我們一起向未來！------錦山第一小學高年級組語文課程標準培訓

趙海紅

金秋送爽天高地闊，課標研討指路搭橋。2022年8月30日錦山第一小學高年級組的語文教師們歡聚一堂，雖是經(jīng)過了特殊的最長暑假，但是學習的腳步卻從未停止，假期里，老師們經(jīng)歷了線上的，線下的多次培訓，不斷認識語文新課標，思緒更加明了，頭腦更加明晰，這一次高年級組的語文教師匯聚一堂，有針對性的研討，更會碰撞出絢爛的火花。 　　張書華校長說：課標有“新”需要我們學習創(chuàng)造，課標有“舊”，好的需要我們繼承發(fā)揚，不適宜的要放下摒棄，這就是改革。在假期里，通過不斷的學習，大家一定都有新的感悟，一人技短，兩人技長，希望大家暢所欲言。” 　　趙麗艷主任說：新課標是挑戰(zhàn)，落腳點一定是課堂，如何高效地抓住課堂，研讀好新課標，才會目標清晰，措施得當，質(zhì)量高效。 　　王麗娟老師八月份有幸參加了赤峰市新課標培訓活動，近距離聆聽了教育專家們的講座。帶著新鮮熱乎的感悟，談了以《目標為驅(qū)動，創(chuàng)建學習任務群，促進學生能力發(fā)展》的學習體會，主要解讀了學習任務群這一概念。 　　六年級組修小娟老師認為：學習任務群就是要從整體上提升，并且提升的不是一個方面，而是四個主要方面，語言運用是根本，思維是支柱，審美是容顏，文化是氣質(zhì)，四位一體方為一個完整的“人”。也就是說把語文教學要以“塊”來教，不要弄得碎片化，這樣既符合學生的認知特點，也符合教材的編排特點。 六年級組趙海紅老師說：根據(jù)自己多次組織綜合實踐活動來看，學習任務群要在教學實踐中完成，教師首先要設計學習任務，學習任務要有主題，圍繞這個主題確定語文實踐活動，并且實踐活動之間要有內(nèi)置邏輯聯(lián)系，系列性的學習任務，形成學習任務群，指向核心素養(yǎng)。 五年級組的周淑娟老師、白月明老師、李春明老師都很贊同溫儒敏所講的：學習任務群是代表了一種全新的教學理念，是一種新的教學方式，就是結(jié)合學生生活創(chuàng)設真實的學習情境，設計挑戰(zhàn)性的學習任務，以任務驅(qū)動方式開展進階式的語文實踐活動，引導學生在運用語言的實踐活動中領會學科知識，獲得運用語言文字的能力，提高語文核心素養(yǎng)。 四年級組的陳宇榮老師、叢龍明老師一致認為：學習任務群是一個新的提法，但確實在過去教學實踐中總結(jié)出來的，不是脫離實際的花招。就像自己家孩子在幼兒園里以一個主題進行的幼兒一日活動。如進行愛國主義教育，語言課就學習兒歌《我們的祖國真大》，音樂課就唱《國旗國旗多美麗》，美術課練習給國旗涂色等等。 　　研討中，老師們認真做筆記，記下新課標中的細微變化，寫下對新課標的點滴體會，將新課標的精神落實到課堂教學中還有很長的路要走，但我們愿意不斷學習，不斷嘗試，讓理論的學習，在實踐的課堂上生根發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實。 　　所有語文教師愿意乘著課改的春風，與孩子們共赴未來。 圖：修小娟 趙海紅文：趙海紅審核：趙麗艷簽發(fā)：張書華