<p class="ql-block"> 落葉之秋，微風(fēng)徐來，所有美好不期而至。2022年9月25日，我們迎來了培訓(xùn)的第九天。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（一）</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 一撇長又長，一捺有力量，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 一撇連天地，一捺共擔(dān)當。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 漢字，是中華文明傳承之源，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 是中華民族凝聚之根。</p> <p class="ql-block"> 上午，由嘉應(yīng)學(xué)院教師教育發(fā)展中心麻愛民教授給我們帶來了專題講座——《漢字文化》。漢字之美，在于形、在于意。一字之間便滿載了厚重的中華歷史與深刻的人生思考。讓我們赴一場漢字盛宴，感受文化之美。</p> <p class="ql-block"> 俯仰中華上下五千年，筆墨紙硯，唐詩宋詞，薪火相傳，為我們留下了燦如星河的寶貴文化。但這些文化得以傳承，都少不了“漢字”的功勞。小則對聯(lián)詩詞，大則文章小說，甚或經(jīng)史子集，都是由無數(shù)文字組成。 這些中華民族的文化“基因”，幾乎都隱藏在一個個漢字里。</p> <p class="ql-block"> 講座伊始，麻教授介紹了文字學(xué)的基本常識，從漢字的構(gòu)造談起，循著文字的形體特征，追溯到它背后所承載的文化信息，揭示漢字背后隱藏的民族基因，為學(xué)員們展開了一幅幅生動形象的漢字起源畫卷。</p> <p class="ql-block"> 講座中，麻教授從結(jié)繩記事到倉頡造字，讓我們感受到漢字既是一座文化的寶庫，更是一座恢弘的博物館，我們祖先將傳統(tǒng)文化中的價值觀念、生活方式以及思維理念等納入到造字中來，賦予了每一個文字獨有的形象和意義。傳承著經(jīng)典，沿襲著先人的智慧，彰顯了中國文化的獨特魅力。</p> <p class="ql-block"> 講座最后，麻教授希望廣大中小學(xué)教師能夠“知源流，少謬誤”，在教學(xué)中能讓孩子了解漢字的演變過程和中華文化的智慧，學(xué)好漢字、用好漢字、夯實漢字教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 漢字，是最古老而又充滿生命力的文字，世界上沒有任何一種文字，像漢字這般蘊含著如此深刻的智慧和豐富的哲理。漢字對于我們中國人有著不可言說的意義。學(xué)好中國字，做好中國人，讓方塊字堅韌的骨骼凸顯中國人的骨氣，建立好我們的文化自信。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（二）把世界交給孩子</p> <p class="ql-block"> 下午，溫州市廣場路小學(xué)潘旸校長再次給我們帶來精彩的講座——《未來，給站在最中央的兒童》。</p> <p class="ql-block"> 潘校長以《語文課程標準（2022版）》中的關(guān)鍵詞“核心素養(yǎng)”為撬點，向我們介紹新理念下的教研模式。以六年級上冊第四單元的整體單元設(shè)計為例，通過完整的試課視頻、整體單元設(shè)計思路視頻、教師的磨課經(jīng)驗介紹、一次全過程的同課異構(gòu)活動，向我們展示了“五標教研”模式。</p> <p class="ql-block"> 從“素養(yǎng)”到“核心素養(yǎng)”再到“科學(xué)核心素養(yǎng)”，潘校長結(jié)合“雙向·五標”研究模式，將知識放還到兒童全身心去做的情境中。通過《絕句》的教學(xué)實例，完美呈現(xiàn)了學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)習(xí)素養(yǎng)的雙向落實，讓教學(xué)結(jié)果可視、可測。</p> <p class="ql-block"> 除了“五標教研”模式，潘校長還給我們展示了基于教材，延展教材的深度學(xué)習(xí)模式——“項目化學(xué)習(xí)”。她以《尋找古詩之美插畫展》和《項目化閱讀手冊開展閱讀之旅》為例，展示了跨學(xué)科融合的精彩典范，讓我們看到了項目化學(xué)習(xí)最重要的不是兒童記住了什么，也不是兒童懂得了什么，而是兒童發(fā)現(xiàn)自己有能力在未知的世界里去做些什么。 </p> <p class="ql-block"> “學(xué)非探其花，要自拔其根”，此次講座讓我們一線教師深刻體會到了教學(xué)教研之路任重道遠，我們需要多思多悟，用心去做好教育。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。</p> 拍攝：盧金光<div>撰稿：李慧萍</div><div>編輯：林佛珊 張襯容</div><div>審核：關(guān)詠詩 廖麗煊 </div>