好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)需乃發(fā)生。秋雨綿綿，涼爽怡人。2022年8月28日，正值開學(xué)之際，為深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面了解、準(zhǔn)確把握義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）的精神實(shí)質(zhì)及主要變化，確實(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求落地實(shí)施到“新課堂”，棗莊市教科院組織全市初中道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)線上培訓(xùn)。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">一、新課標(biāo)素養(yǎng)下道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)</font></b></h1> 本次培訓(xùn)上午北京市朝陽區(qū)教科院初中教研室主任、道德與法治教研員、正高級(jí)教師、北京市特級(jí)教師、“首都五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者康利主任作了《新課標(biāo)素養(yǎng)下道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)》專題講座。<div><br data-filtered="filtered"></div> 康利主任從課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)和課程實(shí)施等方面，用生動(dòng)形象的語言和課例給出了新課標(biāo)核心素養(yǎng)下教學(xué)設(shè)計(jì)的建議。康主任指出，新的教育背景下，核心觀點(diǎn)是根，核心素養(yǎng)是魂，教師要做好核心觀點(diǎn)和核心素養(yǎng)的對(duì)接，而教學(xué)設(shè)計(jì)也不能僅僅滿足于“魚”和“漁”的方式，而是應(yīng)以“魚塘”的方式，老師引領(lǐng)，學(xué)生主動(dòng)思考和探究，這樣才能按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更好的育時(shí)代新人！ <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">二、理解與落實(shí)道德與法治新課標(biāo)的教學(xué)建議</font></b></h1> 下午北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心中學(xué)道德與法治學(xué)科教研員，統(tǒng)編《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)教材分冊(cè)主編，中學(xué)高級(jí)教師金利老師作了《理解與落實(shí)道德與法治新課標(biāo)的教學(xué)建議》專題講座。 金利老師首先從課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量五個(gè)方面，在理論層面論述了新課標(biāo)對(duì)教學(xué)的影響和啟示；接著金老師又從教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、教材編寫建議、課程資源建議和教師研訓(xùn)建議五個(gè)方面，在策略層面分析了新課標(biāo)對(duì)教學(xué)的影響；最后，金老師又從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方和實(shí)踐活動(dòng)四個(gè)方面給出了具體的落實(shí)新課標(biāo)的要求和建議。 棗莊市教科院李麗主任赴棗莊市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校、棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校和薛城區(qū)的鳳鳴中學(xué)、棗莊29中、奚仲中學(xué)、北臨城中學(xué)督導(dǎo)道德與法治學(xué)科課標(biāo)培訓(xùn)情況。李主任在督導(dǎo)中強(qiáng)調(diào)，要讓思政課成為有溫度的課，不要上成冰冷的課，不能只講表面的，對(duì)政治導(dǎo)向和價(jià)值導(dǎo)向加以規(guī)范和引導(dǎo)，不能“放任自流”，要把握尺度；要理直氣壯的講好思政課，從家國情懷，到仁愛情懷，視野要廣，傳遞的是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用！要增強(qiáng)道德與法治課程的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性！ 棗莊市道德與法治學(xué)科團(tuán)隊(duì)中心工作室和各區(qū)市學(xué)校積極響應(yīng)，組織老師集中進(jìn)行培訓(xùn)，并要求老師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得。 通過培訓(xùn)，老師們認(rèn)識(shí)到理解是落實(shí)的基礎(chǔ)，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究新課標(biāo)，才能將課標(biāo)對(duì)教學(xué)的要求準(zhǔn)確落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐。落實(shí)促進(jìn)理解，需要我們結(jié)合課堂教學(xué)的積極探索與實(shí)踐，轉(zhuǎn)變育人方式，提升思政課育人實(shí)效。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b> 老師學(xué)習(xí)心得摘抄</b></font></h1><div> 教學(xué)改革，改到深處是課程，改到痛處是教師。新課程標(biāo)準(zhǔn)視域下的初中道德與法治課程改革，著力點(diǎn)首先應(yīng)該放在加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍的高質(zhì)量建設(shè)上，這是我們實(shí)現(xiàn)立德樹人，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵問題。作為初中道德與法治學(xué)科教師，我們要在深刻理解教材、科學(xué)把握教材內(nèi)容、吃透教材內(nèi)在邏輯上下功夫，要在系統(tǒng)理解學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)交互過程，克服課堂“虛假繁榮”上下功夫，要在實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)“小課堂”與現(xiàn)實(shí)的“大課堂”協(xié)調(diào)統(tǒng)一上下功夫，從而練就立德樹人、鑄魂育人的真本領(lǐng)。（滕南中學(xué) 刁振國）<div><br> 新課程標(biāo)準(zhǔn)就道德與法治課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行了專門闡述,凸顯“教—學(xué)—評(píng)”一致。在“雙減”背景下,學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)承擔(dān)著減負(fù)提質(zhì)的功能。素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段,能夠促進(jìn)教師形成科學(xué)的質(zhì)量觀和人才觀。與課程目標(biāo)和課程內(nèi)容一樣,學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)也采取分學(xué)段描述的方式,形成清晰的水平梯度。道德與法治課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)成效的典型特征，以反映課程目標(biāo)的達(dá)成度，旨在引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變育人方式，樹立科學(xué)的學(xué)業(yè)質(zhì)量觀。作為初中道德與法治教師，我們要聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，精準(zhǔn)施教，科學(xué)評(píng)價(jià)，減負(fù)提質(zhì)，更好地落實(shí)立德樹人、鑄魂育人的根本任務(wù)。（滕南中學(xué) 張冬冬）<br></div></div> 通過對(duì)道法新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，感觸最深的是更加人性化，貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近社會(huì)和生活。課標(biāo)要求我們充分挖掘教材資源、挖掘?qū)W生資源、挖掘社會(huì)資源，讓學(xué)生的主體性充分得到發(fā)揮。新課程要求我們要合理利用教材現(xiàn)有教育資與合理擴(kuò)充。充分利用各種資源，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究，努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學(xué)生參與。（滕州市張汪鎮(zhèn)張汪中學(xué) 刁統(tǒng)臣） 培訓(xùn)不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)而是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。我們將在新課堂中深入落實(shí)“新課標(biāo)”的核心素養(yǎng)，積極推動(dòng)教學(xué)改革，堅(jiān)持鑄魂育人、立德樹人的根本任務(wù)，為培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作貢獻(xiàn)。 制作：馮斌、王穎、郭晨<div>審閱：李麗</div>