<p class="ql-block"> 褪去了夏的熾熱，迎來了秋的微爽。褪不去的是我們課題人對課題研究的那份熾熱的情。本著對教育的熱愛，懷著對教研的熱忱，帶著對教育的思考，2022年9月23日課題組如期舉行了省級基礎教育課題一一《生源流動現實背景下縣域初中班主任提升流動學生心理資本的實踐研究》的開題報告會。</p> <p class="ql-block"> 課題開題報告會由李蕓芳老師主持，特邀城廂中學李志強校長、主管學校教研工作的教育專家金小玲副校長與我們課題組成員一起參加。此次會議共有四個流程。</p> 李校長致辭 <p class="ql-block"> 會議第一項由李校長致辭。李志強校長是一位實干型校長，他一直堅信實踐出真知。首先他對我們課題組的前期工作給予了充分的肯定，他強調，課題組要切實潛心鉆研，求真務實，讓課題研究真正落到實處。</p> <p class="ql-block"> 接下來李校長宣讀立項通知，并再次對課題成功立項表示祝賀。</p> 課題匯報 <p class="ql-block"> 報告會第二項由課題主持人劉小潔向大家介紹了課題整體內容。首先她介紹了課題組的其他成員，接下來她針對課題研究的背景、目標、意義、主要內容、課題研究的思路與主要研究方向、過程設計、預期的研究成果及具體人員的分工等做了全面詳盡的闡述。</p> 金校長發(fā)言 <p class="ql-block"> 知名的教育專家，城廂中學主管教研的金小玲副校長在聽完匯報后，對本課題進行了精彩的點評。她指出：這是我們城廂中學第一個以班主任管理為研究方向的課題。班主任的課題研究方向要立足于我校的班級管理工作，讓理論聯系實際。并且提出要把課題研究當作解決班主任工作問題的途徑，讓課題研究成果最終服務于我校的班主任管理工作，并預祝我們的課題按預期順利開展。</p> 課題組成員發(fā)言 <p class="ql-block"> 課題組成員陳春林詳細地介紹了流動生源的三大分類以及心理資本的四個維度。對于課題研究，他覺得要多以活動和案例為抓手，將抽象概念具體化。</p> <p class="ql-block"> 尹豐華老師就課題前期的準備工作談了自己的感受，并表示一定會積極發(fā)揮專長，共同學習，一起探討。他堅信努力定有收獲。</p> <p class="ql-block"> 此次開題報告會的舉行，為課題組的成員進一步明晰了課題研究的思路，為下一步工作的開展指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 星光不問趕路人，時光不負有心人。相信在我們踏踏實實潛心研究，一步一步努力實踐下，定能收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">編輯：賀歡</p><p class="ql-block">供圖：課題組全體成員</p><p class="ql-block">審核：劉小潔</p>