唱生命的不屈和驕傲”，繼續(xù)“追逐生活的歡笑”，“要寫(xiě)下一路歌謠”……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 歲月如歌，壯心不已。雖然年過(guò)六旬，但時(shí)光老人也愛(ài)才惜才，不忍在久善先生俊朗的臉龐涂抹上歲月的痕跡。如今的久善先生，依然是一口潔白的牙齒，繼續(xù)咀嚼生活的芳香，一頭濃密的黑發(fā)，豐富著黃土高原的色彩。正所謂“革命人永遠(yuǎn)是年輕”。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> “問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。相信，《時(shí)光印象》的出版問(wèn)世，必將為隴原乃至全國(guó)教育的百花園注入汩汩清流，澆灌得春色滿(mǎn)園，桃李芬芳！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 白秉元 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 二零二二年七月二十八日-河西</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p>