北門小學(xué)幼小銜接課程第二講：管理力寶典

梧桐聽雨

自覺的孩子人人羨慕，但自覺真的是天生的嗎？No,no,no！很大程度上這是孩子的自我管理力體現(xiàn)。對于剛?cè)雽W(xué)的小朋友，父母都有一個(gè)普遍的擔(dān)憂，該如何幫助孩子逐步建立自我管理力呢？請聽我們來支招。 合理安排時(shí)間<<<< 相信很多大朋友們都有一個(gè)共同的煩惱就是寶貝們太拖拉。怎樣才能趕走“拖拉”的小怪獸？首先，一起制定約定。在制定約定的時(shí)候一定要制造出一定的儀式感，這樣能夠讓孩子端正態(tài)度，認(rèn)真對待。其次，制定挑戰(zhàn)單。從一日到一周再到一月，逐步遞進(jìn)，用21天陪伴孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。最后，及時(shí)給予評價(jià)。正向的評價(jià)，能夠激發(fā)孩子更多的主動性朝著目標(biāo)不斷努力。 有條理地收納<<<< 進(jìn)入小學(xué)后，我們開始培養(yǎng)孩子“對自己負(fù)責(zé)，自己的事情自己管理”的意識，有了這個(gè)意識，還要交給孩子正確的方法。無論是老師還是父母，我們要正確引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子管理好學(xué)習(xí)相關(guān)的物品。文具盒—書包—書桌，教室里的書桌再到家里的書桌和書柜。比如，開學(xué)前，爸爸媽媽可以給孩子準(zhǔn)備幾個(gè)不同顏色的文件袋，用于歸類收納不同學(xué)科的學(xué)習(xí)材料。當(dāng)孩子學(xué)會收納，每天面對自己堅(jiān)持整理收納的環(huán)境，心情愉悅，也愿意繼續(xù)堅(jiān)持。 參與家務(wù)勞動<<<< 承擔(dān)和自己年齡匹配的家務(wù)勞動，是孩子成長的必修課也是培養(yǎng)孩子勞動意識、勞動能力的較好方式。鼓勵(lì)孩子參與到家務(wù)勞動，做一些力所能及的家務(wù)勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識，而且孩子身體、行為、認(rèn)知等多方面綜合能力都得到鍛煉。比如學(xué)習(xí)整理自己房間，給家里的植物澆水，協(xié)助準(zhǔn)備碗筷等等，父母要鼓勵(lì)孩子不是簡單的參與，而是要習(xí)慣參與和樂于參與。