<p class="ql-block">韻語(yǔ)閱讀是博苑教育在培養(yǎng)孩子自主閱讀上研發(fā)的課程，每年“博學(xué)杯”全國(guó)閱讀大會(huì)一睹風(fēng)采全國(guó)各地孩子識(shí)字閱讀的實(shí)力風(fēng)采。感謝博苑教育學(xué)院，每周三為全國(guó)各地博苑教師搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái)。疫情期間，停課不停學(xué)全園教師在線學(xué)習(xí)中。</p> <p class="ql-block">首先梳理兩大閱讀課程各年齡階段的教材使用。</p> <p class="ql-block">再講解各階段教學(xué)目標(biāo)</p> <p class="ql-block">最后對(duì)沒(méi)個(gè)教學(xué)流程的每個(gè)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)給與分析，</p> <p class="ql-block">通過(guò)線上教研年計(jì)劃月計(jì)劃分析反思我園韻語(yǔ)識(shí)字課程安排的教學(xué)是否合理，與總部韻語(yǔ)識(shí)字教研負(fù)責(zé)人李老師溝通，需填寫(xiě)我園韻語(yǔ)識(shí)字課程進(jìn)度的安排。在一階段的教學(xué)中需加快進(jìn)度，重要的不是讓孩子都要掌握每一課的字詞，而是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子對(duì)韻文三部卡的操作方法，增強(qiáng)孩子單句定位單字定位的記憶。</p>