<p class="ql-block">【培訓(xùn)背景】教育的本質(zhì)在于更好地促進(jìn)人的成長，包括教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)+時代下，實施校本研修，不僅促進(jìn)了教師的自我反思，實現(xiàn)了教師成長專業(yè)化；也促進(jìn)了教師與專家、教師與教師間的互動，實現(xiàn)了引領(lǐng)專業(yè)化、同伴互助化。網(wǎng)絡(luò)+作為當(dāng)下高速發(fā)展的時代變革，推動了校本研修的深度與廣度，促進(jìn)了校本研修手段、過程、形式等的變革，構(gòu)成了豐富多彩的校本研修“共同體”。21世紀(jì)的今天，信息化高速發(fā)展，人類已經(jīng)進(jìn)入智能化時代；互聯(lián)網(wǎng)+之于創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，助力教育高質(zhì)量發(fā)展作用重大。</p><p class="ql-block"> ——題記</p> <p class="ql-block">一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。為期八天的2022年廣東省粵東西北地區(qū)中小學(xué)教師全員輪訓(xùn)項目陽江市中小學(xué)教師培訓(xùn)者團(tuán)隊示范專項培訓(xùn)之旅即將圓滿結(jié)束。今天是本期集中培訓(xùn)的最后一天，美好而難忘，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">上午9時，在班主任蔣俐娜的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們?nèi)w學(xué)員齊聚會議廳，交流研討、分享經(jīng)驗，對本次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。培訓(xùn)班的兩個小組代表在結(jié)業(yè)典禮上分別作《區(qū)域教師培訓(xùn)模式困境與突破》、《互聯(lián)網(wǎng)十時代的校本研修行動計劃》的總結(jié)匯報。廣東第二師范學(xué)院教授、廣州市遠(yuǎn)程培訓(xùn)教師發(fā)展中心曾海研究員、廣州市第五中學(xué)校長裘志堅、廣州市電化教育研究部主任李贊堅等專家作現(xiàn)場點評交流和新時代信息化高速發(fā)展背景下教師隊伍建設(shè)、教師培訓(xùn)、校本研修開展的專業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校的發(fā)展取決于教師的發(fā)展，教師的發(fā)展源于切實有效的校本研修。與會專家普遍認(rèn)為，在互聯(lián)網(wǎng)+時代，作為新時代老師要有兩種思想，第一種思想是一門技術(shù)，要把這種資源更好地為教育教學(xué)服務(wù)，第二種思想是一種觀點，一種原則，我們需適度讓“互聯(lián)網(wǎng)+時代”這個為我們教育本身服務(wù)好學(xué)生；關(guān)注“雙減”、“新課程標(biāo)準(zhǔn)”等政策動向，以人為本，回歸教育本原，強(qiáng)調(diào)思維品質(zhì)、行動品質(zhì)、創(chuàng)新精神之于培訓(xùn)者和教育高質(zhì)量發(fā)展的重要性。</p> <p class="ql-block">八天的集中培訓(xùn)旨在幫助我們高效打造教研團(tuán)隊，強(qiáng)化課程改革意識，推動學(xué)科活動向校本課程轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步把握教研發(fā)展趨勢，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。培訓(xùn)方廣東二師為我們配備了知識淵博、經(jīng)驗豐富、見解獨(dú)到的專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊，幫助我區(qū)培訓(xùn)管理者更新教育教學(xué)理念，增強(qiáng)對前沿教育教學(xué)理論、思想的思考與探索，促進(jìn)研修者提升自身專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)反思意識和創(chuàng)新能力。</p> <p class="ql-block">迎著朝霞出發(fā)，踏著夕陽而歸，帶著收獲期盼明天。研修無止境，學(xué)以致用。我們始終不忘教書育人的初心使命，當(dāng)踔厲奮發(fā)，推動學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，爭當(dāng)學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)改革、師生成長的引領(lǐng)者。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">(培訓(xùn)掠影)</p> <p class="ql-block">圖文編輯/黃春華</p><p class="ql-block">審核/蔣俐娜 譚斯儉 洪瑜鍵</p>