寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程，是個人語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。9月16日，峪宏分校初三補習班劉凱老師就“如何寫好作文的開頭和結尾”，給現(xiàn)場的同學們和老師們提供寫出好作文的技巧。宋學輝老師針對學生無從下筆的現(xiàn)狀展開一堂“品茶之旅——一則材料的多種使用”的精彩作文課。接下來讓我們一睹為快。 <p class="ql-block"> 劉老師說無論是平時考試還是中考，語文考試中閱讀和作文占的比例是相當大的，所以作文的寫作尤其重要，文學功底是日積月累，同時需要技巧的輔助。這節(jié)課將重點放在開頭與結尾的寫作。</p> <p class="ql-block"> 寫好作文要遵循“鳳頭、豬肚、豹尾”。語出自元代陶宗儀《南村輟耕錄》：『喬吉博學多能，以樂府稱，嘗云：“作樂府亦有法，曰鳳頭、豬肚、豹尾六字是也?！贝笾缕鹨利?，中要浩蕩，結要響亮。尤貴在首尾貫穿，意思清新。茍能若是，斯可以言樂府矣?！灰卜Q作“六字法”。</p><p class="ql-block"> 這是一種對詩文創(chuàng)作的開頭、主體以及結尾的比喻說法。就是說，文章的起頭要奇句奪目，引人入勝，如同鳳頭一樣俊美精采;文章的主體要言之有物，緊湊而有氣勢，如同豬肚一樣充實豐滿;文章的結尾要轉出別意，宕開警策，如同豹尾一樣雄勁瀟灑。</p> <p class="ql-block"> 文章的開頭要漂亮，好開頭要有“筆落驚風雨”的動人效果。考場作文，應慎寫開頭，認真對待第一句，第一段的寫作。課上，系統(tǒng)列舉了各種形式的開頭如：開門見山，直入話題式、巧用修辭，連接話題式、設計懸念，引入話題式等并進行深入講解，同時穿插經典課文開頭，讓同學有了更直觀的體會。</p> <p class="ql-block"> 知識點講解結束，現(xiàn)場還讓同學們就命題寫一段開頭，同學們開始認真對待第一句，第一段的寫作，在稿紙上寫出開頭的段落，不斷斟酌，思考。期間老師輔導點撥，學生完成后，師生互動，講評修改。</p> 如果把作文的開頭比作“爆竹”，那么文章的結尾就猶如“撞鐘”。古人說過：“好的結尾，猶如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！蔽恼碌拈_頭重要，文章的結尾也同樣重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜!結尾要能緊扣文章的中心內容，并與開頭呼應。人們稱好的文章結尾為“豹尾”。 同學們結合開頭同時現(xiàn)場完成結尾部分，真正達到首尾呼應， 這節(jié)課，干貨滿滿 ，收獲頗豐。 宋學輝老師則是從另一角度，為我們打開作文的新大門?！安牟辉诙?，會用則靈”，同一材料從不同的角度分析會延伸出不同的主題，這不僅能使單一的材料變得多姿多彩，富有生氣，同時也可以擺脫“巧婦難為無米之炊”的尷尬局面。 <p class="ql-block"> 需要注意的是，一則材料希望運用到什么話題中，要根據話題迅速找出材料與文題的內在聯(lián)系，生發(fā)材料與話題的契合點，在行文的過程中要有意識地向話題靠攏。課上，經過老師的一步步引導，從一則簡單的材料，提煉出多種主題。</p> <p class="ql-block"> 接著以同學們呼聲最高的話題一“成長”作為訓練點，引用練習材料以及經典篇章，就如何巧妙運用材料、如何使敘事有亮點、如何使情節(jié)“一波三折”都進行了深入細致地講解，學生們進行當堂練習。</p> <p class="ql-block"> 因此，當你將走向考場，你應該靜下心來，對自己已有的材料進行一番打理，尤其是發(fā)掘每一個材料的多方面的意義。這樣，你在作文運用材料時，即使不能“以一當十”，也能“以一當四”或“以一當三”。</p><p class="ql-block"> “不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！毕嘈磐瑢W們會在一次又一次的寫作活動中，飽含一顆熱忱之心，愛上表達，愛上寫作！</p> 其他年級語文老師認真聆聽、記錄重難點以及聽課心得，受益匪淺。為今后的作文教學引發(fā)新的思考，提供更明確的方向、更有效的方法。