<p class="ql-block"> “一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)?！苯鹎锞旁拢覀儊淼搅司攀⊥ㄡ榈奈錆h，走進(jìn)了溫馨舒適的武漢市九通海源酒店，在這里，我們迎來了三天的培訓(xùn)研修，迎來了與專家老師的頻頻共振和思想共鳴。</p><p class="ql-block"> 2022年9月21日上午，我們有幸聆聽了中國教師研修網(wǎng)特聘專家——王楨老師帶來的《走進(jìn)新課標(biāo)，解碼任務(wù)群》，在新課標(biāo)的理念下，她的課給人如沐春風(fēng)之感，也讓“單元教學(xué)”這一模式深入人心，更讓語文核心素養(yǎng)在孩子們面前綻放芬芳。</p> <p class="ql-block"> 王楨老師用清新流暢的語言、具體可感的教學(xué)設(shè)計(jì)、深入淺出的表達(dá)方式為我們授課，她的課程包含以下四個(gè)方面的內(nèi)容:</p><p class="ql-block">一、“學(xué)習(xí)任務(wù)群”是什么？</p><p class="ql-block">二、為何要設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)群？</p><p class="ql-block">三、如何實(shí)施學(xué)習(xí)任務(wù)群？</p><p class="ql-block">四、相關(guān)建議</p> <p class="ql-block"> 王楨老師從《義務(wù)階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和專家解讀，來解讀“學(xué)習(xí)任務(wù)群”這一概念，讓我們明白了學(xué)習(xí)任務(wù)群包括:學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)情景、學(xué)習(xí)任務(wù)和典型活動，并且共同指向?qū)W生核心素養(yǎng)的發(fā)展，具有情景性、實(shí)踐性和綜合性。</p> <p class="ql-block"> 為何要設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)群，它有四個(gè)方面的意義:</p><p class="ql-block">1，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。</p><p class="ql-block">2，培養(yǎng)具備復(fù)雜情景下解決復(fù)雜問題能力的人。</p><p class="ql-block">3，以“教”為主變成了以“學(xué)”為主，讓學(xué)生在自主實(shí)踐中，學(xué)會學(xué)習(xí)，構(gòu)核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">4，知識本位課堂向人 本位課程轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block"> 設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)群意義重大而深遠(yuǎn)，在新課標(biāo)的理念下，我們定會慢慢領(lǐng)悟?qū)W習(xí)任務(wù)群的妙不可言。</p> <p class="ql-block"> 王楨老師以統(tǒng)編教材小學(xué)語文第四單元上冊第七單元學(xué)習(xí)任務(wù)群整體框架設(shè)計(jì)為例，著重為我們講述了如何實(shí)施學(xué)習(xí)任務(wù)群。 </p><p class="ql-block"> 單元解讀是立德樹人教育的重要依托，所以教師要提供適當(dāng)?shù)馁Y源幫助和方向方法的引導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 單元目標(biāo)包含:識字與寫字、閱讀與積累、探究與實(shí)踐、創(chuàng)意與表達(dá)，這些單元目標(biāo)密切聯(lián)系，貫穿于整個(gè)單元的人文主題，又緊緊指向?qū)W生的語文核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 我們學(xué)員認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，并與王楨老師頻頻互動，我們認(rèn)真摸索更適合人文主題的學(xué)習(xí)情景，我們認(rèn)真探索更貼合學(xué)習(xí)情景的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們認(rèn)真思索更契合學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)活動。</p><p class="ql-block"> 我們想讓語文課變得更加豐盈而靈動，我們想讓語文課變得更加妙趣橫生，我們想讓孩子喜歡語文和語文帶來的美感！</p> <p class="ql-block"> 在交流討論環(huán)節(jié)，老師們積極研討，氣氛熱烈，共同探尋語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的實(shí)施，感受學(xué)習(xí)任務(wù)群帶來的實(shí)踐性、情景性與創(chuàng)造性，共同體驗(yàn)這份美好。</p> <p class="ql-block"> 五組學(xué)員積極討論交流，相互表達(dá)自己對“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的理解，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)群，相互交流碰撞，以最飽滿的狀態(tài)參與學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，遇見更好的自己！</p> <p class="ql-block"> 最后，王楨老師還為我們帶來了四年級上冊第七單元的“學(xué)習(xí)任務(wù)群”作業(yè)設(shè)計(jì)示例和“學(xué)習(xí)任務(wù)群”活動評價(jià)，為我們的作業(yè)設(shè)計(jì)和活動指明了方向，頓有豁然開朗之感！</p> <p class="ql-block"> 我們定會沿著專家老師的引領(lǐng)，深深走進(jìn)新課標(biāo)，慢慢解讀任務(wù)群，在新課標(biāo)理念的指引下，我們定會扎根課堂，站穩(wěn)講臺，與時(shí)俱進(jìn)，不斷研修，用新時(shí)代嶄新的姿態(tài)迎接祖國美好的花朵，讓他們綻放在祖國的大地上，散發(fā)芬芳！</p>