<p class="ql-block" style="text-align:center;"> 初中道德與法治6組</p><p class="ql-block"> “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，義務(wù)教育，均衡為先，疫情未散，新學(xué)開啟。南寧市"一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目啟動(dòng)及名師團(tuán)專題培訓(xùn)如期舉辦。作為37個(gè)名師團(tuán)之一的初中道德與法治六組三人有幸參與其中，回顧4天培訓(xùn)日程，心潮涌流，小結(jié)于此，為下一步精準(zhǔn)幫扶做準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">"精準(zhǔn)幫扶” 初相見</b><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span></p><p class="ql-block"> 8月21日，“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)啟動(dòng)儀式舉行，初中道德與法治六組三人準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，相對(duì)于老兵的組長(zhǎng)韋婷，新兵梁向東和蔡寧也是“三臉懵逼”。懵逼處也是成長(zhǎng)處。啟動(dòng)致辭中理解項(xiàng)目的用意，老學(xué)員代表的細(xì)說里感受鄉(xiāng)村情懷，2021初中道法團(tuán)隊(duì)和小學(xué)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的送教經(jīng)驗(yàn)中找到“我也行”的信心。</p> <p class="ql-block">縣區(qū)管理員代表發(fā)言</p> <p class="ql-block">名師團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀代表發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 初中道德與法治團(tuán)隊(duì)分享經(jīng)驗(yàn)</p> <p class="ql-block">小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)分享經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 興致一起，更欲深入</p><p class="ql-block"> 項(xiàng)目總指導(dǎo)唐良平對(duì)項(xiàng)目方案解讀，提煉出往年 "一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶”四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：深刻把握培訓(xùn)背景，精準(zhǔn)理解培訓(xùn)理念，基本達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)，形成有效培訓(xùn)模式。作為2022名師團(tuán)隊(duì)，期待在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，有創(chuàng)新的出彩。</p><p class="ql-block"> 首日初相見，點(diǎn)亮了"一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶”的微光。</p> <p class="ql-block">項(xiàng)目四階段簡(jiǎn)流程圖</p> <p class="ql-block">初中道德與法治6組三人行：</p><p class="ql-block">蔡寧（左） 韋婷（中） 梁向東（右）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">"精準(zhǔn)幫扶”明其理</b></p><p class="ql-block"> 如果說第一日的初相見有點(diǎn)燃內(nèi)心，22日-24日的專題培訓(xùn)則是撥開心中迷霧。</p><p class="ql-block">精準(zhǔn)幫扶所必須的調(diào)查診斷如何開展？唐良平教授在《診斷調(diào)研方法與送教培訓(xùn)設(shè)計(jì)》中解惑。三種診斷方法：課堂觀察、師生訪談、工具測(cè)評(píng)。三個(gè)診斷任務(wù)：找出突出問題，給出診斷報(bào)告，明確培訓(xùn)主題。三種方法完成三種任務(wù)，好記。</p> <p class="ql-block"> 如何避免校本研修“月亮走我也走”風(fēng)險(xiǎn)？</p><p class="ql-block"> 南京市江寧區(qū)教師發(fā)展中心張曉明帶來《中小學(xué)主題式校本研修的類型設(shè)計(jì)與實(shí)施范式》。通過“問題——計(jì)劃—行動(dòng)——總結(jié)_——實(shí)踐”，先擇適當(dāng)研修方式，使鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)中的疑難得以解決，教師教育教學(xué)水平得以提高，全體教師專業(yè)發(fā)展得以突破，學(xué)校良性研修氛圍得以形成。</p> <p class="ql-block"> 我根本沒有自己的教學(xué)模式，如何幫扶得了？</p><p class="ql-block"> 江蘇第二師范學(xué)院江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)周成平帶來《先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練——洋思教學(xué)范式解讀與研究》。講了“一種方法，一位名校長(zhǎng)，兩所名?！钡穆綄み^程。讓我們對(duì)耳熟能詳?shù)纳踔劣行徝辣藙诘摹把笏寄Ｊ健苯o予重新審視，也對(duì)年到八十依然樂此不疲的蔡校長(zhǎng)充滿敬意。模式是可能僵化易停滯，范式卻是動(dòng)態(tài)且與時(shí)俱進(jìn)。從“模式”到“范式”不是一蹴而就，而是需要我們用一輩子去探尋。名師也必然是慢養(yǎng)而來。，從這個(gè)意義上講，精準(zhǔn)幫扶實(shí)際是也名師與鄉(xiāng)村相互碰撞、教學(xué)相長(zhǎng)的過程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">"精準(zhǔn)幫扶”思行知</b></p><p class="ql-block"> 在四天的集中培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)"一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶”的坐而論道，更要思"一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶”的起而行之。第一天。初中道法6組與橫州市馬山鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)的兩位教師代表初步對(duì)接。學(xué)校沒有一名專任的學(xué)科教師，上公開課大家互相推諉，得過且過的教師狀態(tài)，感受其中的弱。同時(shí)對(duì)希望能指導(dǎo)如何上課，如何集體備課的熱切愿望，明白作為團(tuán)隊(duì)幫扶的和一種責(zé)任。雙方誠(chéng)懇交流，共同確定了入校診斷送教專場(chǎng)及跟蹤指導(dǎo)的日程安排。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)科指導(dǎo)專家唐美忠親臨現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)診斷調(diào)研、專題講座及示范研課等方面的操作提出具體要求，并給出具體操作方法指導(dǎo)，同時(shí)有“以老帶新”組合團(tuán)隊(duì)，讓大家有“抱大腿”的支撐力。期待我們?cè)诮衲?"一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶”有新的行動(dòng)，點(diǎn)亮他人，成就自己。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)結(jié)束，意味項(xiàng)目實(shí)踐的開始。精準(zhǔn)幫扶的未來不是我們將要去的地方，而是我們用行動(dòng)去創(chuàng)造的地方。我們?cè)赶髢?yōu)秀名師團(tuán)隊(duì)代表莫烘霞老師倡導(dǎo)的那樣：</p><p class="ql-block"> 真心學(xué)習(xí)，為自己增添幫扶?色。</p><p class="ql-block"> 真誠(chéng)付出，為同行照亮前行之路。</p><p class="ql-block"> 真愛幫扶，為鄉(xiāng)村點(diǎn)亮點(diǎn)點(diǎn)微光。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 學(xué)員感悟</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b>再次參加南寧市中小學(xué)“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)，聽著唐老師回憶去年幫扶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再次覺得幫扶其實(shí)就是一場(chǎng)雙向的奔赴。作為名師團(tuán)隊(duì)在幫扶中轉(zhuǎn)化角色，提高自己，獲得另外一種成長(zhǎng)，作為被幫扶的老師因?yàn)椤熬珳?zhǔn)”對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)，各方面也得到了提高。在這場(chǎng)雙向奔赴中要感謝專家們的精彩授課讓我們的“水桶”有水，才能更好的給予。期待在這次雙向奔赴中收獲更多。</p><p class="ql-block"> ——南寧市第三中學(xué) 韋婷</p> <p class="ql-block"> 2022年8月21至8月24日，我有幸參加了為期四天的南寧市中小學(xué)“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)，通過這次的培訓(xùn)，我感觸頗深，受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)深刻感受。</p><p class="ql-block"> 教育幫扶需要情懷。參與“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶，我們需要用自己的靈魂和大愛去感染和幫助幫扶學(xué)校的老師，對(duì)幫扶學(xué)校老師的幫扶不應(yīng)只是一時(shí)的，更應(yīng)是長(zhǎng)久的。</p><p class="ql-block"> 教育幫扶需要責(zé)任。參與“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶是使命，更是責(zé)任。承擔(dān)這份責(zé)任不能只是簡(jiǎn)單的直接“給”，而是要幫助幫扶學(xué)校老師能永續(xù)的自己“造”。 </p><p class="ql-block"> 教育幫扶需要能力。要想給人一碗水，自己要有一桶水。參與“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶，需要我們自己要有先進(jìn)理念、扎實(shí)學(xué)識(shí)、專業(yè)技術(shù)、團(tuán)隊(duì)合作能力等，只有不斷的自我提升，才能更好的指導(dǎo)和幫助他人。</p><p class="ql-block"> 教育幫扶需要智慧。參與“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶，需要我們用智慧去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題，從幫扶學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制定出適合的幫扶計(jì)劃和方案，有針對(duì)性的進(jìn)行有效幫扶。</p><p class="ql-block"> 總之，參與“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶，需要我們每一位參與人帶著真心、愛心、細(xì)心、耐心、用心去幫扶，需要我們用情懷、責(zé)任、能力去幫扶，需要每一位參與人共同為促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的努力和貢獻(xiàn)！</p><p class="ql-block"> ——南寧市第三十七中 蔡寧</p> <p class="ql-block"> 懷有惶恐的心態(tài)參加2022年南寧市中小學(xué)“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶的培訓(xùn)項(xiàng)目，用心聆聽，師道深的專家，業(yè)務(wù)精的同行，樸實(shí)真的鄉(xiāng)村教師，身處其中，常有“學(xué)如不及，猶恐失之”的感覺。用“做中學(xué)”的態(tài)度去做好項(xiàng)目的每一項(xiàng)工作任務(wù)。幫助鄉(xiāng)村，成長(zhǎng)自己。</p><p class="ql-block"> ——南寧市仙葫學(xué)校 梁向東</p> <p class="ql-block"><b>撰文：</b>梁向東</p><p class="ql-block"><b>審核：</b>韋婷 蔡寧</p><p class="ql-block"><b>出品：</b>初中道德與法治6組</p>