<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 突如其來(lái)的泥石流和反復(fù)無(wú)常的疫情，讓2022年秋季新學(xué)期的打開(kāi)方式格外地與眾不同。沒(méi)有熟悉的學(xué)校、教室、同桌……新學(xué)期“遲到”了，但師生們的成長(zhǎng)不會(huì)遲到。彩虹教師們，克服各種困難，利用企業(yè)微信、國(guó)家中小學(xué)智慧平臺(tái)，開(kāi)通空中課堂，化身成了網(wǎng)絡(luò)主播，和孩子們隔屏相望，演繹線上教學(xué)故事。他們線上教學(xué)的故事溫暖著我們，激勵(lì)著我們，感動(dòng)著我們，也彰顯了當(dāng)代教師的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 今天，讓我們一起走近他們，認(rèn)識(shí)線上教學(xué)“最美主播”。伴隨著《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》的優(yōu)美旋律，聆聽(tīng)他們線上教學(xué)的故事吧！</b></p> 語(yǔ)文教師? ? 師曉英 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 新型冠狀病毒的肆虐，擋住了師生歡聚校園的腳步，卻擋不住屏幕另一頭每一位教師工作的熱情。我校根據(jù)教育局關(guān)于延遲開(kāi)學(xué)的文件精神，開(kāi)設(shè)線上教學(xué)，做到“停課不停學(xué)，讓孩子們?cè)诩乙材軐W(xué)習(xí)”。從接到通知的那刻起，全校就立即行動(dòng)起來(lái)，投入到開(kāi)展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。領(lǐng)導(dǎo)投入到教學(xué)平臺(tái)的選用的準(zhǔn)備工作之中，班主任投入到聯(lián)系家長(zhǎng)、學(xué)生，并對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和答疑解惑工作之中，全校教師積極準(zhǔn)備，通過(guò)多種方式進(jìn)行集體教研，熱情高漲，沒(méi)有一人有怨言，全校上下一盤(pán)棋。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 作為一名語(yǔ)文老師兼班主任的師曉英在每日授課前將準(zhǔn)備好的當(dāng)堂課的教案、課件、手寫(xiě)生字表，在二年級(jí)語(yǔ)文教研群進(jìn)行議課、磨課。同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，師老師將當(dāng)堂課授課計(jì)劃做成預(yù)習(xí)卡（利用騰訊讀書(shū)醬平臺(tái)），輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)，也給孩子們更多展示自己的機(jī)會(huì)，她不斷調(diào)整自己習(xí)慣的授課方式，想盡方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。講授新課前先點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，接著進(jìn)行精彩好句賞析，讓孩子們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心和自豪感。再利用希沃白板功能進(jìn)行易錯(cuò)字書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)，課文賞析，讓學(xué)生們慢慢愛(ài)上了“云課堂”。 最后，在課件的末尾出示當(dāng)堂練習(xí)，給孩子思考的時(shí)間和空間，體味做對(duì)題的成就感。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 另外，做為班主任的她時(shí)刻謹(jǐn)記安全教育不放松。最近由于家長(zhǎng)忙于干農(nóng)活、打工，學(xué)生的居家安全教育尤為重要，為此她還開(kāi)展了線上學(xué)生居家安全教育活動(dòng)。一張張悉心的精美課件，一句句擔(dān)心的叮嚀，給孩子們傳遞著豐富的安全活動(dòng)內(nèi)容。師老師通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)避免深陷負(fù)面情緒的困擾和環(huán)境壓力，通過(guò)“親子共讀一本書(shū)”的主題活動(dòng)，增添在這樣的閱讀時(shí)光里和孩子進(jìn)行情感的互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力、觀察力和思考力。</span></p> 數(shù)學(xué)教師? ?孫菊 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一直兢兢業(yè)業(yè)耕耘在三尺講臺(tái)的她搖身一變，成了走在時(shí)尚最前沿的“網(wǎng)絡(luò)主播”。課前與同組教師交流、探討、分析、解惑，認(rèn)真的根據(jù)教材的特點(diǎn)選擇適宜的方式，有針對(duì)性的對(duì)已有素材進(jìn)行課件制作，對(duì)每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、上課的教學(xué)流程、師生互動(dòng)的設(shè)置以及作業(yè)的布置都做到了心中有數(shù)。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 她在教學(xué)中始終注意與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在家的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的心理變化，做出正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)，對(duì)認(rèn)真自覺(jué)的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，把關(guān)心與關(guān)愛(ài)送給每一位學(xué)生。其次，她的板書(shū)走進(jìn)筆記本，書(shū)面化更形象、更直觀。要求學(xué)生整理課堂筆記就是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的一次加深鞏固，從而更好的掌握課堂內(nèi)容，加強(qiáng)記憶。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 課后作業(yè)評(píng)價(jià)及時(shí)中肯，她利用圈、畫(huà)、關(guān)鍵字提示、語(yǔ)音講解，學(xué)法指導(dǎo)等簡(jiǎn)潔有成效的方法提高學(xué)生作業(yè)的正確率，同時(shí)多采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言提高學(xué)生積極性，最后對(duì)完成較好的作業(yè)加入優(yōu)秀作業(yè)分享學(xué)習(xí)，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，也能激勵(lì)學(xué)生完善自己的作業(yè)。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 愿她們的努力化作一縷春風(fēng)將知識(shí)的種子吹到每一位學(xué)生的心中！停課不停學(xué)，她們一直在行動(dòng)，同樣的時(shí)間，換一種不同的方式，陪伴著我們最?lèi)?ài)的學(xué)生們！</span></p> 英語(yǔ)教師? 張忠秀 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 疫情讓線下教學(xué)暫停，線上成為新的教育方式，為了提升教學(xué)效果，英語(yǔ)學(xué)科張忠秀老師會(huì)不斷的反思總結(jié)每一個(gè)環(huán)節(jié)。每堂課前，認(rèn)真研磨課本，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)加工和精煉，組織好自己的語(yǔ)言，做到語(yǔ)言表達(dá)精、準(zhǔn)、簡(jiǎn)，讓學(xué)生能夠清晰的理解本課的知識(shí)點(diǎn)；在課前讓學(xué)生明確這節(jié)課要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，做到有的放矢，做好預(yù)習(xí)工作；同時(shí)通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為孩子們尋找英語(yǔ)學(xué)習(xí)所需的音頻、視頻、電子教科書(shū)等學(xué)習(xí)資料，擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容；在直播前她都會(huì)提前和孩子們樹(shù)立規(guī)矩，制定課堂行為準(zhǔn)則，比如老師在帶讀的時(shí)候要跟著讀；直播過(guò)程中除了回答問(wèn)題不要有多余的聲音等等。良好的課堂紀(jì)律使得直播課堂的效率大大提升；直播前幾分鐘用英語(yǔ)歌曲熱身，準(zhǔn)時(shí)簽到，簽到時(shí)間讓孩子們提前準(zhǔn)備好書(shū)本以及文具，對(duì)于沒(méi)有及時(shí)簽到的孩子還可以在程序里提醒其簽到，這樣就避免孩子遲到的問(wèn)題了。在等待所有的學(xué)生進(jìn)入直播課堂的時(shí)候，用一些英文歌曲來(lái)活躍一下氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在每天的直播時(shí)給孩子們一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，即這節(jié)課需要完成哪些任務(wù)?？偨Y(jié)一下昨天的作業(yè)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)認(rèn)真完成的孩子。在直播過(guò)程中增加必要的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與，提升課堂實(shí)效性；在課后她及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，針對(duì)性地給予評(píng)價(jià)，可以文字也可以語(yǔ)音。批改完后評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)作業(yè)優(yōu)秀的孩子們；課后她會(huì)都會(huì)導(dǎo)出相應(yīng)的直播數(shù)據(jù)，及時(shí)了解孩子的在線學(xué)習(xí)情況。對(duì)于有特殊情況沒(méi)有參與直播課堂的同學(xué)建議他看直播回放。直播結(jié)束后會(huì)不定期的抽查孩子們的課堂筆記以及課堂小練習(xí)來(lái)更多地了解孩子們的在線學(xué)習(xí)情況。每次直播結(jié)束后，五年級(jí)的英語(yǔ)老師就直播中出現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)及時(shí)的進(jìn)行討論，并且隨時(shí)調(diào)整，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行簡(jiǎn)單的線上教研活動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 同時(shí)作為班主任老師的她還及時(shí)和各科老師及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)反饋班級(jí)學(xué)習(xí)中各科存在的情況，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍，提升各科學(xué)習(xí)的效果。</span></p> 道德與法治教師? ? ?申海芳 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在線上教學(xué)中，道德與法治老師兼年級(jí)組長(zhǎng)的申海芳認(rèn)真學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論，在教學(xué)活動(dòng)中大膽實(shí)踐。并及時(shí)與教研組教師溝通、探討共同成長(zhǎng)。同時(shí)在年級(jí)組的線上教研中，和本年級(jí)的科任老師及班主任老師進(jìn)行溝通交流，解決線上教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)也會(huì)不定時(shí)的發(fā)送溫馨提示，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生配合各科老師保質(zhì)保量的上好網(wǎng)課。 做為一名小學(xué)的道德與法治老師，她認(rèn)真?zhèn)湔n，授業(yè)解惑。在每節(jié)課前都會(huì)精心的備課、做筆記、做課件，每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程都會(huì)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，加入課前三分鐘環(huán)節(jié)，盡量用游戲或視頻導(dǎo)入新授課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂中也會(huì)選擇一些學(xué)生比較熟悉的事例，以提高課堂的教學(xué)效果。</span></p> 體育教師? 呂敏 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 體育與健康是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在面對(duì)疫情期間的封閉管理，如何實(shí)施線上教學(xué)工作、落實(shí)體育核心素養(yǎng)是對(duì)體育教師的全新考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真籌備，體育學(xué)科呂敏老師積極探索線上體育教學(xué)方法，增加體育線上教學(xué)的實(shí)踐性、趣味性和有效性，讓學(xué)生在家也能自主鍛煉，從而提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)體育學(xué)科的核心素養(yǎng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 課程內(nèi)容以美篇呈現(xiàn)，充分利用動(dòng)態(tài)小視頻、圖片及文字等將體育教學(xué)動(dòng)作要領(lǐng)及練習(xí)要求做詳細(xì)講解、示范，讓學(xué)生一目了然、易于學(xué)習(xí)實(shí)操，真正做到讓客廳變?yōu)椤安賵?chǎng)”，讓房間變?yōu)椤敖∩矸俊薄?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了做好線上體育教學(xué)工作，結(jié)合師生實(shí)際，積極開(kāi)展線上體育教學(xué)，保證每天鍛煉一小時(shí)，并利用收集卡、照片/視頻上傳反饋等手段保障學(xué)生的身心健康。豐富的項(xiàng)目選擇還能讓學(xué)生的個(gè)性化得到充分發(fā)展。</span></p> 班主任? ?梅國(guó)春 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 線上教學(xué)以來(lái)，梅國(guó)春老師在認(rèn)真高效上好每一課的同時(shí)，還不忘與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生積極交流，因?yàn)樯頌榘嘀魅蔚乃钪蛹揖€上學(xué)習(xí)與在校的線下學(xué)習(xí)有著很大的不同點(diǎn)，長(zhǎng)時(shí)間的線上學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的心理影響很大。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 于是，他經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)個(gè)人微信、企業(yè)微信群，電話等形式與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，讓學(xué)生明確每日課程安排，告訴家長(zhǎng)學(xué)生居家學(xué)習(xí)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及相應(yīng)的管理方法。同時(shí)他也反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng)、安全事宜，學(xué)習(xí)方法等。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 線上教學(xué)難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。因此，他會(huì)經(jīng)常與其他科任老師交流，了解近期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。之后與學(xué)生家長(zhǎng)溝通、解決問(wèn)題，最后再把家長(zhǎng)、學(xué)生的想法反饋給科任老師。對(duì)于線上教學(xué)中出現(xiàn)的普遍化的問(wèn)題，他會(huì)與同年級(jí)其他班主任積極交流討論，從而制定出最合適實(shí)際的解決辦法。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 長(zhǎng)期居家學(xué)習(xí)，學(xué)生缺少了必要戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，影響了學(xué)生的健康。因此，他還經(jīng)常提醒同學(xué)們居家鍛煉，或是做一些自己喜歡的事情，如幫家人做家務(wù)、手工制作、閱讀朗誦等，在一定程度上豐富了學(xué)生居家生活。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 居家線上學(xué)習(xí)由于缺少了與老師、同學(xué)們的交流、互動(dòng)，因此學(xué)生的積極性不高，約束力也較差。為了解決這個(gè)問(wèn)題，他讓同學(xué)們將線下的學(xué)習(xí)小組轉(zhuǎn)換為了線上學(xué)習(xí)小組，這樣的轉(zhuǎn)換不僅加強(qiáng)同學(xué)間的交流，也一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與競(jìng)爭(zhēng)性。</span></p> 教研組長(zhǎng)? ? 何得慧 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在線上教學(xué)期間，何得慧老師作為彩虹小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，配合教導(dǎo)處的各項(xiàng)教研活動(dòng)；積極參加組長(zhǎng)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)、及時(shí)分享；用心指導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)，助力學(xué)生成長(zhǎng)！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 資源共享，共同學(xué)習(xí)。每次參與教研組活動(dòng)，她都認(rèn)真聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)教研組老師們線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，活動(dòng)后，把這些材料整理發(fā)送至教研活動(dòng)群，以便組內(nèi)老師共同學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)中的優(yōu)質(zhì)教育平臺(tái)也會(huì)第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)到教研組微信群，為本組老師的教育教學(xué)提供資源。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 積極配合，統(tǒng)籌規(guī)劃。線上學(xué)習(xí)之初，大家對(duì)于線上學(xué)習(xí)也是毫無(wú)頭緒，為了更好地開(kāi)展工作，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。在張慧副校長(zhǎng)和韓瑾主任的指導(dǎo)下，何老師組織召開(kāi)語(yǔ)文教研組教研會(huì)議，讓老師們分享線上教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)技能：直播平臺(tái)的選擇、教學(xué)資源的準(zhǔn)備、上課流程的建議、師生的互動(dòng)等。使線上課堂教學(xué)異彩紛呈，老師們更好地指導(dǎo)學(xué)生。尤其何老師給大家推薦的騰訊讀書(shū)醬這個(gè)功能的使用，極大的方便了老師，也提高了學(xué)生朗讀和背誦課文的興趣。學(xué)生朗讀課文，平臺(tái)就會(huì)錄音、判斷發(fā)音并顯示學(xué)生的朗讀得分。學(xué)生為了能得滿(mǎn)分，所以也會(huì)朗讀的特別認(rèn)真。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 精心指導(dǎo)，助力成長(zhǎng)。何老師不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)線上學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，集中答疑輔導(dǎo)，突破重難點(diǎn)，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)溝通、提高輔導(dǎo)的針對(duì)性。她還制定出線上學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)價(jià)制度，每天根據(jù)學(xué)生當(dāng)天聽(tīng)課、完成作業(yè)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，按時(shí)公布線上學(xué)習(xí)認(rèn)真、作業(yè)完成優(yōu)秀的名單。這樣師生、生生以及家長(zhǎng)和學(xué)生之間互相激勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。</span></p> 師曉英 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 線上教學(xué)的特殊方式，促使我們要不斷思考：作為教師，要不斷轉(zhuǎn)換自己的角色，既做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，也做自己學(xué)習(xí)的規(guī)劃者，做一名與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新型教師！</span></p><p class="ql-block"><br></p> 孫? ? 菊 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 線上教學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是新鮮的事物，我們要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，更新教學(xué)理念，拓寬教學(xué)眼界，提高教學(xué)能力！</span></p><p class="ql-block"><br></p> 張忠秀 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 線上教學(xué)形式新穎，教學(xué)內(nèi)容豐富，但對(duì)教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。教師要明確教育目標(biāo)，及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，大膽嘗試新的教學(xué)方法，整合線上線下教學(xué)資源，為雙線教育打下基礎(chǔ)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)平臺(tái)和學(xué)習(xí)環(huán)境。</span></p> 申海芳 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在探索中前進(jìn)，在堅(jiān)持中成長(zhǎng)！線上學(xué)習(xí)，愿我們師生一起繼續(xù)凝心聚力，攜手遠(yuǎn)航！</span></p> 呂? ? 敏 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在線教學(xué)期間，我學(xué)習(xí)了各種線上教學(xué)技術(shù)，在線搜集了很多教學(xué)資源，通過(guò)線上批改作業(yè)，做好線上輔導(dǎo)教學(xué)工作，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、進(jìn)步。</span></p> 梅國(guó)春 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 線上教學(xué)雖然遇到了不少的問(wèn)題，但是總結(jié)下來(lái)時(shí)也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)換一種教學(xué)方式，也是對(duì)自己，對(duì)學(xué)生們的一種鍛煉，學(xué)習(xí)的方式有很多，而我們教師的學(xué)方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我們才會(huì)有所收獲。</span></p> 何得慧 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 疫情限制了人的腳步，卻阻止不了人的進(jìn)步，心有夢(mèng)想，何處都是學(xué)堂，停課不停學(xué)，我們將借助線上教學(xué)這條紐帶，更好地助力孩子在知識(shí)的海洋里遨游！陽(yáng)光終將驅(qū)散陰霾，讓我們共迎春暖花開(kāi)，相聚可愛(ài)的校園！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">顧問(wèn)：劉成旭</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">策劃：張 慧 韓 瑾 趙守蘭</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文稿及圖片提供：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 師曉英 孫 菊 張忠秀 申海芳 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 呂 敏 梅國(guó)春 何得慧</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">審核：張 慧</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2022.9.21</span></p>