<p class="ql-block"> 今日云景好，水綠青山明。下午的暖陽驅(qū)散了昨日陰雨帶來的寒意，包頭市東河區(qū)小學(xué)科學(xué)教師又一次相聚在電腦端，共同參加2022～2023學(xué)年內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)科學(xué)同頻互動主題教研學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 本次的教研活動分為兩部分，由集寧區(qū)研修中心和呼和浩特團隊帶來兩節(jié)精彩的示范課及專家點評。</p> <p class="ql-block"> 烏蘭察布市集寧區(qū)永安路小學(xué)的劉妙老師和她一年級的小學(xué)生共同為我們帶來了《認識感官》這一課。劉老師面對一群天真爛漫充滿童趣的孩子設(shè)計的課程也豐富多彩，有動手圈一圈、閉眼聽一聽、辨析小實驗，連課間活動也是圍繞感官的功能而選擇的。整個課堂不僅展示了劉老師對學(xué)生的能力培養(yǎng)，也讓我們看到真實情境下科學(xué)探究的真實課堂。</p> <p class="ql-block"> 劉老師通過多種教學(xué)活動，讓學(xué)生明確我們的感覺器官有哪些，它們在哪里，它們有什么用處；通過讓學(xué)生嘗試準確描述的方式，能夠及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準確評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；在辨析實驗中教會學(xué)生正確的聞和嘗的方式；在掌握了人類的感官基礎(chǔ)上能夠推演到動物世界，加深對感官的認識。</p> <p class="ql-block"> 一節(jié)成功的課堂離不開團隊的集思廣益和專家的點撥引領(lǐng)，我們在閆宇老師的評課中學(xué)習(xí)到伙伴交流與協(xié)作能力的培養(yǎng)非常重要，時間要充分。一年級在提升學(xué)生觀察能力時還要兼顧注意力的訓(xùn)練和安全教育。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由呼和浩特市第四中學(xué)的王密蜂老師帶來的《書的歷史》。</p><p class="ql-block"> 王老師在一開課時就先區(qū)分開紙、本、書，自然的引入了書上要有文字有時還有圖片，應(yīng)該要有裝訂的書的特點。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課王老師設(shè)計精巧，內(nèi)容豐富?；仡檿臍v史時呈現(xiàn)了神秘的甲骨，讓學(xué)生動手體驗用樹枝在泥板上刻字、用毛筆在竹簡上、紙上寫字、用繩子裝訂簡冊、用訂書機訂書等，在豐富的體驗活動中發(fā)現(xiàn)了紙的便捷，了解了中華文化中各個歷史時期的科技進步。</p> <p class="ql-block"> 在評課環(huán)節(jié)，秦亞吉老師從教材簡析、教學(xué)設(shè)計、教師素養(yǎng)和教學(xué)聯(lián)系四個方面做了全面的分析。</p><p class="ql-block"> 通過秦老師的指導(dǎo)，我們看到在新課標落地的過程中，我們還要立足課堂，設(shè)計層次清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)，時刻關(guān)注學(xué)生，注重讓學(xué)生在體驗中感受，在交流中分享，體會科技發(fā)展給人們生活帶來的方便。教師應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，讓學(xué)生聚焦、讓學(xué)生探索、讓學(xué)生思考……讓學(xué)生親歷科學(xué)探究，在真實情境中學(xué)習(xí)科學(xué)。</p><p class="ql-block">思考:如何在小學(xué)科學(xué)課中加強科學(xué)史的滲透和科學(xué)概念的溯源。</p> <p class="ql-block"> “研”途風(fēng)光，拔節(jié)成長。通過本次活動，教師們對新課標與舊教材結(jié)合教學(xué)有了更加深入地理解與領(lǐng)悟，對教學(xué)目標的設(shè)定、評價任務(wù)的設(shè)置、教材的把握與處理、學(xué)生能力與素養(yǎng)的培養(yǎng)有了更新的認識。教師要成為終身學(xué)習(xí)者，勤學(xué)不輟，砥礪奮進，不斷探索、不斷實踐、不斷成長。</p>