<p class="ql-block"> 秋雨慢敲窗，求知送清涼；深研新課標(biāo)，賦能新課堂。學(xué)習(xí)是一條永不停歇的路，更是一場(chǎng)恰逢其時(shí)的甘露。為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師研讀新課標(biāo)的能力，系統(tǒng)掌握學(xué)段、學(xué)科教材的知識(shí)體系，內(nèi)在結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，不斷提高課堂駕馭能力和教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，9月14日，在經(jīng)區(qū)小語教研員鞠楠楠老師的帶領(lǐng)下，曲阜小學(xué)語文組全體教師匯聚一堂，共同參加威海市《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）培訓(xùn)活動(dòng) 。</p> 專家引領(lǐng)·賦能提質(zhì) <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)活動(dòng)由威海市教育教學(xué)研究院呂朝陽副院長主持，七位市區(qū)教研員參與解讀新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)群。活動(dòng)的開展讓老師們對(duì)新課標(biāo)內(nèi)容和要求有了更深入的了解，為新學(xué)期的教育教學(xué)提供了積極的導(dǎo)向。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，呂院長先闡釋了學(xué)習(xí)踐行新課標(biāo)的重要意義，并提出要在教育實(shí)踐中將課標(biāo)的思想化成我們的行為，把下一代培養(yǎng)成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、具有大視野、大格局的時(shí)代新人。呂院長的發(fā)言既點(diǎn)明了教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也為教學(xué)研究指明了更清晰的方向。</p> <p class="ql-block"> 隨后，乳山市教研員許小麗老師做了題為《基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群“語言文字積累與梳理”解讀與實(shí)施建議》的主題報(bào)告。許老師從課程內(nèi)容的主題與載體形式、內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式，內(nèi)涵與價(jià)值，學(xué)習(xí)內(nèi)容與相關(guān)課程目標(biāo)，實(shí)施路徑與建議五大方面，結(jié)合課本具體案例進(jìn)行詳細(xì)解讀，并指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要在學(xué)中做、做中學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生在真實(shí)的情境中不斷提升語文核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 環(huán)翠區(qū)教研員劉丹老師交流了《發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群之“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”課標(biāo)研讀及實(shí)施路徑初探》，她從“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群概念的界定（是什么）、研究的意義（為什么）、序列化研究（做什么）、實(shí)施的建議（如何做）四大方面進(jìn)行詳細(xì)解讀。同時(shí)，結(jié)合部編版語文五年級(jí)上冊(cè)第三單元“民間故事”單元進(jìn)行案例展示，讓老師們真真實(shí)實(shí)的知道了“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群如何落地實(shí)施。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)區(qū)教研員鞠楠楠老師從思辨性閱讀與表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群的解讀和實(shí)施兩大方面為大家介紹了《思辨性閱讀與表達(dá)任務(wù)群解讀》，楠楠老師的解讀，讓老師們對(duì)思辨性閱讀與表達(dá)任務(wù)群的內(nèi)涵、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)提示、教學(xué)策略等有了深入地理解。其展示課《司馬光》，是三上八單元“閃耀智慧的故事”任務(wù)群中“學(xué)智慧”的第一個(gè)子任務(wù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又通過整合課內(nèi)外教學(xué)資源，擴(kuò)展《曹沖稱象》《文彥博浮球》兩篇文白對(duì)照文，學(xué)習(xí)三位古代智慧兒童的思維品質(zhì)。其體現(xiàn)出的語文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)性，是對(duì)課標(biāo)新理念的大膽實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 高區(qū)教研員姜明艷老師做了《實(shí)用性閱讀與交流的理解與實(shí)踐》的報(bào)告。姜老師從價(jià)值理解、內(nèi)容解讀、實(shí)施舉例、教學(xué)建議四大方面進(jìn)行交流，解讀“實(shí)用性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群，指導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)任務(wù)重情境、學(xué)習(xí)活動(dòng)重實(shí)踐、學(xué)習(xí)過程重思維、學(xué)習(xí)成果重評(píng)價(jià)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和操作性。</p> <p class="ql-block"> 榮成市教研員于昌信老師做了《基于課標(biāo)有效引領(lǐng)，讓整本書閱讀落地生根》的交流，于老師主要從正確理解整本書閱讀的價(jià)值與定位、準(zhǔn)確把握整本書閱讀的內(nèi)容與要求、落地實(shí)施整本書閱讀的方案與指導(dǎo)三大方面來剖析指導(dǎo)，為大家做了詳細(xì)分享。隨后，李玲老師又為大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的展示課《城南舊事》。課上李老師通過多種閱讀方法引領(lǐng)學(xué)生把握整本書主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 文登教研員崔秀花老師做了題為《跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群解讀與實(shí)施》的主題報(bào)告。崔老師從如何理解跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群、如何設(shè)計(jì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)兩大方面進(jìn)行了交流，結(jié)合課本具體說明，讓老師們深刻理解了語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)是要綜合運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)和能力來解決實(shí)際生活問題，還要拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域，提高語言文字的能力。</p> <p class="ql-block"> 最后，呂院長梳理了本次培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，希望廣大教師們能在研讀新課標(biāo)中不斷思考、不斷探索，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為下一代的成長成才、為民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。</p> 守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā) <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)踐悟教育路，收獲滿滿入人心。一天的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們積極汲取營養(yǎng)，不僅了解了新課標(biāo)的主要內(nèi)容和變化，還對(duì)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群解讀和實(shí)施有了更開闊的視野。改革不是顛覆，我們需守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)，在教學(xué)中親身實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> “學(xué)習(xí)是最美的遇見，成長是最好的風(fēng)景”，接下來，曲阜小學(xué)語文團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把新課標(biāo)理念貫徹到日常教學(xué)中，轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在、真真切切的教學(xué)行為，助力學(xué)生核心素養(yǎng)的提升！</p> <p class="ql-block">文字：于紫奕</p><p class="ql-block">圖片：劉美辰</p><p class="ql-block">審核：盧怡安</p>